一年級音樂上冊教案第1課我今天上學嘍教學內容歌曲我今天上學嘍填詞活動雄雞喔喔、跳踢踏教學目標1、感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。3、培養孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環境，從學習心態上實現從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點感受和體驗明快的歌曲節奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備課件教學時間三課時第一課時一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。1、聆聽歌曲今天我上學嘍。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。2、學習音樂問候語及常規音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好（啟發學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。3、師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下我叫李老師，我們握握手誰能像老師一樣有節奏的告示大家你叫什么師生互問生生互問請幾對小伙伴上臺表演四、結束。聽取出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動想想、玩玩、出新招。1、課件顯示P3的內容。2、上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做3、討論交流。4、唱一唱、演一演。三、教學新歌我今天上學嘍。1、觀看課件、聆聽歌曲。2、討論從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何（興奮、愉快）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備（新衣服、新書包）來到學校你都看到了什么（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）3、學習歌詞。配樂按歌曲的節奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。4、跟隨錄音唱詞兩遍。5、演唱活動金話筒（話筒對準誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。四、創作活動。1、根據歌詞，創編動作。2、形式小組比賽，那組編的動作創作的優美即可獎勵。3、選出最美的動作，由小老師帶領全體學生邊唱邊演。五、表演。1、自信獨唱。2、集體評議。六、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師聲問好。二、音樂活動。1、填詞活動雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。試一試，用你學會的歌曲我今天上學嘍填唱新歌詞。請填得好的孩子當小老師。2、復習歌曲我今天上學嘍雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學吧復習歌曲我今天上學嘍4、律動跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦跟隨老師朗讀歌詞跳踢踏。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結束。聽曲出室。第2課去同學家教學內容1、律動去同學家2、了解音的長短。3、認識打擊樂三角鐵、木魚。4、小小音樂劇去同學家教學目標1、培養學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態動作感受和表現音樂的變化。3、初步培養學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養熱愛同學的感情。教學重點、難點讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點培養學生相互合作的能力，建立自信心是難點。教學準備三角鐵、木魚、課件。教學時間兩課時。第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好二、感受音的長短。1、認識三角鐵、木魚。說一說（外形特點）聽一聽（音色特點）敲一敲（摸索多種演奏方法）2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短。討論用哪件樂器敲。合適討論用哪件樂器敲（波浪線）合適3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短（課件）模仿并討論4、你能用嘴發出長和短的音嗎自由模仿，同桌討論。三、游戲考考小耳朵。聆聽樂曲聽到像。的音響時，做敲門的動作。當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時，與一位同學握手。四、律動去同學家1、討論去同學家的路上會怎么表演到同學家時要敲門，見到同學很高興怎么表演2、創設情境，全班同學隨音樂的情緒自由律動。3、師生合作律動。4、鼓勵自信的孩子上臺表演。5、評議。五、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇去同學家。