1、五年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，他們的自制力比以前加強(qiáng)了，懂事了，這一時(shí)期的孩子很容易盲目自信，內(nèi)心又充滿疑慮，他們的身心非常需要調(diào)整二、教材分析在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。三、學(xué)期目標(biāo)1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。2、 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱

2、難的健全人格。3、 通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。4、培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。5、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。6、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。四、教學(xué)措施1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的

3、教育。2、利用好心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑，對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)第1周做學(xué)習(xí)的主人肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。第2周記憶快餐學(xué)習(xí)記憶的規(guī)律，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用它。第3周發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)第4周發(fā)明的奧秘知道發(fā)明創(chuàng)造的成功，能使我們的生活更加美好，使我們的祖國更加富強(qiáng)。第5周智慧的眼睛在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，找到學(xué)習(xí)的方法，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。第6周讓想象展翅學(xué)生發(fā)散思維和想象能力的方法。第7周增強(qiáng)意志力學(xué)會(huì)制定并實(shí)施適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃第8周喜歡你自己引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己第9周我是強(qiáng)者使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。第10周走出自我中心學(xué)習(xí)如何走出自我中心第11周正確評(píng)價(jià)自己在課堂中靈活運(yùn)用同學(xué)們的探討時(shí)間激發(fā)同學(xué)們的思考與自評(píng)第12周人生難免有挫折教會(huì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折第13周分享快樂讓學(xué)生懂得為人做事是愉快