精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/12城關(guān)二小課堂教學(xué)方式改革實(shí)施方案城關(guān)二小課堂教學(xué)方式改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“以校為本”和“以學(xué)為本”為抓手，以“變革學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)換課堂主體”為重點(diǎn)，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，先學(xué)后教”的“有效學(xué)習(xí)”教改理念，提升教師學(xué)科教學(xué)和駕馭新課堂能力為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師更新理念、提升素質(zhì)和幸福工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，努力辦人民滿意的教育。二、基本原則1堅(jiān)持“以學(xué)為本”原則。堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和品質(zhì)。2堅(jiān)持“教科研訓(xùn)”一體化原則。堅(jiān)持課堂教學(xué)的“課題”、課題研究的“議題”、教學(xué)研討的“主題”和師資培訓(xùn)的“專題”的“四題”的和諧統(tǒng)一。3堅(jiān)持“合格課堂”的構(gòu)建原則。關(guān)注所有教師的常態(tài)課堂，讓每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)都能達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建合格的“三導(dǎo)式”教學(xué)課堂。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/124、打造“四有綠色課堂”。三、目標(biāo)任務(wù)1、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式。將學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)。以開發(fā)編制各學(xué)科核心任務(wù)”導(dǎo)學(xué)卡”為載體。2、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為。以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，變“講堂”為“學(xué)堂”。改變以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，確立以“學(xué)”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，變“教案”為“導(dǎo)學(xué)案”，將“導(dǎo)學(xué)案”、和”導(dǎo)學(xué)卡”匹配成統(tǒng)一的教學(xué)預(yù)案。3、激活課堂教學(xué)變革。確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，追尋變“先教后學(xué)、師講生聽”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”的目標(biāo)價(jià)值。載體是根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)段、不同課型的特點(diǎn)，建立特色鮮明、科學(xué)合理、便于操作的“導(dǎo)航、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練”即“三導(dǎo)式”高效課堂教學(xué)范式。4、打造“四有綠色課堂”。“四有”即有趣、有練、有法、有效。5、小組學(xué)習(xí)的有效開展。四、措施及要求精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/121、小組學(xué)習(xí)的開展（1）、小組的構(gòu)建本學(xué)年，教師仍然依據(jù)尊重學(xué)生、遵照自愿原則，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，興趣愛好，學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，有意識(shí)地將不同層次，不同類別的學(xué)生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，自愿結(jié)合”的原則進(jìn)行分組，一般4至6人為一組，每小組設(shè)正副組長(zhǎng)各一人，明確幫扶對(duì)象，確定每一成員的職責(zé)。學(xué)生座位可以條形擺放。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)，各任課教師協(xié)助完成。（2）、小組長(zhǎng)的培養(yǎng)過去的一學(xué)期，各班各年級(jí)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)不是很均衡，組長(zhǎng)個(gè)體之間存在較大差距，反映在各小組在自主學(xué)習(xí)組織當(dāng)中的差異性。此項(xiàng)工作當(dāng)中，班主任即時(shí)對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)（3）、小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)的主體要多元，評(píng)價(jià)者可以是教師，可以是學(xué)生或?qū)W生小組；評(píng)價(jià)對(duì)象可以是學(xué)生評(píng)教師，也可以是學(xué)生自評(píng)，組內(nèi)互評(píng)或小組互評(píng)。、評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元。既要對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要對(duì)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的合作態(tài)度、投入程度、紀(jì)律情況、互幫互助和準(zhǔn)備情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。、評(píng)價(jià)要突出小組集體。把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/12變?yōu)樾〗M之間的競(jìng)爭(zhēng)，形成“組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)”。、評(píng)價(jià)要激勵(lì)。