1、專業技術人才繼續教育課程 -創 新,目錄,2020/11/20,2,0.1 進廟-燒香-拜佛,3,0.2 在當今社會，學習,迫切需要-人的尊嚴 (1)社會財富，多少錢才夠用？ 2010年，2000年，1990年，100，10，萬元戶 (2)個性90后VS 尷尬的“大叔”、“阿姨” (3) 60之后，退休？憑什么？,4,62歲時迎來了職業生涯的新起點,中交公路養護工程技術有限公司董事長楊儉存,0.2 學習，在當今社會,精明人的選擇與策略 -盡快提高、突破學習新知馬太效應 -增益已所不能 不是要不要學習的問題， 而是學習什么，怎么學習，學習進步的速度,5,0.3 成人學習,成人，已經有基礎 -建立

2、體系 -檢討、評估已有的 -延伸固有、拓展新的 -整合、融合創造績效,6,0.4課堂價值,鏡子-參照系、認知背景、提醒,交流、整合 增加新知-講授與接受、理解與消化 聯接已有-接口、評估 變現操作-為當下 的績效服務 我解-我化-為我所用 actions=想能可,7,0.5課程考試,課堂表達 小組討論 小組作業 考試考核 考勤10%+作業20%+課堂及小組表現20%+考試50%,8,繼續教育與創新,1.1 人才 1.2 專業技術人員 1.3 專業技術人才的繼續教育 1.4 專業技術人才的繼續教育與“創新” 概念、理論、觀點？ 界定，辨識，弄清楚， 解釋現象，預測、控制-未來,9,討論-01 話

3、題,人才應該具備什么條件？ 人才與學歷有什么關系？,10,1.1人才 -人才的概念,人才是指 具有一定的專業知識或專門技能， 進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人， 是人力資源中能力和素質較高的勞動者。 人才是我國經濟社會發展的第一資源。 國家中長期人才發展規劃綱要 （20102020年）,11,討論-01 結論,人才的認可唯一條件是：有用，有價值 人才的價值的“度量”-比較性、競爭性 人才價值的來源- 表現，學習與積累，提升 如何使得自己的職場價值保值增值？ 經營，有意識地投入,12,1.2 專業技術人才,指從事專業技術工作的人員以及從事專業技術管理工作且已在1983年以前評定了專業技術職稱或

4、在1984年以后聘任了專業技術職務的人員。 職稱 從業資格,13,1.3 專業技術人才-繼續教育,專業技術人才知識更新工程（“653工程”） 2005年至2010年6年間 現代農業、現代制造、信息技術、能源技術、現代管理等5個領域， 重點培訓300萬名 更新專業知識、提高學習能力、實踐能力、創新能力 國家中長期人才發展規劃綱要（20102020年） 五、重大人才工程 （八）專業技術人才知識更新工程,14,1.4專業技術人才的繼續教育與“創新”,繼續教育 -規定，符合標準國家行為、政府行為 影響后果 應對策略 滿足， 爭取更多的利益；既來之，則 經營職業價值 讓職業價值保值、增值 培植可持續的職

5、場競爭力,15,討論-02話題,舉例說明什么是創新？ 創新有什么特點？ 為什么要創新？ 怎么創新？,16,2.1 創新的概念,經濟發展理論 “創新是指企業家對于生產要素重新組合，從而獲得超額利潤的過程。” 創新就是要“建立一種新的生產函數”，即“生產要素的重新組合” 把一種從來沒有的關于生產要素和生產條件的“新組合”引進生產體系中去，以實現對生產要素或生產條件的“新組合”,17,約瑟夫熊彼特(Joseph Alois Schumpeter, 1883-1950),熊彼特 創新理論主要觀點,1、創新是生產過程中內生的。 2、創新是一種“革命性”變化。 3、創新同時意味著放棄甚至毀滅舊的。 4、創

6、新必須能夠創造出新的價值。 先有發明，后有創新； 發明是新工具或新方法的發現，而創新是新工具或新方法的應用。 5、創新的主體是“企業家” 沒有企業家難有創新？ 創新的主體是創新人員？ 什么是創新廣義的： 為了解決問題-； 發明或發現了新的東西或某東西的新性能能夠解決問題，創造價值，我們說就是。,18,創新的概念,所謂“經濟發展”就是指整個社會不斷地實現這種“新組合”，或者說資本主義的經濟發展就是這種不斷創新的結果； “新組合” :獲得潛在的利潤， 即最大限度地獲取超額利潤。,19,摩托羅拉MT620,蘋果iPhone 4S,創新的概念,作為資本主義“靈魂”的“企業家”的職能就是實現“創新”，引

