1、.高中語文教師學科教學三年成長規(guī)劃一、高一學年目的：讓學生喜歡你的課堂，培養(yǎng)學生語文學習興趣與學習習慣，適應高中語文學習。任務：第一學期完成必修1、必修2教學以及校本課外閱讀。 第二學期完成必修3、必修4教學以及校本課外閱讀。重點措施：1、熟悉考綱，明確考點；既然是考試，必須先知道考什么，怎么考。2、回歸課文，解剖每一篇文章，制定好實際的教學計劃。3、延伸課外，與課文相關的一切有用的知識盡量了解，以便旁征博引。4、精做、鑒賞高考題，近三年浙江卷足矣！知己知彼百戰(zhàn)百勝。5、絕對要多聽課，知道別人怎么教的，獨學而無友，則孤陋而寡聞。1、現(xiàn)代文閱讀1.進一步培養(yǎng)良好的語文學習習慣。使學生有濃厚的閱讀

2、興趣，能根據(jù)自己的個性特點、發(fā)展方向和語文學習的目標進行廣泛的閱讀。2.進一步提高運用分析、綜合，歸納、演繹，比較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價閱讀內(nèi)容的能力，重點為質(zhì)疑的方法。3.進一步提高文學作品的認讀、理解、鑒賞和評價能力。閱讀抒情類包括寫景、狀物、敘事的作品，能正確理解其中蘊涵的思想感情，把握其脈絡，賞析其寫法特點；閱讀議論類作品，包括雜文，能正確理解其中的思想觀點，把握其結構，評判其社會意義。能領會以上作品的語言特點，以及掌握著名作家有關的文學常識。4.積極推行時文閱讀和文學作品閱讀，閱讀量為250萬字。校本編寫重中之重。5.能辨析比喻、夸張、借代、比擬、設問、反問、排比、反復、對照

3、、對偶、引用、反語等修辭手法的特點，以及在不同作品中的表達效果。2、古文閱讀1.閱讀的文言文不少于2萬字。能借助注釋和工具書讀懂文言文，理解主要意思和主要的寫作手法，并了解相關的古代文學、文化常識；繼續(xù)積累常用文言實詞，每學期積累不少于40個；理解常用文言虛詞的作用；每學期積累量不少于8個；側重了解常用文言詞法，特別是詞類活用的現(xiàn)象。能借助注釋和工具書及有關資料讀懂課外文言文.有一定的文言文背誦量，每學期為1500-2000字。3、學會鑒賞1培養(yǎng)鑒賞現(xiàn)當代詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。2閱讀古今中外優(yōu)秀的現(xiàn)當代詩歌、散文作品，理解作品的思想

4、內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。二、高二學年目的：提高學生語文學習應用能力，以高考為引導，開始構建高中語文知識體系。任務：第一學期完成必修5、選修論語外國小說 第二學期開始高考必修課本知識復習。教師務必要開始積極積累資料，準備高三終極復習。措施：（一）閱讀與鑒賞現(xiàn)代文閱讀1.有選擇地進行課外閱讀，閱讀中要形成課題意識，能根據(jù)自己的興趣愛好和語文學習目標，確定閱讀專題。2.進一步提高運用分析、綜合，歸納、演繹，比較、質(zhì)疑等方法來理解、鑒賞和評價閱讀內(nèi)容的能力，重點為比較的方法。3.進一步提高文學作品的認讀、理解、鑒賞

5、和評價能力。閱讀小說作品，能正確地理清情節(jié)線索、領會表現(xiàn)手法的表達作用、理解人物形象，把握主題和社會意義；閱讀戲劇作品，能正確地領會和把握思想情感。能對以上作品在表現(xiàn)技巧、語言風格方面進行賞析，在思想價值、藝術價值方面進行評判。以及掌握著名作家有關的文學常識。4.積極推行時文閱讀和文學作品閱讀，閱讀量為250萬字。古詩文閱讀1.閱讀的文言文不少于2萬字。能讀懂文言課文，把握文章的主要思想，掌握文章主要的寫作手法，繼續(xù)了解相關的古代文學、文化常識；繼續(xù)積累常用文言實詞，每學期積累兩不少于40個；理解常用文言虛詞的作用，每學期積累量不少于8個；側重了解常見的文言句式，掌握判斷、被動、省略、倒裝等句

