1、小學教師績效考核綜合評價表指 標分 解考 核 要 點考核小組測評小分出勤20分思想政治素質 (5)1.志存高遠，愛國敬業。2.遵紀守法，不以非法方式表達訴求。職業道德職業道（10）1.作風正派，為人師表。2.尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不歧視學習困難的學生。3.廉潔從教，不從事有償家教或其它第二職業。團結協作（5）1.具有全局觀念和協作精神。2.富有團隊合作意識，重視與同事、家長和社區等建立良好的合作伙伴關系。能20分專業技能(10)1.具有一定的班級（或行政）管理的能力，善于調動學生(或教師)的積極性，協調校內外各種關系，勝任班主任（或行政）工作。2.具有對所教學生和班級發展狀況（或教師

2、專業發展）進行評價的能力。3.有效指導學生開展各種探究性學習活動及其他課外活動，發展學生特長及愛好。4.認真學習現代教育理論，具備一定的教研教改能力和開發校本課程實驗教材能力。5. 積極參加繼續教育，業務水平隨教齡增長不斷提高。教學技能(10)1. 教學基本功扎實，通曉所教學科的知識和教學方法，掌握以信息技術為主的現代教育技術手段輔助教學。在學科教學中能根據教學內容和學生特點恰當地滲透德育和美育。2.有較強的教學組織能力，口頭與書面表達能力和駕馭課堂能力。3.重視學法指導，減輕學生課業負擔，作業量不超規定，及時講評。4.上好復習課，效率高，效果好。5.獨立命題水平高，做好成績統計和對試卷的質量

3、分析。勤20分工作責任心（10）1.遵守學校考勤制度，不遲到、不早退、不曠課。2.牢固樹立安全第一的思想，共同維護校園安全。3.對單位忠誠,將個人事業與學校發展緊密聯系，主動為學校獻良策、做貢獻。崗位職責（10）1. 勇擔重擔，承擔行政管理、班主任、教學和教科研等工作。2. 科任教師積極配合班主任管理班級。3.按時參加學校或學科、年級組織的政治、業務學習，校本培訓等集體活動。績40分教育教學質量 （20）1.任教班級學生輟學率為0。2.任教班級班風、班紀良好，學生操行合格率達98%以上，培優扶差有典型經驗。3.學生養成了良好的學習習慣、生活習慣和公民責任感。學生健康成長，個性得到發展。無嚴重心

4、理障礙的學生，無惡性事故和違法案件。4. 教學效果顯著, 學生學業成績大面積提高,優秀率、合格率、及格率均達到學區要求。教研與科研成果（10）1.每學期聽課20節以上，至少承擔各類公開課或參加競賽活動1節。2.至少撰寫1篇教育教學論文或經驗體會。3.有校級及以上研究課題，堅持開展，并有階段性或終結性研究成果。4.發展學生特長及愛好，組織學生參加競賽有輔導成果。專業發展（10）1.儀表著裝、行為舉止日益凸顯職業素養。2.治學嚴謹，教學相長，是學生學習的榜樣。3.做研究型教師, 善于歸納提煉。反思課堂教學，達到“減負增效”。4.關注國內外教育焦點，了解國家和地方的教育目標，對學校發展有一定的評價能

5、力。加分與減分項（010分）表揚與鼓勵（010分）1.教育科研成果獲市級及以上獎勵。 2.超規定學歷學習或正在進行超規定學歷學習。 3.公開發表論文或有教科研成果、經驗及論文獲獎。4.有重大影響力的觀摩課或優質課。 5.骨干教師的示范作用。6.指導、輔導學生有特殊貢獻。 7.獲榮譽表彰或有其他特殊貢獻。批評與教育（0-10分）1.有收受禮金、賭博、亂收費、亂辦班、亂補課、兼職等違反教師職業道德規范行為。2.因工作失誤造成責任事故。 3.辱罵、體罰或變相體罰學生。4.其它給學校工作造成一定損害的。自評等次教師互評得分學生測評得分考核小組測評得分績效總分考核小組建議考核等次組長簽名考核日期確定考核

