1、三年級數學下冊第三單元教材梳理數學三年級下冊第三單元教材梳理一、教學內容與作用。通過二年級下冊“數據收集整理”這一單元的學習, 學生對收集數據、記錄數據的方法已經有初步的體驗, 會將數據整理后填入單式統計表, 并能根據統計表中的數據做簡單的分析與解決有關問題, 也積累了一定的經驗。在此基礎上,本單元教學復式統計表 , 引導學生進一步體驗統計的方法與意義。尤其就是借助復式統計表的學習 , 進一步體會數據收集與整理的必要性及數據分析方法的多樣性 , 體會數據中蘊含的豐富信息及其應用價值。復式統計表就是把兩個 ( 或多個 ) 統計項目的數據合并在一張表上, 并可清晰、明了地反映數據的情況。這種處理、

2、呈現數據的方法. 就是學生以后學習復式條形統計圖、復式折線統計圖基礎。本單元只有一個例題 , 編排了練習八作為配套練習。二、新知識點 :1、認識復式統計表 , 能根據收集、整理的數據填寫統計表。2、能根據統計表中的數據進行簡單的分析。三、教學要求 :1、通過對現實生活事例中的數據進行收集整理, 讓學生認識復式統計表 , 使學生學會根據復式統計表解決一些實際問題。2、使學生學會簡單的數據分析, 進一步體會統計在現實生活中的作用, 理解數學與生活的緊密聯系。3、使學生能根據復式統計表中的數據進行簡單的分析。四、教學建議 :1. 讓學生經歷復式統計表產生的過程 , 進一步體驗統計的方法與意義。盡管一

3、、二年級時 , 學生已有過數據收集、整理、分析的經歷 , 但就是 , 統計方法與意義的體驗、數據分析觀念的發展不就是一蹴而就 , 需要在多次的經歷中不斷積淀 , 逐步內化。因此 , 本單元教學時 , 切不可單純地將復式統計表的認識與填寫作為唯一目標 , 而應以更寬廣的視角來審視與設計教學的過程。在學生應用已有的知識解決問題的基礎上 , 引導學生從解決問題的角度 , 發現單式統計表存在的局限性 , 自主“創造”出功能更強的復式統計表 , 體會復式統計表的優越性 , 體驗數據整理方法的多樣性。最后 , 教師還要引導學生通過對復式統計表的多角三年級數學下冊第三單元教材梳理度解讀 , 獲得對數據分析方

4、法的切身體驗, 體會數據中包含的豐富信息。通過以上教學活動 , 讓學生親身經歷、主動探究的過程, 有利于學生進一步體驗統計方法與意義。2. 要注重培養學生對統計數據的解讀能力。統計數據解讀能力就是新時代公民需要具備的二種重要素養。這種素養, 應該從小就進行有意識地培養 , 小學數學教學自然就是一個主要的載體。教材例題與習題所選擇的情景與設計的問題 , 都反映了這樣的價值取向。所謂統計數據解讀能力 , 就是指識別、理解、揭示統計數據內涵并作出統計分析、判斷與選擇路徑的能力。或者說就是針對統計數據 , 回答“就是什么”“為什么”與“怎么辦”的能力。教學時 , 可提出一些具有啟發性的問題 , 例如“

5、您對調查結果有什么瞧法與建議”“您發現了什么”“您有什么感受”等。引導學生在獨立思考、觀察的基礎上進行討論 , 讓學生讀出數據背后的“信息” , 逐步達到基于數據卻又跳出數據 , 引發學生對統計的興趣 , 提升她們的數據解讀能力。第八單元數學廣角搭配 ( 二)一、新知識點 :1、簡單事物的排列數。2、簡單事物的組合數。二、教學要求 :1、聯系學生的生活實際 , 使學生通過觀察、猜測、試驗等活動, 找出簡單事物的排列數與組合數。2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力, 以及有順序地、全面地思考問題的意識。3、使學生感受數學在現實生活中的廣泛應用, 嘗試用數學的方法解決實際生活中的問題。4、滲透數

6、學思想與方法 , 提高學生的數學素質。5、使學生在數學活動中養成與人合作的良好習慣, 并初步學會表達解決問題的大致過程與結果。三年級數學下冊第三單元教材梳理第一課時課題 : 初步感受簡單事物的排列數教學內容 : 教材第 101 頁例 1 及 104 頁練習二十二 1-3 題。教學目標 :1、使學生通過動手操作找出簡單事物的排列數, 體會數學思想與方法。2、培養學生初步的觀察、分析、推理能力, 以及有順序地、全面地思考問題的意識。3、培養學生對數學的興趣記憶與人合作的良好習慣。教學重點 : 使學生找到簡單事物的排列數, 體會書寫思想與方法。教學難點 : 使學生找到簡單事物的排列數, 體會書寫思想

7、與方法。第二課時課題 : 初步感受簡單事物的組合數教學內容 : 教材第 102 頁例 2 及第 104、105 頁練習二十二 4-6 題教學目標 :1、使學生通過觀察、動手操作等活動, 找出簡單事物的組合數。2、培養學生有序、全面思考問題的意識, 提高學生的思維能力。3、培養學生良好的思維習慣。教學重點 : 培養學生有序、全面地思考問題的意識與能力。教學難點 : 培養學生有序、全面地思考問題的意識與能力。第三課時課題 : 學習簡單的組合教學內容 : 教材第 103 頁例 3、做一做及第 105 頁練習二十二7-10 題教學目標 :1、使學生通過動手操作 , 感受到組合數與順序無關 , 體會數學在現實生活中的廣泛應用 , 并嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題。三年級數學下冊第三單元教