中學師德師風考核方案(草案)中學師德師風考核方案加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師綜合評估要組成部分，為進一步建立師德師風建設(shè)長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性，根據(jù)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、臨沂市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見、XX縣教育局關(guān)于開展“弘揚高尚師德，爭做美麗教師”師德建設(shè)主題教育活動的實施方案制定本考核方案。一、師德考核領(lǐng)導小組組長：郭XX副組長：馮XX成員：李XX師德考核工作小組組長：米XX副組長：倪XX成員：路XX二、考核原則、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。2、堅持全員考核和全面考核的原則。3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。4、堅持學生評議、教師互評和組織考核相結(jié)合的原則。三、考核對象本單位在編在崗教師四、考核內(nèi)容和評分細則（一）、日常工作表現(xiàn)（60%）（抽樣問卷測評）、學生評教（20%）內(nèi)容包括上課情況，作業(yè)、單檢批改情況，關(guān)愛學生情況，有償家教情況，有無體罰學生情況。2、學校活動情況（40%）（1）、活動參與（20%）每次按時參加學校大型活動記1分，不參加不得分。取最高分折算為滿分。（2）、完成工作（20%）按學校大型活動安排及時完成工作記1分，否則不得分。取最高分折算為滿分。（二）、綜合表現(xiàn)（40%）（德、能、勤、績）（問卷賦分）、教師互評（20%）全體教師參與互評2、學校師德考核小組評價（20%）五、組織考核、成立師德考核領(lǐng)導小組和工作小組我校成立師德師風考核領(lǐng)導小組，校長為考核領(lǐng)導小組組長。考核領(lǐng)導小組下設(shè)考核工作小組，具體負責我校師德考核工作的組織實施。2、組織評議（1）教師互評。以年級組為單位，組織教師進行師德述職，在此基礎(chǔ)上對照考核細則和評分標準互相評議打分。（2）學生評議。以年級級為單位進行，教導處組織評議。（3）考核小組評議。考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄，結(jié)合學生或家長評議進行綜合分析，對照考核細則和評分標準對每個教職工作出客觀評價。（4）學校大型活動考勤、記錄。六、確定等次學校根據(jù)教師、學生、考核小組的評議打分及學校大型活動記錄情況，計算出被考核人綜合得分，做出考核評價，提出考核等次意見。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。綜合得分在90以上的，定為優(yōu)秀等次；綜合得分在80-89定為良好等次；綜合得分在6079的，定為合格等次；綜合得分在60以下的，定為不合格等次。七、考核結(jié)果的運用、將考核結(jié)果存入教師業(yè)務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘任以及職務晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、績效工資分配、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面同等條件下優(yōu)先考慮；師德考核不合格者，年度工作考核直接確定為不合格等次。3、根據(jù)師德評價結(jié)果評定學校師德標兵。備注：有下列情況之一者，師德考核直接定為不合格等次，并在教師資格證書定期登記，崗位聘用、續(xù)聘解聘、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面實行“一票否決”：（1）擅自脫離工作崗位，或無正當理由拒不服從學校工作安排的；（2）在備課、上課、輔導、作業(yè)批改、組織考試、組織課外活動等教學環(huán)節(jié)敷衍，造成責任事故的；（3）體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權(quán)益行為的；（4）組織學生集體訂購、推薦或暗示學生到指定的商場、書店購買學習用品或教輔資料等，造成不良社會影響的；（5）向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、有價證劵的；（6）組織、參與有償家教或有償補課，或擅自在校外其他教育機構(gòu)兼職、兼課并從中獲利的；（7）工作失職、瀆職造成嚴