1、導入。故事放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段1、2、3，辨別哪段音樂表現場景、敲門、問好。2、請三名同學示范。3、自由組合，設計動作。4、聽音樂自由表演。5、變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當場景音樂起，有節奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔。問候音樂可自己創作。如你好、請坐、請進等等。6、音樂劇反復進行。7、集體評議，選出表現出色的孩子及配合默契的小組。三、復習歌曲我今天上學嘍。四、結束。在歌聲中出教室。第3課國旗飄飄教學內容一、歌曲國旗飄飄二、欣賞中華人民共和國國歌教學目標一、能聯系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌。二、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗，培養學生愛國旗、愛祖國的感情。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲國旗國旗真美麗培養愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片教學時間1課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動找朋友。二、節奏練習。小火車開起來，我們出發了4/4X|XX|XXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXXXXXXXXXX|三、引入新課。欣賞國歌1、放音樂欣賞，再以提問的方式啟發學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂你知道他的名字嗎你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎2、組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經對利或注目禮，神情專注二莊重）3、交流除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗天安門前每天升旗節日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗4、播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。5、再一次欣賞國歌，起立、敬禮看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲國旗國旗真美麗1、以提問的方式來了解國旗的含義。欣賞學生美術作品。同學們，當我們的國旗在空中高高飄揚時，我們都覺得他很美，那你們知道他美在哪（形狀、顏色、組成、含義）2、欣賞歌曲。3、請已會唱的學生當小教師。4、處理歌曲，音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要更為親切、自然。五、創編探究活動。1、老師為每一位孩子準備了一份神秘禮物，想知道在哪兒嗎2、尋禮物。3、引導學生作國旗。4、引導學生用手中的樂器為歌曲找伴奏型。5、引導學生親手制作一面國旗。6、利用手中的道具創編舞蹈動作進行表演。7、分組表演。8、集體表演。9、評價。六、作業。第4課小進行曲教學目標學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲小列兵，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識XXX兩種長短不同的節奏，并主動參與創編的游戲活動。第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、導入。課件出示鼓號隊的有關畫面。2、節奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎模仿號手的吹奏姿勢念節奏嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒XXXX|XXXX|X|鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節奏咚咚咚咚咚咚咚咚咚XXXX|XXXX|X0|3、聆聽新歌小列兵。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。4、討論從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣（神氣、精神、自豪）5、聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節奏游戲中鼓手的節奏。6、唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。7、合作唱。師生合作生生合作組與組合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表現出神氣、自豪的情緒。三、結束。聽曲出室。課后反思把握小軍鼓和小軍號的不同效果，在準確的演唱中表現神氣和自豪。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動找朋友。二、音樂活動。1、齊唱歌曲小列兵。2、創作活動出新招。