7、進“新組合”；,20,人的時間有限，不要把寶貴的時間浪費在重復其他人的生活上，人活著就是要找到你真正所愛的東西，讓每天都精彩絕倫，人活著就是要改變世界！,創新的基本特征,價值性 實踐性 革新性 獨創性,21,不再“唯技術論”， 而是對“用戶體驗”給予極大關注,創新的價值-,創新是獲得持續競爭的主要源泉： （創新對獲取競爭優勢的貢獻主要表現） -可以提升新產品開發能力，獲得市場優勢 -可以提升工藝能力，打造先進的制造優勢 -可以提升服務能力，贏得持續競爭優勢 -可以提升組織適應環境的動態能力，構筑戰略發展優勢,22,討論-02結論,工作中的創新： 為了解決問題，老的不行， 找個新的成了-創新了。

8、 工作創新的價值 創新會有什么價值？ 不創新會怎么樣？,23,2.2創新的類型、模式、過程,創新組合的五種形式： 產品創新 技術創新 市場創新 資源配置創新 組織創新/制度創新 歸納三類：技術創新、市場創新、組織創新（含管理創新、制度創新）,24,技術創新,新的生產方式的引入 投入-產出過程中的“突變” 技術創新分類： 按變革對象：產品創新、工藝創新、新材料創新 按新穎性：突破型、漸進型 按創新道路：原創性、集成創新、引進消化吸收再創新,25,技術創新,一種新的生產方式： 投入品的整個物質生產過程中所發生的“革命性”的變化或突變。包括，原材料、能源、設備、產品等等硬件；及工藝程序設計、操作方法

9、改進等軟件,26,技術創新-產品和工藝創新,產品創新 工藝創新 原材料創新,27,浮法玻璃生產線,技術創新-突破型和漸進型創新,突破型創新 全新概念、重大技術突破、長期 范例：尼龍，計算機 漸進型創新 螺釘螺帽式，小小技改，班組 討論：公司更需要哪種？ 我們更應該關注？,28,消化吸收,消化吸收再創新：他山之石,可以攻玉 技術引進 -培育技術能力 -快速商業化 -培植創新能力 核心-后發優勢， 市場策略-緊跟行業領導者 H,29,集成創新,集成創新： 培養用戶成協作開發者 創造一個支持系統 構建適合技術集成的組織 “大者恒大”-QQ 垂直整合-三星,30,原創,原始性創新： 基礎研究，高端領域

10、， 過程漫長-持續投入與激勵 四個特點： 不連續、小概率事件 觀念、思維、方向、方法等變革 連鎖反應 效果評價-長遠,31,走出技術創新的誤區,銥星公司、四季三黃軟膠囊 Vs 可口可樂 謹防-“帶壞了隊伍” 路徑依賴 PathDependence， 又譯為路徑依賴性，它的特定含義是指人類社會中的技術演進或制度變遷均有類似于物理學中的慣性，即一旦進入某一路徑（無論是“好”還是“壞”）就可能對這種路徑產生依賴。一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使這一選擇不斷自我強化，并讓你輕易走不出去,32,討論-03 小組討論表達,結合中國國情展開有關“山寨”的辯論 甲方：要大力推廣

11、乙方：要消滅山寨 每個人的思考： 你作為老板 你作為企業CTO 你作為一個技術部門的主管 你作為一個專業技術人員,33,市場創新,產品-市場 創造新需求 開辟新市場 突破傳統營銷觀念 建立新的營銷方,34,市場創新,管理創新,創造一種新的更有效的資源整合方式 管理模式創新 組織形式創新 管理方法創新 管理手段創新 新的管理理論在管理實踐中的應用 如，經濟人、社會人、復雜人；X、Y、Z理論,35,制度創新,引入新的制度安排 經濟制度創新 經濟體制創新 發展模式創新,36,組織創新,組織 組織結構 組織創新實務 事業部制 項目管理制 區域代理制 因人設崗,37,創新的模式-A. 線性模型,38,討

12、論-04,技工貿VS貿工技VS貿技工 你的公司，你熟悉的公司是哪種？ 有何優劣？ CEO或CTO，應該如何做？,39,創新的模式-B. 同步耦合模型,40,創新的模式-C. 相互作用模型,41,創新過程,42,討論 認識企業本質？,什么是企業？ 企業有什么特點？ 企業的任務是什么？,43,2.3 創新的主體平臺 -企業,謀利的社會組織 輸入輸出的經濟系統 市場競爭主體 員工的職業平臺 企業的根本任務-顧客價值,44,企業創新目標,滿足顧客價值，提升企業競爭力 企業的業務是什么？ 思考： 什么是顧客價值？顧客看重什么？ 誰是你的顧客？為什么購買？ “腦白金” 有什么價值？ 高檔名煙、名酒的顧客是