要注意以小組中不同學(xué)生的基礎(chǔ)，追求“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的教學(xué)評(píng)價(jià)境界。（4）、小組學(xué)習(xí)的組織和時(shí)機(jī)組織、教師要參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做出指導(dǎo)。要使小組合作順利進(jìn)行，光靠學(xué)生的能耐是不夠的，畢竟小學(xué)生的組織能力、思維能力、自我監(jiān)控能力還處于相對(duì)較低狀態(tài)，因此，教師指導(dǎo)不僅不可缺少，而且占主要地位。教師不能“袖手旁觀”更不能做下一環(huán)的準(zhǔn)備工作，而應(yīng)當(dāng)從講臺(tái)走到學(xué)生中間去，在組間巡視，對(duì)各個(gè)小組合作進(jìn)行并直接參與到活動(dòng)中去，對(duì)各個(gè)小組的合作情況做到心中有數(shù)。、是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)式傾聽。尊重每一個(gè)發(fā)言者，要讓學(xué)生明白，每一個(gè)人既是傾聽者，也是發(fā)言者。讓學(xué)生掌握一些主動(dòng)傾聽的技巧，并在實(shí)踐中逐步提高。通過相互啟發(fā)，相互吸收，相互補(bǔ)充，相互糾正，知識(shí)也得到不斷地完善和深化，學(xué)生群體的智慧也得到充分的發(fā)揮。、是發(fā)揮組內(nèi)評(píng)價(jià)作用，強(qiáng)化合作意識(shí)。合作學(xué)習(xí)以小組集體的學(xué)習(xí)效果作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，形成一種組內(nèi)的成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)的格局，把整個(gè)評(píng)價(jià)重心由激勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)達(dá)標(biāo)轉(zhuǎn)向大家合作達(dá)標(biāo)。、適時(shí)把握學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，小組是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)組織，讓學(xué)生有所歸屬，激精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/12發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，達(dá)到互幫互學(xué)，共同提高的目的。時(shí)機(jī)、在學(xué)生進(jìn)行新知預(yù)習(xí)時(shí)，通過小組合作，使每一個(gè)人掌握基礎(chǔ)性的要求；、在進(jìn)行知識(shí)探究時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考而不能時(shí)，用集體的智慧點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造的火花；、在學(xué)困生的輔導(dǎo)時(shí)，通過組內(nèi)互助，組間競(jìng)賽，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情和能力；、在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)時(shí)，通過問題的解決，讓學(xué)生在目標(biāo)達(dá)成中凝聚感情和集體榮譽(yù)感。、在主題活動(dòng)時(shí)，特別是藝體課中，通過組間競(jìng)爭(zhēng)形成活力?；虬严嗤刭|(zhì)的學(xué)生進(jìn)行分組，便于活動(dòng)的組織和開展。2、小組合作要求。在第4周制定小組合作學(xué)習(xí)常規(guī)要求，制定小組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，第六周前完成小組長(zhǎng)的培養(yǎng)及班級(jí)小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制的建立（組牌、黑板評(píng)價(jià)表、學(xué)校激勵(lì)制度）。3、把“三導(dǎo)式”課改的要求增加列入教師教學(xué)常規(guī)考核中。教師要積極撰寫“導(dǎo)學(xué)卡”、“導(dǎo)學(xué)案”和導(dǎo)學(xué)相匹配，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/12在數(shù)量上嚴(yán)格要求，努力踐行“三導(dǎo)課堂”，批改作業(yè)要有批改記錄本。語文、英語做好課前的預(yù)習(xí)為主，數(shù)學(xué)與科學(xué)、做好過程的導(dǎo)航與導(dǎo)練。每月數(shù)量要求列入教師教學(xué)常規(guī)考核中語文4個(gè)以上，數(shù)學(xué)4個(gè)以上，英語4個(gè)以上，科學(xué)4個(gè)以上。4、教研活動(dòng)緊扣“三導(dǎo)式”課改模式（1）教研組計(jì)劃教研重點(diǎn)要轉(zhuǎn)移到“三導(dǎo)式”課改模式上。在活動(dòng)的次數(shù)和“導(dǎo)學(xué)卡”的數(shù)量上做明確的要求。（2）一個(gè)學(xué)期中教研組課堂教學(xué)研究活動(dòng)的次數(shù)至少達(dá)教師數(shù)一半以上，且活動(dòng)主題要體現(xiàn)“三導(dǎo)式”課改的要求。（3）每位教師每學(xué)年必須至少錄制一節(jié)不同課型的學(xué)科“微課堂”觀察視頻資源，每學(xué)年力爭(zhēng)打造“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)示范課25節(jié)/科。（4）具體常態(tài)研磨流程為“困惑問題（提前共同梳理）科研（小課題研究）和研磨議題學(xué)習(xí)專題（閱讀搜集）論壇主題上課課題（微課堂）沙龍?jiān)掝}撰寫論題”的“七題合一”路徑范式，力求每個(gè)層面的研訓(xùn)活動(dòng)在一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期或一年內(nèi)“解決或做成一件事”。5、打造“四有綠色課堂”。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/12“四有”即有趣、有練、有法、有效。有趣，興趣的激發(fā)比分?jǐn)?shù)更重要。小學(xué)生的課堂應(yīng)當(dāng)是有趣的課堂。“興趣”是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最為直接、活躍的推動(dòng)力。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的持久的興趣。有練，即導(dǎo)練，課前導(dǎo)航，當(dāng)堂訓(xùn)練。