6、式。有一定的文言文背誦量，每學期為1500-2000字。2.古詩詞，在原有手法的基礎上，繼續(xù)學習新的手法，如托物言志、虛實結合、借古諷今等手法，掌握修辭手法及其表達效果。古詩詞背誦量，每學期為20-30首。3.早讀課以古詩文鑒賞和背誦為主。鑒賞1培養(yǎng)鑒賞古詩詞和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。2閱讀古詩詞和古今中外優(yōu)秀的散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。寫作（重點為論述文）1論述：能考慮不同的目的要求，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，提出自己的觀點，并

7、借圍繞觀點展開說理，會用例證、引證、喻證、正反論證、假設論證等多種論證方法。三、高三學年目的：以高考考試說明為準繩，以提高學生的語文能力為宗旨，通過各項專題訓練和綜合訓練，整體提高學生運用語文知識的能力，幫助學生更好地掌握解題技巧和應試策略，為高考奠定堅實基礎。任務：第一學期高考一輪復習（分考點復習） 第二學期高考二輪復習、高考考前適應訓練點撥措施：針對高考語文考試綱要有層次的展開語文專題復習，分3個階段進行：1、第一階段：考點第一輪全面復習。（1）按高考知識點分專題進行第一輪全面復習。（2）材料、話題作文寫法專項訓練，兩周一次。（3）兩周一次周練。（4）月考和期中、期末考試。（5）模考。第一

8、輪復習的目標是夯實基礎，使學生對高考的基本知識結構、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認識。在教學上堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重復。從頭到尾始終堅持抓書寫、基礎訓練和綜合訓練。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練要點點落實，步步過關。我們首先抓住基礎知識、語言文字和運用、文言文閱讀、古詩歌閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文基本寫法訓練等必考內(nèi)容的復習，并結合課本內(nèi)容進行，同時抓緊必修課本要求的背誦的篇章逐一落實。鞏固學生知識要點、提高學生的語文能力。傳統(tǒng)的積累、誦讀、多讀、多寫對學生的基礎是非常有幫

9、助的。落實每一道習題，落實每一次講評，落實每一次糾錯。逐一落實各項必考內(nèi)容的復習，穩(wěn)扎穩(wěn)打。整合考點、五年高考真題、當年各地模擬試題，編寫一定量的針對性強的練習題和專題過關檢測題和月考題。作文重點訓練材料作文，兼顧話題作文，分文體、分專項進行系統(tǒng)訓練。第一輪復習時兩周一次，之后每周一次，采用試卷型方式訓練和批閱。可靈活多樣，但一定要及時，突出重點。作文能基本上在限定時間里寫夠字數(shù)，書寫工整規(guī)范，熟練掌握各種文體的寫作。2、第二階段：考點第二輪重點復習。（1）以小綜合練習為主，專題復習為輔。（2）重點訓練材料作文審題、立意、構思和語言運用等方面，每周一次。（3）周練周考（4）二模考試。第二輪復習

10、的目標是查漏補缺和提升能力，抓得分點。主要是小綜合訓練形式，這一階段的目的是辨析各專題知識的基本概念及其相互關系，對主干知識進行梳理串聯(lián)，構成科學、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，總結小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復習重點在提高能力上下功夫，在抓基礎的同時，要把目標瞄準中檔題，要注意尖子生的培養(yǎng)和偏科生的幫帶。3、第三階段：綜合復習。（1）進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。（2）強化綜合訓練（八套左右綜合試題）。（3）考前模擬考試。第三輪復習的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是高考前的沖刺訓練，打算分兩步走，先用3周時間，從知識到能力到心態(tài)，進行臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關信息及走向。進一步總結解題的方法與