13、？,45,企業市場創新,市場需求是前提 辨識需求： 有效需求，市場現有供應 市場機會 市場細分 -目標市場 量級思考,46,產品生命周期,product life cycle,簡稱PLC， 介紹期（或引入期）、成長期、成熟期和衰退期,47,思考：不同階段創新的任務,個人作業：,我看“山寨” 現象 1500-2000字 原創性， 網上下載的0分。,48,2.4. 創新人才,創新人才-功能角色分類 創新人才勝任力 創新能力評價指標體系,49,2.4.1創新人才：功能角色分類,創意人：idea-3M粘貼紙，SUN java, 創新與創業倡導者 項目領導人 技術橋梁人物 市場橋梁人物 創新指導、輔導者

14、,50,2.4.2創新人才勝任力-素質冰山模型,表 象 潛 在,51,素質冰山模型-2,人才的勝任素質 =表象+潛在； 表象是知識和技能，潛在方面包括：角色定位、價值觀，自我認知，品質，動機。 工作績效不僅取決于，也取決于 對于職位越高，責任越大，工作涉及而越廣的職位潛在的素質越重要。 我們的研修要并重 。,52,2.4.2創新型專業技術人員的勝任力結構,高度的創新精神創新能力 匯聚科學知識和工程技術的能力 多元復合的實踐-變現能力 信息能力 獲得商務資源的能力,53,閱讀鏈接,硅谷創新者五大素 直覺、意志、歡樂、 力量、熱情 了解和關注公司的產品、技術與顧客的需求 了解公司是如何賺錢的 有計

15、劃發展自己能力， 充分利用機會 關注競爭對手 ； 善于用腦 誠信，勤奮，倫理，團隊,54,老板喜歡用什么樣的人才,問題的解決者 一技之長，能干活 善用一切資源 竭盡所能 自得其樂,56,討論-07,中國專業技術人才的創新素質如何？ 商業社會對專業技術人才素質要求？ 我們的不足與差距何在？ 當下之中國，我們應該有怎樣的素質 ？ 為什么？怎么辦？ 農民-知識分子？ 市民 一個段子引發的思考？ 非主流- 企業、社會,57,面對現狀-適應,有且只有一種選擇 -適應達爾文-適者生存李開復-聰明人卡內基-改變自己,58,有比較優勢,企業用人的標準 -價值 -比較優勢 -誰是你的競爭對手？ -“我只要比你快

16、”,59,可持續發展-學習意識與能力/行動,60,2.4.3創新型專業技術人員的能力評介指標體系,創新素質:創新人格、戰略思維、市場意識、創造思維、知識結構 創新技能：信息、學習、工程化、知識產權運用、團隊協作 創新氛圍：創新文化、組織、任務特征 創新成果 P59,61,小組作業,結合企業的實際，擬訂未來3年 XXX公司技術創新方案 6-8人 討論、完成 按職責給分,62,3.創新技能與實踐,創新技法概念、原則、作用 分析型創新技法 非分析型創新技法,63,3.1 創新技法,創新技法 收集大量成功的創造和創新實例后，研究其獲得成功的思路和過程，經過歸納、分析、總結，找出規律和方法（原理、技巧和

17、方法） 價值： 它可以啟發人的創造性思維。 應用創新技法可以直接產生創新成果。 能夠提高人們的創造力和創造成果的實現率。 四項原則 遷移 組合 分離 還原,64,3.2 分析型創新技法,特性列舉法 希望點列舉法 缺點列舉法 成對列舉法 主體附加法 焦點法 排列組合法 形態分析法 檢核表法 和田十二法 5W1H法,65,3.3.1特性列舉法,選擇課題 列舉對象特征 智力激勵設想 挑選實施,66,3.3.2-希望點列舉法,書面 會議 訪問談話,67,3.3.3-缺點列舉法,流程 列出缺點 歸納 逐一分析 方法 會議 調查 對比,68,3.3.4-成對列舉法,明確問題 屬性、子因素 強迫聯想 配對

