1、.一個小村莊的故事教案三年級 一、教材分析： 一個小山村的故事講了一個美麗的小山村，由于這里的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們一個道理：不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己。文字淺顯卻寓意深刻：保護環(huán)境、愛護綠色家園。文章時代感強，充分體現了語文課程工具性和人文性的高度統(tǒng)一。二、學生分析： 經過第一學段的學習，已經具備了一定的識字量，進行了一定量的閱讀的學習與訓練。三年級學生進入了心理發(fā)展的新階段，隨著他們年齡的增長，知識量的增多，他們的求知欲更強了，思維更活躍了。教學要尊重學生自

2、主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式的權利；要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。結合教材的內容和學生的年齡特點及認識水平，在本堂課的教學中，我指導學生采取多讀多想、自主學習、合作探究的方法進行學習。三、教學目標：1、 掌握生字、理解詞句，正確流利有感情地朗讀課文。2、 領會愛護樹木、保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡的道理。3、 聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。四、教學重難點：1、領會愛護樹木、保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡的道理。2、聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。五、教具準備：多媒體課件六、

3、教學過程：（一）導入新課1、同學們今天我們學習一個與樹木有關的故事，板書并齊讀課題；2、朗讀學習目標；3、檢查預習字詞的掌握情況。 點撥“森”、“裸”、“黎”等生字。（二）朗讀課文過度語：同學們，打開課本看一看故事，這是一個怎樣的小山村？開始是什么樣子的？后變成什么樣子了？下面同學們用自己喜歡的方式讀課文，并要獨處自己的風格。（三）、整體感知1、感知村莊的美麗，學習第一自然段。（板書：美麗） 學生回答上面問題，教師出示課件 想象理解“郁郁蔥蔥、清澈見底”等詞語，并引導學生展開豐富的聯想：“你們仿佛看到了什么？聽到了什么？給你留下了怎樣的印象？”2、感受毀滅過渡句：如詩如畫的小村莊結局是怎樣？（

4、板書：什么都沒有了） 小村莊被咆哮的洪水卷走了。 點撥詞語“咆哮” “什么都沒有了”，看到這，你的心情是怎樣的？ 朗讀這段，把你們的憤怒和悲傷傳遞給老師吧?。ㄋ模┢纷x小村莊毀滅的原因小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？小組討論2-4自然段，哪些句子觸動了你，用線標記下來。1、出示課件： “誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一顆一顆砍下來，就這樣，山坡出現了裸露的土地?！崩斫狻罢l”：不確定、任何人、沒有例外。體會到村民砍伐的隨意。理解“拎” “一棵一棵”2、出示課件：“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大”理解“一年年，一代代”（時間長）理解“不斷不斷”（砍伐在繼

5、續(xù)）3、出示課件：“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！保ò鍟悍孔?、工具、家具、木柴）三個“變成”形成排比，隨機指導朗讀理解“一棟棟，應有盡有”等詞語，這些詞語說明了什么？“消失”是什么意思， “消失”的是什么？教師總結，自私貪婪的村民，為了眼前的利益，過度砍伐，后來又發(fā)生了什么事？4、出示課件：第四自然段“大雨沒喘氣”是什么修辭？什么意思？體會洪水肆虐，勢不可擋，同時想象現在小村莊的樣子？（五）教師總結（完整板書）小村莊的人們，為了眼前利益，亂砍濫伐，破壞了生態(tài)平衡，受到了大自然的懲罰。這個故事也給我們一些警示：我們應愛護樹木，