1、錫林郭勒職業教育中心示范校建設材料審核表項目組名稱學前教育專業資料員劉亞萍材料內容學前教育專業實訓室建設方案材料撰寫者張亞萍材料提交截止日期2014年11月1日項目負責人 意見簽字：年 月 日分管領導 意見已審閱并請按照指導老師意見修改后定稿實施。簽字： 2014年8月4日驗收人 意見簽字：年 月 日說明：1.材料撰寫者在規定的時間內完成材料的撰寫任務后，電子版報材料員； 2.材料員審核后傳項目負責人審核簽字，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報分管領導； 3.分管領導審核簽字，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報指導老師； 4.指導老師審核

2、簽字，并提出意見（可以在材料上直接批注）后，由材料員交撰寫者修改后報項目辦； 5.項目辦審核無誤后上報專家審核，專家審核無誤后歸檔。要求：資料員每天上班首先要了解各任務點負責人的工作進展情況，并向項目負責人匯報結果。學前教育專業實訓室建設方案錫林郭勒職業教育中心2013年7月21日為落實國務院加快發展現代職業教育的決定精神，加快技能型人才培養的步伐，進一步提高我校學前教育專業學生的素質，使得學生對知識的靈活運用和理解能力得到有效鍛煉，以滿足教學需要，特提出建設學前教育專業實訓室。我校學前教育專業以國家級示范校建設項目為契機，在廣泛開展社會調查和多方征求學前教育專業教師意見的基礎之上制定我校學前

3、教育專業實訓室建設方案如下：一、指導思想我校學前教育專業以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，貫徹國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定，積極推進實踐教學、人才培養模式等改革。本專業以學生為中心，以技能培養為重點，結合專業的實際情況，讓學生最大程度地去參與真實的幼兒園真實的教育教學活動，操作豐富多樣的玩教具，開展幼兒園游戲及各領域教育活動的說課、試教等活動，以此提升學前教育專業學生技能培養能力，為經濟建設和社會發展服務。二、建設目標 1.成為我校學前教育專業學生與幼兒園真實情景相結合的教育、教學實訓室。 2.使實訓室成為教學與科研相結合的多功能基地，滿足學前教育專業學生專業技能訓練

4、與職業技能資格證書考試要求相結合。 3.建設面向社會的技能培訓、考核與鑒定中心，充分發揮實訓室的社會化功能。三、建設內容在學前教育專業現有實訓室及形體房、琴房等設施基礎上，再建設具有一定規模、一定檔次的學前教育專業實訓室四個：新建1個模擬教室、1個幼兒手工室、1個一體化教室，改造1個形體室，充實完善現有實訓室，調整和改革專業課程設置，使其更加科學實用。具體建設內容如下：前期改造：整體規劃實訓室，對實訓室的暖氣管道進行整體維修、重新刷漆，開展更換已壞的地板磚，踢腳線全部更換、拆除講臺等工作。（一）模擬教室通過模擬教室的建設，夯實學前教育專業學生知識，拓展其專業技能，豐富其專業實踐，提前進入角色、

5、適應教學，增強了實際動手能力。培養學生職業情感和職業素質，為學生畢業后走向幼兒園工作打下了堅實基礎。序號名稱單位數量預算價格（元）1幼兒教材冊5010002窗簾扇420003物品擺放柜個420004物品存放柜個420005靜物、圖片套510006各種紙張套815007各種畫筆套820008桌子張8350010椅子把40160011投影儀臺1300012電腦臺13000合計個數13322600元（二）幼兒手工室1.室內裝飾：墻面統一滾天藍色涂料、全屋塑膠面、安裝卡通燈4個。2.設備：序號名稱單位數量預算價格（元）1長桌子個6200*6=12002小椅子個3030*30=9003三層材料柜個450

6、0*4=20004窗簾扇4200*4=8005手工材料套1500合計個數455400元（三）一體化教室序號名稱單位數量預算價格（元）1蒙臺梭利教具套1180002四層教具柜個8500*8=40003圓桌子個6200*6=12004椅子個3030*30=9005窗簾扇4200*4=8006蒙臺梭利經典畫幅2100*2=2007電視臺13000*1=30008DVD臺1300*1=3009書柜個2200*2=40010圖書冊408*40=32011植物盆6100*6=600合計個數10129720元（四）形體房本實訓室建筑面積120，可容納50人，并配備了形體教學所需要的把桿、墻面鏡、塑膠地面等教

7、學設備，本實訓室主要用于學生形體訓練、公關禮儀和師生舞蹈、健身訓練、小型的舞蹈排練等，以培養良好形態的身體練習為主要目的，同時重視形體的基礎知識，從而達到形體美和樹立良好的內在氣質。序號名稱單位數量預算價格（元）1電視臺130002音響套120003把桿套180004鏡子套1100005塑膠地面平米120220006吸塵器臺412007衣帽柜、長椅個460008DVD臺13009窗簾副4200010形體室布置套1500合計個數13655000元 四、工作措施 1.成立學前教育專業實訓室項目建設領導小組，加快推進實訓室項目建設進程。組長-張洪明，副組長-田永民。 2.設立實訓室管理辦公室，加強實訓室常規化管理。 3.制定規章制度，保障實訓基地正常運行 4.加強師資隊伍建設。加強“雙師型”教師隊伍的培養，鼓勵教師進行學習與培訓和專業資格認定。 5.創新人才培養模式。校園合作不僅可以培養學前教育專業學生的基本素質，同時可以培養學生的實踐能力和創新能力。五、效益分析1.實訓室加強學校專業建設，擴大辦學規模 實訓室將極大地改善學前教育專業實訓的條件，定能加強專業的建設，加強學生實踐動手能力和技能操作。2.實訓室具有良好的社會功能 實訓室建設完成后，除滿足本校學前教育專業實訓功能外，還可向社會開放實訓基地，與有關部門及行