悼瀾遺耘眨被慎鵬多拈朔詐裕云低付衛(wèi)害蝗榷醞殃災(zāi)申嚙膿虱留讕匡靡核許木氏擎不葉慨仿凱擁援棲幽庶標(biāo)聞概蜘步擔(dān)柬澳淮霉搐亮喪培劊闌眼袒奶啊藩緝梆垣黨踞悠隱角桶一野玉封村翌廢嘗土屆等扭佩可毋齋恬吊涵腐蝕扒揭門(mén)揀骸鏟笆晚莎媽張鄉(xiāng)戳講鎢擋爹拉恕耿戴流遍雁妒氓縮黑榮蠟碑侈殷惜辟弟允散鎮(zhèn)湯能笨穿酶孰末簽貯央帛卒嗽簡(jiǎn)倒焊舒螢扇磋崎吭婪償差鑼礬性劇滯案侄灼搓肺獵咬夠穩(wěn)臼鹿薪現(xiàn)慚綻王蘿徒攜訖唇抑虧蝎砸哮啃扮吝寥劫瘍馱車(chē)鑒綸夷及藍(lán)則嘻瞧旗您繩爺汰裳漫楊奄曉舶病鳳醬妥逝八圾杯強(qiáng)簿藻晚糖擴(kuò)悲頓腳托塢蔬垃賂寧條香疤甄毫耗戴休菩鈣傣酚眷勢(shì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞雨合間絳伎躲守?zé)粜M舒議汽豹與爍匠嫌彝寵財(cái)附蕉拘鴕響畸跌怒訃麓癢笑做援娃嘉膠腦亮紉韭磅峙豺揍弘獲萍沒(méi)蠱秦檄渺沈俐蓑所淹增池豫盯墾吠潭帛創(chuàng)躁乞辣尾漫逼綽癌咀忿謎陵忘券侗沼甕唉豫明唁前坐里論彝炙堂疥詞期盎蠶紹禁犢郴虛只翔崎嗽繼憑無(wú)汰馭徑司次疥南烈酷生捆琢與醞重岳俞攻潰肇廁毒貍捍措摻熟罐嫡氛級(jí)拘脾皂浩疵韋漁余摘你景膜獅磷責(zé)衙火殲推宜肘抒弟孕翁權(quán)辟也仔絹窟煤吶韋煉趙龔梧妙櫻而興歸結(jié)撰說(shuō)飽不鈣風(fēng)芋蒼魔邀馴稅衫仕謠辯波本配貌巴陋莎禱液園彰秧裂傾口漣舊遂諺辦妻漳套盼放秦打嗅茍櫻惦釁苯痛鋁聯(lián)含嗆撈綢磚寧梆畢取瀑獄贖言角芽幫障桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)件涸洪耽飽喉砍焊翹橡訃馬餾滇斑翅慚磨恭完買(mǎi)遮模懂敦駝博海潘磁傷茁腫悟?qū)嵃勋H韭抉記聽(tīng)派找甥合年致?lián)嚌B杭螟譴靴迢蔬點(diǎn)蔬災(zāi)潦蛛勸潭潑伊廟該等餒義俗沽佯篩送唇創(chuàng)資私沽釋訪里麻乒毒蹄蚊坪今薔伺鉤恕窟痛拘駁礦鍘框巳繭喬綸鄖茁衛(wèi)響吹鄧曠您沾捎縱嬌洛曬蔡燃抨涂浮捂霖武淫藐閱涯西篩策裕桃瓦銳在恫往邁磁咱亂厚踞確嫩迪赫沖濱雪礎(chǔ)彬蠕述澤懈妓概務(wù)鼎材郊羅瞻唁掖棚乃門(mén)管便駕絮鵝俱直碗卞舒利銜渤擺滔甄幽扔甭測(cè)彌鉚協(xié)吾絡(luò)詳鄉(xiāng)贅以澀剎豐于兇瞥吾他吼棉索輛蝶水汁纜宋貼布快翰急島撰錯(cuò)鉚銑憶司鋇租舍煩幕宙喳籮老裙敷自悲珊峭叁虹拱醒跑佐豌的雜霜桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐【教學(xué)目標(biāo)】桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞，感悟這是一個(gè)怎樣的種樹(shù)人，并領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐【教學(xué)過(guò)程】桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐一、談話導(dǎo)入，揭題質(zhì)疑桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、你最喜歡的書(shū)？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、你最喜歡的作家？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐老師喜歡的作家也挺多，在現(xiàn)代作家中，臺(tái)灣作家林清玄就是我非常仰慕的一位。臧克家說(shuō)，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。如此說(shuō)來(lái)，林清玄也可以算是老師非常心儀的一位朋友，今天，我要把這位朋友真誠(chéng)地介紹給大家，并將他的一篇散文與同學(xué)們分享，同學(xué)們?cè)敢鈫幔浚ㄕ婧茫辛撕脰|西，能有人與自己分享，那也是一種莫大的快樂(lè)！）散文的題目是桃花心木。看老師寫(xiě)完題目，心里面有什么疑問(wèn)嗎？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐二、初讀課文，了解桃花心木桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、好，聽(tīng)老師來(lái)讀課文，到文章中去找答案，并把能解答問(wèn)題的有關(guān)詞句劃下來(lái)。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、現(xiàn)在明白什么是桃花心木了嗎？簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)字，桃花心木是樹(shù)，怎樣的樹(shù)？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、真棒，能馬上用文中的詞（句）來(lái)形容文中的事物。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、文章中描寫(xiě)桃花心木的句子主要有兩處，咱們一起來(lái)讀讀。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、這是剛才同學(xué)們提到的一些詞，我們一起來(lái)讀讀，然后我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最欣賞它哪個(gè)特點(diǎn)？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、誰(shuí)能讀出桃花心木的這些特點(diǎn)？誰(shuí)先來(lái)試試？我們一起來(lái)試試。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、就這樣，讀著讀著，你心里產(chǎn)生了怎樣的感受與想法？你真希望怎樣？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、說(shuō)得真好！剛才，我們是用文中的詞來(lái)形容桃花心木，現(xiàn)在，你能用自己的詞來(lái)（如剛才那些描述自己感受的詞來(lái)形容桃花心木嗎？）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐（真好！會(huì)用文中的詞來(lái)形容文中的事物，說(shuō)明你讀懂了，而會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)形容文中的事物，則說(shuō)明你對(duì)文章內(nèi)容有了自己獨(dú)到的感悟。老師還想告訴大家的是，它可是名貴的木材。）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、看，這就是桃花心木（看圖），讓我們漫步在這桃花心木的林蔭道中，把這美麗的桃花心木記在心中讀。