1/4多媒體網絡技術背景下高等教育發展趨勢多媒體網絡技術背景下高等教育發展趨勢網絡信息化時代的到來推動了多媒體網絡信息技術的發展，以多媒體網路信息技術的介入，高等教育的手段更加的豐富，在教學實踐模式、教學方法和教學內容上都實現了現代性的發展。多媒體網絡技術子在高校教育中基本上得到普及，而且受到學生們的廣泛的喜愛。一、多媒體網絡技術對高等教育中的影響1、對教育觀念的影響多媒體網絡技術實現了對傳統教育觀念的突破，在以學文本的課堂教學實踐中，高校教育更加注重培養具有綜合素質能力的人才。傳統的課堂教學，教師占有主導的地位，講授式的教學方式讓學生很少能夠參與到課堂互動中。學生的主體意識不夠明確，對課程內容的認真程度和重視程度也就會受到影響。隨著多媒體網絡技術的應用，學生的思維方式得到拓展，能夠突破教學的局限性，以主動式的參與和學習，強化對課程內容的理念。學習的狀態從被動轉為主動，多媒體網絡技術推動高等教育的教育觀念向著更開放性的方向發展。2、對教育質量的影響多媒體網絡技術的應用讓高等教育的教育水平整體2/4提升上去，對于教師有更高的要求。教師不僅僅需要能夠設計完整的課程教學內容，還需要掌握熟練的多媒體操作的技術，能夠將教學內容通過多媒體的方式靈活的展現，通過多媒體豐富教學內容，實現對課內教學內容的拓展和延伸。學生通過多重感官的調動能夠充分的掌握教學內容，而且對課外知識內容也得到極大的豐富。學生通過參與課程設計，能夠自覺的利用其多媒體網絡技術，通過展示學習成果加深對于學習內容的了解，深化學習效果，提升高等教育的整體質量。3、對教育模式的影響多媒體網絡技術的發展為教學模式的創新帶來了可能，教學模式不僅僅重視學生的參與和互動，更重視對于學生學習效果的鞏固。高等教育通過多媒體網絡技術的教育模式，以學生最感興趣、最擅長的網絡化教學模式進行教學，學生和教師之間能夠很好的形成共鳴。灌輸式的教學模式給予學生的是直接的知識傳授，但是效果并不是很理想，而多媒體的教學模式給予學生的是生動形象的教學模式，學生不僅僅能夠獲取更多的知識，還能夠充分的融入到課堂環境中，在互動和參與中加深對知識點的理解，而且在情感價值觀的引導上有更好的熏陶和培養。二、多媒體網絡技術環境下高等跟教育發展趨勢1、課上課下的一體化教學3/4多媒體網絡技術環境下高等教育的效率提升了，教育的覆蓋面更為的廣泛。隨著社會對于人才需求的日益提升，學生的學習需求也在不斷的提升。課上的學習已經無法滿足學生獲得更多知識的渴求，因而通過多媒體的教學模式，可以通過遠程的教育模式幫助學生更好地進行課后的復習、預習的學習行為。課上和課下的一體化教學模式能夠為學生營造更為寬松的學習氛圍，學生隨時隨地可以按照個人的需求進行學習和交流，在教師和學生、學生和學生之間的互動中，知識點得到鞏固，學生的學習技能也得到提升，逐漸形成良好的學習習慣，培養學習的興趣。2、教學與辦公的同步實現高等教育的發展非常的迅速，隨著新課改對教學要求的提升，高校的辦學質量也要進一步提高。多媒體網絡技術的發展能夠為高校教育創造更為高效的實踐環境，教學和辦公能夠相互的協調、相互的補充，通過辦公效率的提升滿足教學的更重需求性，為教學資源、教學環境、教學質量的改進帶來更多的可能性。多媒體的網絡技術平臺的完善能夠保證教師和學校的溝通，對教學實踐的需求和建議進行溝通，獲得更好的教學支持。而教學改革的推進能夠促進高校辦公能力的提升，以與教學相適應的辦公實踐推動高校的發展。多媒體網絡化的平臺創設能夠滿足教學和辦公的同步發展，從而提升高等教育學校的管理能力。4/43、校企合作式的辦學實現高校教育最終是服務社會的，為社會輸送大量的人才。在高校階段學生很少有機會接觸到社會，必要的社會實踐和體驗能夠幫助學生更快的成長。多媒體網絡技術的發展能夠幫助學生更快的了解就業環境，通過學校和企業的合作，建立起多媒體的網絡渠道，實現就業實習的對口設置，以專業的人才輸送幫助學生盡快的使本文由論文聯盟HTTP/收集整理用工作的環境，能夠更好的提升技能，在崗位上發揮重要的作用。多媒體的網絡技術環境讓企業和學校實現直接的對接，及時的了解企業的人才需求也能夠幫助高校實現就業改革，提升教學能力，從而將學生培養成為專業素質過硬，綜合能力較強的就業人才。三、結論綜上所述，多媒體網