高一化學（必修一）教學計劃一、教學方式方法1、針對高一學生的具體情況，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。 2、對學生的作業及時批改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。二、教學方案1堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。2認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。3. 授課時注意以下幾個方面。（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。（5）新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。4. 作業布置注意以下幾個方面作業是使學生掌握所學知識，培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段，但是如果作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲于應付,嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。作業的布置要注意以下幾點:（1）適量性。作業一定要適量，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學，總結，歸納和反思。（2）層次性。首先，作業本身要有層次,應由易到難。其次，對不同基礎，不同類型的學生，作業也要分出層次,使各種學生經過努力都能完成。（3）針對性。根據學生的個性特點,設計或布置一些有針對性的，適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生發展其特長。（4）實踐性.作業要盡可能結合社會，生產和學生的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓學生動手,動腦，理論聯系實際，提高其分析問題，解決問題和實際操作能力。（5）探索性。平時就要注重培養學生的創造能力和創新意識，每次作業都要盡可能設計一道難度適當的探索性題目，讓學生通過做作業逐步培養分析，探索和創造的能力作業批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結合；對學困生的作業,還要在批改后及時具體指導，及時補差。5. 測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果，激勵