請學生用不同的拍擊方法來演奏同一節奏型XX|XXX|XXXX|XXX|用你出的新招為歌曲伴奏。3、即興填詞活動。我們把歌詞改一改、唱一唱。教師示范、啟發我是小鴨子，我是小鴨子，唱起歌來嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴來拉拉拉生自由創作并唱一唱。表演自己的創作。評議。4、律動活動小列兵。隨音樂走步音樂快快走；音樂慢慢走；音樂強大步走；音樂弱小步走。反復練習。三、作業。把新歌小列兵有感情的唱給父母聽。四、結束。聽曲出室。課后反思新課改中教師是否真正的改變觀念，一個表現就是教師是一位導演。這節課，我讓學生自己做主，聽著音樂的變化進行律動，并讓學生自己做評委，評一評誰做得對做得好，好在哪不對在哪，讓學生在評價中不斷進步。第5課學唱好聽的歌教學目標教學目標一通過學唱充滿情感的雁群飛歌曲，感受親情的可貴。教學目標二能用自然好聽的聲音演唱歌曲。并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學重點學會演唱歌曲雁群飛。教學難點欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導學生對正確演唱方法去演唱歌曲，聽辨和模唱是重點也是難點。教學準備多媒體課件、雁子頭飾。教學過程復習學唱過的歌曲小列兵新課導入1情景導入看圖片設問你看到了什么它們在干什么模仿大雁飛翔的姿態。帶領大家一起學習一首關于大雁的歌曲雁群飛。初次聆聽。2歌詞的朗讀。有感情的，注意聲音的起伏和節奏的變化，特別是“好像我，哥哥弟弟”。3學唱歌曲1）教唱，注意一字多句地方的演唱。2歌曲接龍游戲。3設問找出歌曲中旋律相同的地方。4）男女生分別演唱。4編創活動1）舞蹈編創。2）用三角鐵、串鈴為歌曲伴奏。5小結。第6課動物世界教學內容歌曲在農場里教學目標一、從音樂中感受動物可愛的形象，培養學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。二、能從動物的叫聲中體驗到“X”“XX”“X”三種長短不同的節奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。教學重點、難點從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節奏是難點。教學時間二課時教學過程第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動我快樂。二、導入。（播放背景音樂在農場里，師生共同設計農場情景。）1、這節課我們要去參觀音樂里的農場。2、啟發學生的想象，由師生共同先用語言描繪一個農場。3、教師用彩筆把大家共同議論的植物、房子、河流等畫出框架，并請學生把動物卡片貼上黑板。三、游戲。1、從大家設計的虛擬農場里，觀察有沒有自己喜歡的動物。2、學學你最喜歡的小動物的叫聲。3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較。4、進行三種聲音的聲勢練習。分組練習合練注意看老師手勢、聽其他族的聲音。四、學唱歌曲在農場里。1、生模仿動物的叫聲師唱前半句，生接后半句。2、在動物形象的啟發下，讓學生邊模仿動物特征動作邊隨錄音模唱。3、全班分配角色演唱。4、隨伴奏齊唱。5、創作活動把自己喜歡的動物編入歌里唱一唱。6、編得好的歌詞集體唱一唱。五、作業。把自己創作的歌唱給家人聽。六、結束。聽曲出室。第7課聽聽聲音的高低一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動我快樂。二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。1、分發樂器各組一套。2、組內自由探索，說說像什么聲音可以怎樣敲擊三、學習新歌青蛙合唱。1、聆聽歌曲，思考歌里有幾只青蛙在歌唱2、再聆聽，思考小青蛙唱歌的聲音是怎樣的老青蛙唱歌的聲音是怎樣的3、討論你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現青蛙合唱的聲音4、聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。5、聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。7、說說生活中音的高低現象。8、合作演唱歌曲。（分組、師生等）9、綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。10、用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節奏韻律。四、作業。邊拍手邊把新歌青蛙合唱唱給父母聽。做頭飾小白兔、兔媽媽、大灰狼。五、結束。聽曲出室。第8課感知音的高低（一）教學目標1、指導學生學習三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、培養學生感受、表現歌曲的能力。3、向學生滲透熱愛大自然、熱愛美好生活的教育。重點、難點學習、感受、表現歌曲。歌曲第二樂句的準確演唱。教學準備琴、錄音機、磁帶（范唱）、打擊樂器、布谷鳥投影片、節奏投影片。實踐活動聆聽、演唱、律動、伴奏。一、組織教學（8）1、提新學期要求。2、復習鞏固上學期所學的歌曲，為新學期的音樂課打下良好的基礎。調動學生學音樂的興趣。二、激趣導入（4）師剛才同學們演唱了幾首上學期學過的歌曲，再次體驗了歌曲給我們帶來的快樂，有一位小朋友聽到你們的歌聲飛了進來演示投影。誰來向大家介紹一下這位新朋友。