2021年滬粵版八年級物理下冊 6.5 探究杠桿的平衡條件 學案.doc_第1頁
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文檔簡介

1、6.5探究杠桿的平衡條件第1課時1.說出什么是杠桿,復述杠桿、支點、力臂等概念,會根據實物圖畫出杠桿示意圖。2.重點:經歷探究實驗,總結杠桿的平衡條件。3.通過探究杠桿的平衡條件實驗,領會從具體到抽象的思維方法。探究蹺蹺板中的道理1.觀看下列圖片。(1)以上圖片中的機械,它們共同的特點是什么呢?答案上面這些機械共同點是:都有一根硬棒能夠繞固定點轉動。(2)物理學中,把能繞某一固定點轉動的硬棒(直棒或曲棒)叫杠桿,蹺蹺板是一種杠桿。活動一:探究杠桿的平衡條件2.杠桿的平衡可能與哪些因素有關呢?寫出你的猜想。答案(1)與兩邊物體的質量有關;(2)與物體到杠桿支點的距離有關。3.根據你的猜想,設計實

2、驗進行驗證。(1)實驗器材:帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、鉤碼(代替人)。(2)實驗步驟:A.調節杠桿在水平位置平衡,把鉤碼掛在杠桿支點的兩邊,改變鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡;B.記錄左邊鉤碼的拉力F1、左邊鉤碼距離懸掛點的距離L1、右邊鉤碼的拉力F2、右邊鉤碼距離懸掛點的距離L2的數值;C.改變鉤碼的拉力F和鉤碼距離懸掛點的距離L的數值,再做幾次。(3)觀察圖甲可以發現,當兩邊鉤碼的個數(拉力F)相等,且鉤碼到懸掛點的距離(L)相等時,杠桿水平靜止。(4)比較圖甲、乙、丙、丁可以發現,當左邊鉤碼的拉力F1與左邊鉤碼距離懸掛點的距離L1的乘積和右邊鉤碼的拉力F2與右邊鉤碼距離懸掛點的距離

3、L2的乘積相等時,杠桿水平靜止。4.結論:當左邊鉤碼的拉力F1和左邊鉤碼距離懸掛點的距離L1的乘積與右邊鉤碼的拉力F2和右邊鉤碼距離懸掛點的距離L2的乘積相等時,杠桿平衡。5.如圖所示,杠桿繞著轉動的點,叫做支點;一般情況下,F1叫做動力,F2叫做阻力;從支點到力的作用線的距離L1和L2叫做力臂。動力的力臂叫做動力臂,阻力的力臂叫做阻力臂。杠桿在動力和阻力的作用下,處于靜止狀態,叫做杠桿平衡。 6.杠桿的平衡條件:杠桿的動力臂是阻力臂的幾倍,杠桿的動力F1就是阻力F2的幾分之一,也可以表述為動力動力臂=阻力阻力臂,用公式表示為F1L1=F2L2或F1F2=L1L2。1.*討論:畫力臂方法答案一找支點、二畫線、三連距離、四標簽。(1)找支點O;(2)畫力的作用線(虛線);(3)畫力臂(虛線,過支點垂直力的作用線作垂線);(4)標力臂(大括號)。2.如圖所示,AOB為一機械設備的簡化示意圖,我們可以把它看成杠桿(自重不計),已知AO=2OB.固定O點,使OB處于水平位置,此時B端掛一重為40 N的物體,要使杠桿不發生轉動,至少需在A端

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