18、可行性分析,69,3.3.5-主體附加法,選擇主體 分析缺點 選擇附加 權衡,70,3.3.6-焦點法,選擇焦點 列舉有無關聯 強行組合，得方案 想象 評價 篩選,71,3.3.7-排列組合法,同物 異類 概念 重組 共享與補代,72,3.3.8-形態分析法,系統觀念-網羅組合設想 主要矛盾 基本要素 方案比選（行、列）,73,3.3.9-檢核表法-1,六類問題 現狀目的 目的現狀 質變 組合排列 量變 借助,74,3.3.9-檢核表法-2,9個提問 能否 他用 借用 改變 擴大 縮小 替代 調整 顛倒 組合,75,3.3.10-和田十二法,加 減 擴 縮 改 變 學 聯 代 搬 反 定,76

19、,3.3.11-5W1H,Why What When Who Where How +How much,77,3.4非分析型創新技法,智力激勵法 統攝法 類比法 移植法 仿生學法,78,3.4.1-智力激勵法,頭腦風暴法原則 自由暢想、 以量求質、 延遲批評 綜合改善、 限時限人 過程- 準備-熱身-明確- 介紹-重述-啟發- 暢談-整理-增加- 評價和發展,79,3.4.2-統攝法,2個基本原則 ： 陌生-熟悉：異中求同=異質同化 熟悉-陌生： 同中求異=同質異化 9個階段 問題給定，陌生熟悉 問題理解，操作機制 熟悉-陌生，心理 心理+問題，觀點 作答-實踐或新研究,80,3.4.3-類比法

20、,5大類： 直接、擬人、象征、幻想、動作 6步驟： 問題提出 抽取關鍵動作 搜集所有裝置 選擇合適的一個 技術處理：原型做些交換，吸收原理，調整結構 得出發明物,81,3.3.4-移植法,方法移植 原理移植 功能移植 回采移植,82,3.4.5-仿生學法,6方面 控制仿生 信息仿生 力學仿生 技術仿生 原理仿生 化學仿生 3步驟 技術問題提出生物模型 分析，抽象聯系-建立數學模型 電子、化學、機械等技術手段，實現對生物模型的工程模擬,83,4.創新力培養與知識創新,創新問題解決理論 開發創造力 知識創造與學習 知識產權,84,4.1創新問題解決理論-TRIZ,概要： 創新問題解決理論TIPS,

21、俄文TRIZ 前蘇聯;海軍上萬項發明專利后，隱藏的規律 檢驗理論，多項軍事發明 1956年論文，1961年著作-怎樣學會發明創造 評價：TRIZ理論創新的科學 大量專利分析-發展進化遵循的規律模式 以及解決各種技術矛盾的創新原理和法則 人類已有科技知識與創新思維規律、方法完美結合 創新活動規律和原理-系統的揭示 突破性成果,85,阿奇舒勒,“我要說的是，我不但自己發明，我還有責任幫助那些想發明創造的人。”,TRIZ理論核心思想和基本特征,86,4.1創新問題解決理論-內容,TRIZ理論主要內容創造性地發現問題和創造性地解決問題的過程， 系統的理論和方法工具,主要包括以下幾個方面的內容： 創新思

22、維方法與問題分析方法 技術系統進化法則 技術矛盾解決原理 創新問題標準解法 發明法問題解決算法 基于物理、化學、幾何學等工程學原理而構建的知識庫,87,4.1創新問題解決理論內容,創新思維方法與問題分析方法 提供了如何系統分析問題的科學方法，如多屏幕法等； 而對于復雜問題的分析，則包含了科學的問題分析建模方法物-場分析法， 它可以幫助快速確認核心問題，發現根本矛盾所在。 2. 技術系統進化法則 針對技術系統進化演變規律，在大量專利分析的基礎上總結提煉出八個基本進化法則。 利用進化法則，分析確認當前產品的技術狀態，并預測未來發展趨勢，開發富有競爭力的新產品。 3. 技術矛盾解決原理 不同的發明創

23、造往往遵循共同的規律。理論將這些共同的規律歸納成40個創新原理，針對具體的技術矛盾，可以基于這些創新原理、結合工程實際尋求具體的解決方案。,88,4.1創新問題解決理論內容,4. 創新問題標準解法 針對具體問題的物-場模型的不同特征，分別對應有標準的模型處理方法，包括模型的修整、轉換、物質與場的添加等等。 5、發明問題解決算法主要針對問題情境復雜，矛盾及其相關部件不明確的技術系統。 它是一個對初始問題進行一系列變形及再定義等非計算性的邏輯過程，實現對問題逐步深入分析，問題轉化，直至問題的解決。 6. 基于物理、化學、幾何學等工程學原理而構建的知識庫 基于物理、化學、幾何學等領域的數百萬項發明專利的分析結果而構建的知