（生介紹，師做補充）你們愿意學一學布谷鳥的飛行動作嗎1、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動作帶大家一起做。2、師放錄音，生聽歌曲，聽后回答。（布谷鳥的叫聲）師同學們聽得非常準確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題編了一首好聽的歌曲布谷，今天我們就來學習它。使學生在實踐中感受音樂的節拍。加強對音樂的感受。以布谷的叫聲引出歌名學生容易接受。三、感受歌曲（6）1、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。2、生表達自己的感受歡快地；愉快地等。3、復聽錄音，生聽歌曲內容，聽后復述。4師放范唱錄音，生用律動來感受歌曲的情緒。5、師小結，并對生進行熱愛大自然、熱愛動物的教育。注重對音樂的感受與體驗；加強德育滲透。四、學唱歌曲1、節奏練習出示投影片（1）學生邊拍邊讀節奏（2）按節奏讀詞。（如果生讀有困難，師再示范）（3）師加旋律，生演唱歌詞。2、熟悉歌詞注重能力的培養。突破難點樂句。3、學唱歌詞（1）采用模唱法學唱歌詞（兩遍）。（2）采用聽唱法學唱歌詞（兩遍）4、齊唱歌詞5、師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。面向全體學生，以學生為主體。五、表現歌曲（12）1、歌唱表現師同學們，老師模仿兩種布谷鳥的叫聲，請你們聽一聽哪種聲音更動聽（1）老師用“布谷0”和“布谷”兩種聲音演唱，生聽辨。（2）生選擇演唱方法（第一種）。（3）按選擇的結果演唱、體會。（4）師生共同討論用自然、柔和的聲音演唱歌曲。2、用打擊樂器為歌曲伴奏（1）選擇打擊樂器雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。（2）選擇伴奏方法A、XXXB、XX師同學們，在“布谷”的后面有空拍，你們說一說加什么打擊樂好呢（生選擇樂器手鈴）（3）各樂器合作練習（4）師用鋼琴伴奏，一組生用打擊樂器伴奏，一組生演唱歌曲。加強對歌曲的體驗、感受，使學生在討論中理解歌曲，從而加深對歌曲的理解。使學生在音樂實踐中感受三拍子歌曲特點。四、課堂小結（2）同學們，今天我們學習了歌曲布谷，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，希望同學們到大自然中去親身體驗，你會被美麗的景色所陶醉的。讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別。聽音樂唱著歌曲律動出教室。第9課到這里來享受音樂（一）【教學目標】1在學唱歌曲頑皮的杜鵑過程中，感受歌曲的音樂情緒以及小杜鵑活潑可愛的音樂形象，和對春天的贊美之情。2運用感受、體驗、聽唱及師生互動的方式，學習用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進一步展現音樂形象。3初步學唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號和呼吸記號，學習用頓音和連音對比的方法，來演唱歌曲。【教學重點】正確運用頓音的方法，表現曲中杜鵑歡快的歌聲；【教學難點】初步掌握弱起節奏，運用斷連和不同的力度來表現杜鵑活潑可愛的杜鵑的音樂形象?！窘虒W準備】多媒體鋼琴小樂器等【教學過程】一導入1在春天的歌樂曲聲中律動進教室導入語我們歌唱春天，春天里陽光明媚，花兒開了，鳥兒飛來了，今天有這樣一只小鳥飛來了，它的歌聲很美，許多世界名曲里都有它的歌聲，下面我們來聽一些與之有關的樂曲，請大家猜一猜它是誰聽杜鵑圓舞曲聽頑皮的杜鵑伴奏曲師你能聽出來嗎哪一首樂曲中有杜鵑的歌聲她是怎樣唱的，能模仿幾句嗎2音階發聲練習師這只杜鵑飛舞著、歌唱著?？纯此窃趺达w的聽聽它是怎樣唱的用手勢來表示，并唱出來，分別用唱名音和“咕咕”發聲（1）（2）二學習歌唱部分1設疑導入、聽賞歌曲（1）教師表演并范唱歌曲思考請你聽聽,這是一只怎樣的杜鵑呢它又是用怎樣的心情來歌唱的頑皮、活潑、可愛的的杜鵑。輕松、快樂的心情2頓音的學唱（1）聽范唱的第一段，找找歌曲中小杜鵑歡唱了幾次（2）引導學生談談，怎樣像小杜鵑一樣將歌聲演唱的歡快生動眼帶微笑，眉毛也抬起來；輕快,短促,富有彈跳（3）引出“頓音”的概念（4）出示“頓音”的標識，告訴學生，歌曲中遇到頓音記號的時候時，記得要輕快,短促,富有彈跳的演唱。（5）看譜面,聽歌曲,與小歌手“杜鵑”一起來用頓音的方法接唱“咕咕”。3捉迷藏的游戲（1）再聽全曲,找找曲中重復的部分。2根據譜面,找一找；（3）拍拍節奏譜,找一找。小結這種樂句的重復,使旋律時起時伏,增添了幾分幽默與風趣,小杜鵑原來是和我們捉迷藏?。?）接唱歌譜，師生對唱問小杜鵑一直在和我們做一個游戲，是什么呢（捉迷藏）師我們用歌聲來玩游戲捉迷藏吧。（接唱歌譜）三完整演唱歌曲1、生帶入歌詞完整的演唱2、弱起節奏的復習3、歌曲結束部分的處理杜鵑飛到了遠方，引導學生,這里要唱速減慢減弱4、給歌曲標記呼吸記號聽一遍范唱,在樂句中合適的地方，標識呼吸記號討論交流，并試著唱一唱。5、用連音和頓音的方法，來正確的有表情的演唱歌曲6、處理歌聲7、簡單介紹奧地利第10課感知音樂的力度（一）教學目標一、知識與技能教學目標一通過聽覺、體態律動感知音樂的力度，并認識音樂中強F和弱P的記號；教學目標二能用強弱不同的音量演唱歌曲是誰在敲小鼓響咚咚。教學目標三通過音樂活動將認知的音樂力度記號正確的運用到音樂活動中去。二、過程與方法1、利用體態律動了解音樂的強弱。2、通過演唱歌曲是誰再敲認知強弱記號。3、通過音樂活動熟悉掌握音樂力度中強弱記號的使用。4、讓學生利用強弱不同的音量來演唱小鼓響咚咚三、情感態度與價值觀從感性到理性，從認識音樂力度記號到運用力度記號，培養學生爭做有禮貌的好孩子。