日出,劉白羽,日出圖片,【導學目標】：,1.了解作者抓住色彩、形狀的變化進行景物描寫的特點。【教學重點】2.了解作者通過對日出景象的描繪所表達的獨特感受和看法。3.理解日出的象征意義。【教學難點】,劉白羽(1916-1998)：現代著名作家，戰士型散文家,1916年生北京人。代表作是日出、長江三日、紅瑪瑙、櫻花漫記紅色的十月、芳草集、劉白羽散文集等。他的散文基調是歌頌光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛健，閃耀著時代的光彩。人稱劉白羽的散文特點是“政論抒情體”。,了解作者：,檢查學生對字詞的掌握,魅力（）蕭瑟（）陡壁（）彌漫（）緋紅（）朦朧（）泛濫（）熾熱（）晨曦（）窒息（）天穹（）衣襟（）俯瞰（）無羈（）矗立（）迸射（）酣睡（）黛色（）,魅力（mi）蕭瑟（xios）陡壁（du）彌漫（m）緋紅（fi）朦朧（mnglng）泛濫（ln）熾熱（ch）晨曦（x）窒息（zh）天穹（qing）衣襟（jn）俯瞰（kn）無羈（j）矗立（ch）迸射（bng）酣（hn）黛色（di）,文章的思路：,向往書本欣賞引述專程觀看，遺憾而歸高空觀賞,全文共8段，可分為三部分：第一部分（14）幼時盼望看日出。第二部分（57）痛失兩次看日出的機會。第三部分（8）不經意在飛機上看到日出。,填表格參考答案：,日出圖觀察角度日出時節描寫景物色彩、形狀變化的句子景物特點海涅描寫的俯視冬季那緋紅的只有山尖分明突出云霧繚繞屠格涅夫平視秋季朝陽初升時，那種暗紫色柔和明麗描寫的露了露面，一輪朝日。日出前：上空游動暗紅色長帶。劉白羽平視冬季日出時：紅帶在閃著金光。雄偉瑰麗描寫的日出后：晶光耀眼，照明了。,分析課文第一部分：,1.“我”為什么愛登高看日出？2.本文主要是寫日出，為什么在第二段要加入有關落日的議論？3.作者無緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的?4.海涅和屠格涅夫對日出景象的描寫，角度有什么不同？5.為什么要引述這兩幅日出圖？,1.“我”為什么愛登高看日出？,日出富有魅力日落雖妙，不免有蕭瑟之感看日出看火、熱、生命、光明的誕生,2.本文主要是寫日出，為什么在第二段要加入有關落日的議論？,強調和反襯作者渴望看日出，鐘情于日出景象的緣由。作者渴望看到日出景象不僅因為景色美好，而且因為它蘊涵著一種意義，一種發人深思的哲理。,3.作者無緣看日出，就怎么辦？作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的?,只好讀日出：海涅：冬季、云霧繚繞中的日出。屠格涅夫：秋季柔和明麗中的日出。,4.海涅和屠格涅夫對日出景象的描寫，角度有什么不同？前者在高峰上看日出，側重于靜態性描寫；后者在平原上看日出，比較突出對太陽升起過程及周圍云彩的變化進行描述。,5.為什么要引述這兩幅日出圖？給人廣闊宏大、清新明麗的美感，為后文作鋪墊。更激起作者對觀賞日出的渴望。,分析第二部分：,1.作者特意到什么地方去看日出？有沒有看到？2.作者有兩次絕好的看日出的機會，兩段在寫法上有什么不同？3.為什么要寫未看到日出的遺憾？,1.作者特意到什么地方去看日出？有沒有看到？,兩個看日出的勝地。在印度的科摩林海角。由于云霧遮住了東方，沒看成。在黃山獅子林。由于下雨，只得作罷。,2.作者有兩次絕好的看日出的機會，兩段在寫法上有什么不同？都先說明那里是看日出的勝地，然后寫未看到日出的遺憾。在印度看日出，作者展開豐富的想象，未看到時用擬人的修辭手法。寫黃山時，通過引用徐霞客游黃山記的語句來表達惋惜之情。,3.為什么要寫未看到日出的遺憾？,結構上：使文章波瀾起伏、跌宕有致。閱讀心理上：讓讀者有想象的余地，并產生急于讀下去的熱情。謀篇布局上：為下文起蓄勢作用。（渴望之情達到極點）,分析文章的主體部分：,1.作者的宿愿實現了嗎？2.提問：作者對這次的日出是怎樣描寫的？抓住動詞，體會作用。3.圈劃出表現作者主觀情思的語句加以體會。4.日出的象征意義是什么：,1.作者的宿愿實現了嗎？,作者終于“看到了一次最雄偉、最瑰麗的日出景象”。,2.作者對這次的日出是怎樣描寫的？抓住動詞，體會作用。,分三層來描寫：日出前上空游動微明，如同一條狹窄的暗紅色長帶，帶子的上面露出了一片清冷的淡藍色的晨曦。