圣誕節游園會策劃方案 孩子們多數出身于獨生子女家庭，雖在園里過了近三年的集體生活，但仍時有嬌驕二氣、唯我獨尊的表現。本班希望通過本次活動，幫助孩子們與他人良好溝通、友好相處，同時兼顧孩子們大班的學習要點，特別引入貿易活動基礎的理財、購物等環節，以培養孩子良好的消費習慣。 通過本次活動重點讓孩子們體驗社會生活中的經濟活動（購物與貿易交換活動），通過物物交換環節體驗物盡其用之后的快樂。特別目的： 1、孩子們要學會欣賞、善于發現別人的長處； 2、初步了解物物交換的規則（原始的貿易、經濟活動）； 3、通過設置贈送品之類的，培養孩子們的分享意識。 幼兒園一層多功能廳以及走廊，必要時設備戶外活動區（最好室內，天冷了，相對安全，易于老師管理和照顧幼兒。） 1、職責分工 孩子攤位老板、主要經營者及顧客。主要工作：選擇商品、選擇交易場地（攤位），決定交易條件（現金支付還是物物交換）。 家長員工。主要工作：實現老板的創意，協助制作價簽，選擇攤位的店面布置，老板不在時接待顧客，其它必要的零碎工作。 老師市場管理人員。主要負責維護市場秩序，仲裁交易紛爭，收取管理費，協調處理經營活動過程中的管理類問題。 2、前期準備 1）、孩子們提前準備自己要交換的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家長一起制作的東西、也可以是家里不用的環保袋、小玩具等小巧精致的物件。由孩子自己定價，請父母代為制作價格標簽。單價物品價格控制在110元之間。 2）、每個孩子當天應準備20元人民幣（1元、2元、5元面值）用于購買特別中意且無法換得的商品。 3）、老師需要制作2元面值的稅券，在活動中間到各攤位收取“營業稅”（相當于場租）。 4）、集中采購漢堡和牛奶，用于午餐提供。如果時間為半天，此環節可省略。 5）、活動現場最好有比較醒目的鐘表以計時。 3、活動當天現場： 1）、8：00-9：30 確定攤位。 現場由孩子們將物品帶到園里，自主選擇自己的交換區域（攤位），并布置攤位。家長協助，主意由孩子來拿，家長不可以替孩子做主。 2）、9：30 交易活動正式開始。 孩子們可以去各攤位轉轉，家長在攤位留守，等待交換的小朋友來問價。此時家長扮演店員負責按標價出售貨物，不替店主進行物物交換。 如果孩子希望進行物品交換而店家（孩子）不在時，則約定時間比如分針指向哪個位置再來攤位上看看。（引導孩子們認識時間） 3）、11：00-11：30 市場管理員負責收管理費。 由老師到各個攤位進行收費，詢問交易進展情況，進行市場管理活動。并發放午餐券。 4）、11：45-12：30 午餐時間。 店家和顧客可進行午餐，但不影響交易進行（不休市，照常營業）。餐后義務人員進行市場衛生清理。 5）、14：00 活動結束。 家長在活動過程中要關注自己的孩子在與人交往、接人待物方面哪些做得好與不好，可在活動中和老師交換一下意見，以便老師在班級總結時有針對性地提出如何做是值得贊許的。家長回家后不要批評孩子哪做得不對（不要按我們的思路教育孩子，要問孩子什么事兒你為什么要那樣做，深入了解孩子的想法，不要急于說哪樣做一定對），要注意表揚孩子在哪方面有進步或者表現出良好的品質。 老師在活動過程中除了做必要的輔導外，要宏觀把握活動進程，控制活動節奏，關注特別需要心理幫助的孩子，給予必要的鼓勵和引導。 老師在班級的總結會上要圍繞本活動設計的目的進行點評，可參考如下方面： 1、文明經營。哪些小朋友在交易過程中積極推銷自己的商品，但不強買強賣，哪些小朋友在物物交換環節能態度平和，沒有爭吵。 2、哪些小朋友注意將所學的認讀時間的本領用于了本次活動。哪些小朋友能運用簡單的數學來進行買賣。 3、哪些小朋友消費有節制，沒有超出預算（20元）進行消費。（特別要關注在活動半小時內就超支的孩子） 4、也可以請小朋友自己談談本次活動上的收獲。老師再針對孩子們的想法結合本次活動目的進行點評。 5、老師也可