教學重點、難點1、認知音樂力度記號強記號F和弱記號P。2、用正確的音樂語言來表述所感知的音樂力度一、（課前游戲）跟我做1、聽音樂，帶領學生用不同力度做一些動作，讓學生體會力度的強弱對比。2、請說一說老師動作有什么特點二、跟我唱學唱是誰再敲1、初聽歌曲，歌曲中唱了什么內容。2、感受音樂，輕輕敲窗和嗵嗵敲門那個力度大一些，那個力度小一些。3、表演歌曲，通過模擬敲窗和敲門的動作，感受動作力度不同造成在音量上的變化4、通過以上的體驗過程，讓學生試著通過改變音量體現音樂力度進行歌曲的演唱。5、討論怎樣敲門有禮貌三、跟我學1、通過演唱歌曲，找出樂譜中聲音大是怎樣標記的，聲音小是怎樣標記的。2、出示圖片1、F像一個強壯的勇士2、P像一個瘦弱的小蝌蚪四、跟我玩1、游戲1做法請學生跟著老師拍各種節奏，如等。第一次要求教師拍F，學生也拍F，教師拍P，學生也拍P。第二次要求教師拍F學生則拍P,教師拍P學生則拍F。2、游戲2聽音樂片段拉德斯基進行曲中觀眾拍手部分，那一部分用了P，那一部分用了F五、我能行1、讀歌詞小鼓響咚咚，那一段應該唱的強些那一段應該唱的弱一些，為什么2、用正確的強弱記號為歌詞進行標記3、用正確的強弱力度記號進行演唱第11課感知音的高低（二）歌曲左手和右手課程目標1通過學習歌曲左手和右手的音樂活動過程，培養學生良好的聆聽音樂的習慣，并引導學生能夠自然流露出相應表情和做出體態反應。2保護和鼓勵學生表達出自己對音樂的不同體驗與感受，增強學生的自信心，注重學生的個性發展。3通過小組歌舞游戲，以及豎笛樂器的合奏，可培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。教學重點多種形式表現歌曲左手和右手教學難點1分辨左手和右手2六孔豎笛吹奏歌曲左手和右手課型綜合課教具準備多媒體打擊樂器鋼琴六孔豎笛獎貼紙教學過程1聽音樂入課室2歌唱問候3、聽完整的歌曲左手和右手引導學生有感情地朗讀4、練習節拍和歌詞背誦練習2/4打法和歌詞背誦5、1配寫豎笛指法并吹奏。2打擊樂器伴奏第12課小白兔乖乖一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動我快樂。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲小白兔乖乖。1、播放課件。2、歌曲是怎樣描述小白兔乖乖這個故事的3、再聆聽，思考哪段是狼的聲音哪段是兔媽媽的聲音那里是小白兔的聲音4、和我們以前唱的哪里不一樣了錄音機是怎么唱的5、請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。7、評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的小白兔乖乖。1、播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。2、思考假如你是音樂家你會用什么樂器表現小白兔、兔媽媽、大灰狼3、聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。4、分組隨樂表演。5、集體評議。五、結束。聽曲出室。第13課吟唱古詩詞教學設計一、教案背景1、面向學生小學一年級2、課時1課時3、教學準備鵝圖畫、打擊樂器、碟片二、教學課題知識與能力1、通過學習根據古詩詞創作的歌曲詠鵝，體味中國古詩詞的韻味。2、明確休止符的用法，感受四二拍的強弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小樂器為歌曲伴奏。過程與方法1、激發興趣，已達到詩歌和音樂的結合。2、用小樂器、身邊發生的東西為歌曲伴奏，讓學生感受生活中的音樂。3、通過律動、表演來感受音樂形象。教學重點體會歌曲中鵝的音樂形象悠閑自在。教學難點休止符的用法，并引導學生用優美的歌聲來表現音樂情緒。三、教材分析1、詠鵝歌曲是四二拍，音域控制在六度以內，沒有大的跳進，曲調簡單、清新、優美，瑯瑯上口，讓學生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱，使之感受到詠鵝這首歌中那特有的栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣，從而提高學生的審美情趣。2、學情分析及策略一年級學生活潑好動，集中注意力學習的時間不是很長，因此課堂不能太死板，應通過多種形式的活動來啟發和誘導，培養學生的音樂創造力和想象力。四、教學方法朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法五、教學過程以情感為紐帶，組織教學1學生隨音樂幸福拍手歌起立，跟老師做律動。2師生唱歌問好，快樂的音樂四十分鐘開始。激趣導入，新歌學唱（一）導入歌曲1、出示美麗的鵝圖畫。師圖上畫的是什么動物，你們見過嗎說一說你看到它的樣子吧。同學看了圖你們還會想起哪一首古詩來呢誰能來告訴老師2、齊讀古詩詠鵝師老師朗誦詩詞，學生聽一聽老師朗誦的有什么不同師講解四分休止符在音樂中的作用，并用手勢幫助理解。（板書四分休止符）根據講解，學生再次朗讀歌詞。（二）學唱歌曲。1、播放音樂視頻，學生聽歌曲，談感受。師請學生認真聽聽，說一說你聽到了什么，看到了什么2、教唱歌曲。1、師教唱歌詞，學生學唱，并用手勢表示四分休止符。（2）再教唱，將四分休止符記在心里，自動空拍。（3）師根據學生唱的不足的地方作為重點再教唱。（4）師生齊唱后，學生再齊唱。（三）鞏固學習。1、師生接力唱（2遍）。2、播放音樂，學生上臺用打擊樂器伴奏，其余學生拍手拍腿伴奏。3、拿身邊可以發出聲音的東西一邊為歌曲伴奏，一邊唱。師同學們，生活中處處有音樂，只要你用心去發現。