日出時那條紅帶，卻慢慢在擴大，像一片紅云了，像一片紅海岸了。（突出了景物的動態變化）色彩也由“暗紅”變成“發亮”，“一個奇跡就在這時誕生了”，“紅得透亮”，“閃著金光”，作者連用兩個比喻：“如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。”日出后“它晶光耀眼，火一般鮮紅，火一般強烈”，它照亮了一切，照紅了一切。,從文中找出語句描述日出的過程。（抓住動詞）,游動,擴大,簇擁,矗起,拋濺、向上沖,閃出,沖破、飛躍而出,出來了、照明,滾滾流開、大放光明,以上描寫反映了日出時的動感，渲染了一幅氣象萬千的偉大景色。,3.圈劃出表現作者主觀情思的語句加以體會。,劉白羽：“從英雄的戰爭到沸騰的建設生活，我的心同時代脈搏而躍動。”,作者目睹舊中國的崩潰，新中國的誕生，這猶如從“黑暗”到“黎明”再到“日升”，雖是寫自然現象，實質寫社會進程。,意境分析：,境,日出（雄偉壯麗）,意,看日出后產生的“高興、喜悅”之意，象征著對祖國蓬勃向上、欣欣向榮的贊美祝愿之情。,4.日出的象征意義是什么：,日出的象征意義，熱情地贊美了我們偉大的祖國正如朝陽東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽那樣年輕，富有巨大的生命力，并進而祝愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。,達標學參考答案,一、基礎識記1.給下列加點的字注音。彌漫（m）蕭瑟（s）緋紅（fi）誕生（dn）俯瞰（kn）晨曦（x）無羈（j）簇擁（c）2.根據拼音寫漢字。富有mi（魅）力冬意mnglng（朦朧）洪水fnln（泛濫）令人zhx（窒息）無與ln（倫）比hung（恍）然大悟3.解釋下列詞語。蕭瑟：形容冷落，凄涼。拂拂：形容風輕輕地吹動。無羈：不受約束。簇擁：緊緊圍著。簇：聚集。機緣：機會。歷歷可數：（物體或景象）一個一個可以數得清楚。,二、理解運用4.古代詩人留下了許多描寫“日”的詩句，文中提到的兩句是：“大漠孤煙直，長河落日圓”這是王維（作者）的使至塞上一詩中的詩句；“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”這是杜甫（作者）的后出塞一詩中的詩句。除此之外，你還能想起哪些寫“日”的詩句？請再寫兩句。“，”“，”5.這篇文章中有許多精彩紛呈的比喻句，你能判斷出哪些是比喻句，哪些不是嗎？請在括號中分別用“”和“”標示。那緋紅的小球在天邊升起，一片冬意朦朧的光照擴展開（）（光柱）帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日。（）可是，太陽的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不易被人看到。（）因此這海角成為迎接太陽的第一位使者。（）你乍看上去，黑夜還似乎強大無邊，可是一轉眼，清冷的晨曦變為磁藍色的光芒。（）這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖。（）整個宇宙就像剛生過嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿新鮮、幸福之感。（）我們是早上六點鐘的太陽。（）你能用自己的想象力創造出一個精彩的比喻句嗎，試一試吧！初升的太陽，正如,6.多彩調色盤：回憶課文的最后一段，按照課文內容給下列景物調入恰當的顏色：暗紅磁藍黑沉沉墨藍鮮紅淡藍（）的濃夜（）色的晨曦（）色的光（）色的光芒（）色的云霞（）色的太陽你能簡單談談運用這些“五顏六色”的形容詞的好處與作用嗎？調動讀者的視覺感官，形象生動地表現了日出的絢麗景象，突出了日出整個過程中的豐富的色彩變化，給人留以深刻的印象。7.文章前后共描繪了五幅圖畫，而只有最后一幅才是自己親眼見到的日出景象，那么前四幅圖畫在文中所起的作用是什么呢？前四幅全是輔墊，“先抑后揚”、“欲揚先抑”，層層烘托、步步蓄勢，突出后文雄偉無比的高空日出奇景。8.文章的最后一句說：“我在體會著我們是早上六點鐘的太陽這一句詩那最優美、最深刻的含義。”請你說說這句詩有著怎樣深刻的含義。同時，結尾段中出現的“黑夜、晨光、黎明、太陽”都有著怎樣深刻的象征意義呢？作者由高