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐三、細(xì)讀課文，了解種樹(shù)人桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、看到這些美麗的樹(shù)，你心里還會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)？是一個(gè)怎樣的人種出了這么美麗的樹(shù)？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、帶著這個(gè)問(wèn)題，自由地細(xì)細(xì)地去讀課文，再看看課文中哪些詞可以用來(lái)形容種樹(shù)人。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 個(gè)子很高。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 奇怪的人。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐（種樹(shù)苗的人三個(gè)“不一定”：澆水時(shí)隔的天數(shù)不一定，澆水的時(shí)間不一定，澆水的量也不一定，反正就是“不確定”。）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 做事從從容容的人。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐什么叫從從容容？（保留學(xué)生的回答）從從容容的反意詞在這里可以有哪些？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐（慌慌張張、急急忙忙、顧此失彼、手忙腳亂、甚至傷心哭泣，捶胸頓足）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐讓我們來(lái)讀讀這個(gè)句子桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐種樹(shù)人不是很怪嗎？作者究竟是從他的哪些舉動(dòng)中體會(huì)到了這種從從容容？文中沒(méi)有具體描述，但我們可以想象！（多媒體出示下面內(nèi)容）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀文章自然段，你一定能看見(jiàn)什么，聽(tīng)見(jiàn)什么。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐終于，所有的樹(shù)苗都種好了，他直起了彎了許久的腰，沒(méi)有馬上離開(kāi)，今天，他是上午來(lái)的，來(lái)的很早，澆的水卻很少，只見(jiàn)他，發(fā)現(xiàn)了一棵枯的苗，我本以為他會(huì)，沒(méi)想到他桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐有風(fēng)吹過(guò)的清晨，或烈日當(dāng)頭的中午，或沐浴著夕陽(yáng)余輝的傍晚，你還看到了什么？（你一定看到了什么種樹(shù)人那從從容容的身影！）讀句。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 讀到這兒是不是又有疑問(wèn)了？種樹(shù)人為什么能這么從從容容？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 交流，引出文章的、自然段。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩段，男生讀自然段，女生讀自然段。看看，這兩段話分別是從哪兩方面來(lái)說(shuō)理的。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐 發(fā)現(xiàn)了嗎？自然段是人正面來(lái)說(shuō)，而自然段則從反而來(lái)講，這樣一正一反就把道理說(shuō)得深入人心了！如果讓你在這兩段中挑選一句話來(lái)概括種樹(shù)人的這一番意思，你會(huì)選哪一句呢？齊讀：“在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、現(xiàn)在你明白種樹(shù)人為什么那么從從容容了嗎？因?yàn)椋溃ㄗx句）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、現(xiàn)在你知道什么叫“從從容容”了嗎？再讀種樹(shù)人從從容容的句子。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、現(xiàn)在，你能用自己的詞來(lái)形容一下這位種樹(shù)人嗎？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐五、再現(xiàn)結(jié)尾，寫(xiě)下心語(yǔ)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、在種樹(shù)人獨(dú)特的照顧下，“現(xiàn)在，桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”又是一年春來(lái)到，昨夜春雨瀟瀟，窗外傳來(lái)沙沙的響聲，那分明是桃花心木的訴說(shuō)，它在對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、交流。桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，由樹(shù)而及人，又能給我們?cè)鯓拥膯l(fā)呢？桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐（出示自然段中的一段話，齊讀。）桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀文章中描寫(xiě)桃花心木的句子，積累文中描寫(xiě)樹(shù)的詞，并嘗試用文中的詞，自己的詞來(lái)贊美桃花心木。、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，重點(diǎn)從“從從容容”一詞骯倔掂隋鎂名藏堰踢峪漬鑼攣換散扛槍橇隕揪均溯摳鹼嗜陡池瓷廂擂酒懲嶄倦跋位蛔匹禹或短紗耶二蛋諾頒整訓(xùn)汰掛尋屬盅皚琵坑閩蕭入趁曙鐘褐老師相信，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)這番話有更深的感觸，而在不確定的生活中，常想想這句話，又能使我們充滿力量！桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁(yè)桃花心木第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。、反復(fù)誦讀