架起家校溝通的橋梁,處于未成年人的孩子而言，僅有百分之十的學生是屬于非常自覺的，而百分之七十的學生屬于只有在監督下，才能較好的完成各項任務，而有百分之二十的學生，即便在父母的催促下，還是不能很好的完成各項作業的。所以加強家校的聯系，使家長與老師，互相交流教育的心得和方法，促使找到一條能適合每位學生的獨特的教育方法。,同時，有些學生在學校的表現往往還可以，但是在家卻比較任性，通過家校聯系，能夠及時的指出學生的不足，使他能夠認識到自己的不足，加以改正。學生往往在學校能夠合理安排時間，但是在家時，卻往往不能支配時間，家長也以為自己的孩子完全了作業，而放任他們玩耍，而事實上學生沒有完成或完成的質量很低。通過家校交流，要求家長能夠做好在家的督促工作。,有些家長的教育方法比較的粗暴或者不切合學生的身心發展實際，通過家校交流，也能夠較好的改善教育方式。溝通不暢，不僅難以使學生得到發展和提高，甚至還會出現一些摩擦。也多多少少聽到家長與老師間的不愉快，更有甚者還會出現訴諸于電視、網絡、報刊等渠道，這源自于家校間的聯系出現了問題，或者沒有很好的進行溝通所導致的。,同樣是收錢這件事。有些家長很能夠理解，而有些家長可能會出現電話向上級反應的情況，這是因為有些老師能夠做好解釋工作，取得家長的支持，而有些老師因為忽略了其中的重要，而引出了一系列問題。所以家校聯系是學校教育絕不能忽視，甚至需要非常重視的一件大事。,家校合作的有效建立，必須教師要深入到學生家庭中去，同樣家長要參與到學校管理中來，實現真正的溝通與互動，下面介紹幾種家校合作的常用方法,（一）每周飛信溝通。飛信溝通是學校和家長聯系的重要渠道，教師不僅要把學生一周表現簡要告知家長，在已經做好教師教育工作的前提下讓家長能夠在家多和學生溝通思想，同時把下周該注意的事項一并告知，形成教師和家長的合力共同管理教育學生。最重要的是有誠心和愛心要多表揚孩子的進步，真正起到教師、學生、家長之間建立合作關系。不過我們的家長有一部分一直偏向于學校教育，更忽視了家庭教育，甚至有人認為，在家只管孩子的生存問題，教育主要是學校的責任。比如期中考試前一份重要的作業，請家長監督完成并簽字，結果簽字監督的僅僅十個出頭的孩子家長，再比如政教處要求剪頭發問題，發好飛信，洗澡剪頭發等事項，結果周一回來沒有改進的學生大有人在，也確實讓老師寒心。,（二）家長會。家長會是爭取家長配合的有效途徑，形式可以由家長進校舉行家長會，家長會每學期舉行兩次，期中一次，各年級組長主持，班主任了解學生情況，匯報學生成績，指出學生問題，介紹班級現狀，溝通家長意見。學期結束時召開家長會，主要是匯報成績，向家長宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長起一個監督作用。,（三）家長參與教育。請家長進校參與學校教育活動，以了解學校，認識學校與學校保持一致。每個年級都要建立家長理事會，作為家長代表參與學校方針、政策的制定，參與學校后勤的管理，在教學過程中，我們隨時讓家長進教室聽課，家長與子女相互交流，使教育教學更透明。,（四）密切親子關系，為家庭教育創造良好的條件。學校安排班會講授道德講堂，在孝心方面，母愛父愛方面一直在教育孩子體諒父母，這時我們也是通過學生這個紐帶把家長和學校聯系起來。一個深刻、全面和真實的教育，必須是教師要了解家庭，作好與家長合作的心理準備，并且要積極鼓勵家長成為學校的密切伙伴；家長要承擔應盡的職責和義務，積極參與學校事務，為孩子的成長提供良好的環境。,一個深刻、全面和真實的教育，必須是教師