6、等次: (公 章):年月日被考核人簽名：年 月日計分辦法說明： 1.表中所附每項分值為滿分值,按優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，各項分值系數分別為10；8；6；4。各指標小分合計即為考核小組測評分數，由考核小組負責評分。小學教師績效總分=考核小組測評得分65%+教師互評得分20%+學生評分15%。沙河井小學教師績效考核綜合評價表姓名 時間 本學年工作崗位 指 標分 解考 核 要 點考核小組測評小分德20分思想政治素質 (5)1.志存高遠，愛國敬業。2.遵紀守法，不以非法方式表達訴求。職業道德職業道（10）1.作風正派，為人師表。2.尊重學生，不體罰或變相體罰學生，不歧視學習困難的學生。3

7、.廉潔從教，不從事有償家教或其它第二職業。團結協作（5）1.具有全局觀念和協作精神。2.富有團隊合作意識，重視與同事、家長和社區等建立良好的合作伙伴關系。能20分專業技能(10)1.具有一定的班級（或行政）管理的能力，善于調動學生(或教師)的積極性，協調校內外各種關系，勝任班主任（或行政）工作。2.具有對所教學生和班級發展狀況（或教師專業發展）進行評價的能力。3.有效指導學生開展各種探究性學習活動及其他課外活動，發展學生特長及愛好。4.認真學習現代教育理論，具備一定的教研教改能力和開發校本課程實驗教材能力。5. 積極參加繼續教育，業務水平隨教齡增長不斷提高。教學技能(10)1. 教學基本功扎實

8、，通曉所教學科的知識和教學方法，掌握以信息技術為主的現代教育技術手段輔助教學。在學科教學中能根據教學內容和學生特點恰當地滲透德育和美育。2.有較強的教學組織能力，口頭與書面表達能力和駕馭課堂能力。3.重視學法指導，減輕學生課業負擔，作業量不超規定，及時講評。4.上好復習課，效率高，效果好。5.獨立命題水平高，做好成績統計和對試卷的質量分析。勤20分工作責任心（10）1.遵守學校考勤制度，不遲到、不早退、不曠課。2.牢固樹立安全第一的思想，共同維護校園安全。3.對單位忠誠,將個人事業與學校發展緊密聯系，主動為學校獻良策、做貢獻。崗位職責（10）1. 勇擔重擔，承擔行政管理、班主任、教學和教科研等

9、工作。2. 科任教師積極配合班主任管理班級。3.按時參加學校或學科、年級組織的政治、業務學習，校本培訓等集體活動。績40分教育教學質量 （20）1.任教班級學生輟學率為0。2.任教班級班風、班紀良好，學生操行合格率達98%以上，培優扶差有典型經驗。3.學生養成了良好的學習習慣、生活習慣和公民責任感。學生健康成長，個性得到發展。無嚴重心理障礙的學生，無惡性事故和違法案件。4. 教學效果顯著, 學生學業成績大面積提高,優秀率、合格率、及格率均達到學區要求。教研與科研成果（10）1.每學期聽課20節以上，至少承擔各類公開課或參加競賽活動1節。2.至少撰寫1篇教育教學論文或經驗體會。3.有校級及以上研

10、究課題，堅持開展，并有階段性或終結性研究成果。4.發展學生特長及愛好，組織學生參加競賽有輔導成果。專業發展（10）1.儀表著裝、行為舉止日益凸顯職業素養。2.治學嚴謹，教學相長，是學生學習的榜樣。3.做研究型教師, 善于歸納提煉。反思課堂教學，達到“減負增效”。4.關注國內外教育焦點，了解國家和地方的教育目標，對學校發展有一定的評價能力。加分與減分項（010分）表揚與鼓勵（010分）1.教育科研成果獲市級及以上獎勵。 2.超規定學歷學習或正在進行超規定學歷學習。 3.公開發表論文或有教科研成果、經驗及論文獲獎。4.有重大影響力的觀摩課或優質課。 5.骨干教師的示范作用。6.指導、輔導學生有特殊貢獻。 7.獲榮譽表彰或有其他特殊貢獻。批評與教育（0-10分）1.有收受禮金、賭博、亂收費、亂辦班、亂補課、兼職等違反教師職業道德規范行為。2.因工作失誤造成責任事故。 3.辱罵、體罰或變相體罰學生。4.其它給學校工作造成一定損害的。自評等次教師互評得分學生測評得分考核小組測評得分績效總分考核小組建議考核