4.2《實驗：探究加速度與力、質量的關系》學案_第1頁
4.2《實驗：探究加速度與力、質量的關系》學案_第2頁
4.2《實驗：探究加速度與力、質量的關系》學案_第3頁
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文檔簡介

1、4.2 實驗：探究加速度與力、質量的關系【學習目標 細解考綱】1能獨立設計探究加速度、質量、力三者關系的探究方案。2會測量加速度、力、質量；并能作出表示加速度與力、加速度與質量的關系的圖象；能根據圖象寫出加速度與力、質量的關系式。3體會探究過程中所用的科學方法控制變量法；學習科學家的嚴謹態度。【知識梳理 雙基再現】1加速度是表示物體運動狀態_的物理量。根據事實經驗，加速度與物體的_相關。物體_一定時，質量越小，加速度就越大。加速度還與物體_的大小相關，物體_一定時，受力越大，其加速度越大。2控制變量法：加速度a和質量m，受力F都相關系。研究它們之間的關系時，先保持_不變，測量物體在_的力的作用

2、下的加速度，分析加速度與力的關系，再保持物體所受的力_，測量不同_的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系。這種先控制一個參量不變，研究其余參量之間變化關系的方法叫控制變量法。【小試身手 輕松過關】1“在影響加速度的因素”的探究中發現（）A同一物體運動的速度越大，受到的合外力越大B同一物體運動的速度變化越大，受到的合外力越大C同一物體運動速度變化率越小，受到的合外力越小D同一物體運動速度變化越快，受到的合外力越大2為了研究加速度跟力和質量的關系，應該采用的研究實驗方法是（）A控制變量法B假設法C理想實驗法 D圖象法3一個由靜止狀態開始做勻變速直線運動的物體，能夠由刻度尺測出_和秒表測

3、出_，由公式_計算物體的加速度。【基礎訓練 鋒芒初顯】4在探究實驗中，測量長度的工具是_，精度是_ _mm，測量質量的工具是_。5為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系，往往用二者的關系圖象表示出來，該關系圖象應選用（）Aa-m圖象Bm-a圖象C圖象 D圖象6如果圖象是通過原點的一條直線，則說明（）A物體的加速度a與質量m成正比 B物體的加速度a與質量成反比C物體的質量m與加速度a成正比D物體的質量與加速度a成反比【舉一反三 水平拓展】7某同學在探究加速度a與力F和加速度a與物體質量M的關系時，測出了表1、表2兩組數據，請在圖甲、乙兩個坐標上分別作出a-F和圖線。F/N0.140.280.430.550.682.002.503.334.005.00a/ms-20.200.400.610.790.97a/ms-20.440.560.730.891.08表1表2甲乙【名師小結 感悟反思】1用控制變量法研究物理規律。控制變量法是物理實驗中經常采取的一種方法，當研究對象有兩個以上的參量發生牽連變化時，我們設法控制某些參量使之不變，而研究其中兩個參量之間的變化關系的方法。2加速度與辦質量的關系。（1）質量一定時，加速度與作用力成正比；（2）作用力一定時，加速度與質

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