練習(xí)要及時(shí)，習(xí)題須精選，練習(xí)善穿插，組織多變化。盡量采取“21181”有效課堂時(shí)間結(jié)構(gòu)模式（1）引出問題，接觸重點(diǎn)要快（2分鐘左右）；（2）引導(dǎo)探索，感悟新知要慢（10分鐘左右）；（3）實(shí)際運(yùn)用，深化理解要透（10分鐘左右）；（4）鞏固新知，拓展練習(xí)要精（8分鐘左右）；（5）當(dāng)堂作業(yè)，作業(yè)時(shí)間要足（10分鐘）。有法，即合作學(xué)習(xí)，師生合作和生生合作。（1）師生合作就是教學(xué)過程中師生互動(dòng)合作的一種學(xué)習(xí)形式。在師生合作學(xué)習(xí)中，教師是主導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色。（2）生生合作就是小組合作。有效，有效是最終目的。踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，先學(xué)后教”的有效學(xué)習(xí)。打造“輕負(fù)高效”的綠色課堂。6、組織1次全校性的課改匯報(bào)課。要求語、數(shù)、英、科各開1節(jié)，時(shí)間定在14周。7、定期召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組和課改實(shí)施小組會(huì)議，分析解決階段課改工作中存在的問題，并謀劃下階段課改工作。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/128、認(rèn)真做好課改項(xiàng)目實(shí)踐研究工作。我校于上周上報(bào)的課改項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)，分別是陳琴英負(fù)責(zé)的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂有效探究的實(shí)踐與思考和鄭素環(huán)負(fù)責(zé)的小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建合格的“三導(dǎo)式”教學(xué)課堂策略的研究。數(shù)學(xué)組和科學(xué)組全體教師共同參與的項(xiàng)目，為了更好的進(jìn)行實(shí)踐研究，必須上升到學(xué)校層面來做，學(xué)校要負(fù)責(zé)課改項(xiàng)目的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。9、修改制定推進(jìn)“對(duì)象分類、權(quán)責(zé)分明、分項(xiàng)督導(dǎo)、分層提升”的教學(xué)常規(guī)管理考核方案。在“三導(dǎo)式”課改方面做細(xì)致的要求。10、建立推門課制度，了解校學(xué)科教師的課改進(jìn)度。11、學(xué)校、教務(wù)處、教科處、教研組、教師學(xué)科計(jì)劃等中要有個(gè)層面的課改內(nèi)容和要求。3。五、組織保障1、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)Z副組長(zhǎng)Z成員Z2、實(shí)施小組組長(zhǎng)Z副組長(zhǎng)Z精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/12成員ZZ數(shù)學(xué)學(xué)科由Z負(fù)責(zé)實(shí)施英語學(xué)科由Z負(fù)責(zé)實(shí)施科學(xué)由Z負(fù)責(zé)實(shí)施語文學(xué)科由Z負(fù)責(zé)實(shí)施3、制度保障。建立學(xué)校課改先進(jìn)表彰制度，優(yōu)先派遣課改教師出外考察、學(xué)習(xí)，對(duì)參與課改工作積極性高、貢獻(xiàn)力大的優(yōu)秀教師要給予及時(shí)表彰鼓勵(lì)。教師課堂教學(xué)改革執(zhí)行力和實(shí)際效益與教師教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)定、職稱評(píng)定結(jié)合起來。六、課改工作行事歷城關(guān)二小課堂變革實(shí)施行事歷周次日期活動(dòng)內(nèi)容、修訂課堂變革實(shí)施方案。、制定學(xué)習(xí)小組建設(shè)實(shí)施方案2、參加縣課改會(huì)議。3、校課改領(lǐng)導(dǎo)（操作）小組會(huì)議、啟動(dòng)課堂教學(xué)變革常態(tài)課“診斷式”校本行動(dòng)；2、研究如何落實(shí)課堂變革實(shí)施方案；3、制定課堂變革具體任務(wù)、日程表。4、各教研組制定學(xué)科課堂變革實(shí)施教研計(jì)劃。5、修改學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案。、討論修訂學(xué)習(xí)小組建設(shè)實(shí)施方案；2、校課堂變革校本研修活動(dòng)開始；3、課改領(lǐng)導(dǎo)小組討論修改課堂變革具精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)10/12體任務(wù)、日程表。4、參加“推進(jìn)課堂變革，鑄就幸福人生（二）”的校長(zhǎng)論壇。5、教研組課改活動(dòng)開始。、課堂教學(xué)變革常規(guī)第1次月考核；2、建立課堂教學(xué)變革“推門課”制度。3、配合縣醞釀一套多層面協(xié)同的合作小組建設(shè)和班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系；4、完成班級(jí)小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制的建立（組牌、黑板評(píng)價(jià)表、學(xué)校激勵(lì)制度）、參加學(xué)科課堂教學(xué)變革常態(tài)課例解析與診斷研磨活動(dòng)暨學(xué)科短期培訓(xùn)；2、迎接縣課改課題調(diào)研。3、課堂教學(xué)變革常規(guī)考核情況反饋及改進(jìn)。、“小組合作學(xué)習(xí)”研討會(huì)（一）。4月57日，清明節(jié)放假；、參加縣課改創(chuàng)意項(xiàng)目評(píng)比；2、校課改實(shí)施小組會(huì)議（小結(jié)評(píng)價(jià)、調(diào)整策略）3、課堂教學(xué)變革常規(guī)第2次月考核。、校課改領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議（小結(jié)評(píng)價(jià)、調(diào)整策略）2、課堂教學(xué)變革常規(guī)考核情況反饋及改進(jìn)。、期中考試；、縣小學(xué)課堂教學(xué)變革推介活動(dòng)；2、組織全校性的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)11/12課改匯報(bào)課。、參加各小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)日之“課堂變