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文檔簡介

1、 劃導 計輔 2019-2020 學年度第 一 學期 學 科： 語文 班 級： 五年級 任課教師： 教研組長（簽字）： 教 導 處（簽章）： 一、 情況分析 五年級二班共32名同學，其中女生21人，男生21人。按四年級下學期期末考試成績來看，大部分同學的成績都集中在70-80分段，優秀率低，及格28人，不及格4人。整體來看成績并不理想。根據試卷分析我認為本班的基礎知識尚可，弱點在于閱讀理解能力差，寫作能力差。另外按照不同層次的學生我準備設計不同的輔導方案，分組輔導。有針對性的提高整體語文素養。 二、 輔導重點 1 夯實基礎知識。基礎的字詞書寫，課文的背誦，國學背誦。 2 提高閱讀理解能力。進行

2、閱讀理解專項訓練。 3 提高寫作水平。進行寫作訓練。 三、 輔導難點 1 提升閱讀理解能力。將閱讀理解訓練滲透到每天的學習和作業中，通過訓練逐步養成良好的理解能力和答題能力。 2 提升寫作水平。通過寫作專題訓練，作文展評逐步提高寫作水平。 四、 輔導措施 1 對本班的優等生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和愿望 2 把對優等生的輔導和學科競賽結合起來，注意培養優等生的自學意識可探究能力。 3 加強對學困生的課堂管理，要經常提問學生，通過各種方式提高學生的學習興趣和積極性，改變厭學心理。 4 經常找中等生談心，提高學生的自信心，加強基礎訓練。 五、具體安排 輔導時間 輔導對象類型 輔導內容 第一周 第二周第三周 第四周第五周 第六周第七周 第八周第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 學困生中等生 優等生學困生 中等生優等生 學困生 中等生 優等生 學困生 中等生 優等生 學困生 中等生優等生 學困生 中等生 優等生 課余時間輔導基礎知識，課文及國學背誦 課余時間鞏固基礎知識，閱讀理解訓練 閱讀理解加強訓練，寫作訓練 基礎知識輔導和鞏固 基礎知識篩查和閱讀理解訓練 閱讀理解難度訓練 閱讀理解基礎訓練 閱讀理解難度提升訓練 閱讀理解訓練和寫作指導 閱讀理解指導和寫作指導 閱讀理解梯度訓練和寫作指導 寫作

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