（四）、創作表演，自我感受隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱，體會鵝的悠閑自在。師我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢（學生上臺表演）師生圍成圓圈一起表演，你想怎樣做就怎樣做。2、畫一畫，創作表演，展現鵝的美。六、課堂小結1有感情的齊唱歌曲詠鵝。2一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。第14課學童謠唱兒歌第二課時教學內容1、唱爺爺過生日，懂得尊重長輩，培養學生的認知能力，想想自己可為溫暖的家和家人做些什么。2、用自然、好聽的聲音演唱歌曲。并用體態和聲音去體驗抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。教學過程一、課前導入。1、師生談話師同學都知道自己的生日嗎生日是什么意思你的生日是如何過的2、通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。3、復習上節課的歌曲溫暖的家。4、教師提出問題誰知道自己爸爸媽媽的生日爺爺奶奶的生日二、學唱歌曲爺爺過生日1、學生看爺爺過生日的視頻動畫。2、講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的爺爺高興嗎你打算怎樣給爺爺過生日3、聽歌曲，拍節拍。感受歌曲的情緒。4、學生跟唱歌曲。A、聽琴默唱。B、聽鋼琴輕唱。C、師糾正，跟老師唱。5、找出難點“祝福爺爺生日快樂。”中“生日”兩個字要唱得快一些。6、嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展1、你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎如爸爸、媽媽、老師、同學等等。2、請個別同學出來唱一唱自己創編的歌曲。3、教師小結，給予學生的第一次歌詞創作進行鼓勵與表揚。課后反思一年級的學生首先是讓他們感興趣。因此我一開始就問他們他們的生日及長輩的生日時間和平時怎樣過生日學生各抒己見，因此在接下來的學唱中學生興趣濃，學完后再帶學生歌表演，盡可能的去表現音樂。第15課冬天的節日教學目標一、了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節日氣氛；培養人際智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。教學內容聆聽平安夜、鈴兒響叮當歌唱祝你圣誕快樂、新年好活動“化裝舞會”教學重點、難點了解西方圣誕節和新年的節日；體驗節日音樂的美感；感受節日氣氛；培養人際智能和相互分工合作的能力是重點。能愉快而抒情的演唱和表現歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。教學準備課件、學生自制面具等教學時間兩課時第一課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動猜猜我是誰。二、聆聽鈴兒響叮當、平安夜1、出示課件。2、小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。3、播放鈴兒響叮當。4、生隨樂自由律動。5、說說這首歌的基本情緒是怎樣的6、合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。7、課件播放平安夜。8、生隨樂律動。9、說說這首歌的基本情緒是怎樣的并同前一手比較。三、聽唱歌曲祝你圣誕快樂。1、第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節日圣誕節。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。2、聆聽，生隨樂律動。3、朗讀歌詞。4、隨樂輕聲唱詞。5、師生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齊唱。8、創編動作。9、自告奮勇上臺表演。四、作業。表演唱祝你圣誕快樂，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準備下節課的化妝舞會。五、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘律動猜猜我是誰。二、歌曲新年好。1、導入。有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。2、播放課件新年好。3、隨歌曲節奏朗讀歌詞。4、跟琴輕聲唱詞。5、合作演唱。6、齊唱。7、創作動作表演歌曲。三、化妝舞會。1、聽小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢原來這是一首美國小朋友在圣誕節和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。2、播放鈴兒響響叮當，生戴上面具自由舞蹈。3、小組出節目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲祝你圣誕快樂和新年好）4、評一評。四、作業。表演唱新年好，祝家人新年快樂。五、結束。聽曲出室。第16課迎春的節日教學目標一、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲行花街；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