.,1,拒絕抄襲,從我做起主題班會虎門外語學校初中部,Page2,雙擊添標題文字,徒勞的寒鴉,小故事，大道理,宙斯想要為鳥類立一個王，他指定一個日期，要求眾鳥全都按時出席，以便選他們之中最美麗的為王。眾鳥都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒一處漂亮，便來到河邊，撿起大家脫落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定日期到了，所有的鳥都一起來到宙斯面前。宙斯一眼就看見花花綠綠的寒鴉在眾鳥之中顯得格外漂亮，準備立他為王。眾鳥十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己的羽毛。于是，寒鴉身上美麗的羽毛一下全沒了，又變成了一只丑陋的寒鴉。認清自己比什么都重要！借助別人的東西可以得到美麗的假象，但那本來不屬于自己的東西一旦被剝離時，就會原形畢露。在工作中、在事業上、在成功的道路上，同樣沒有任何捷徑，妄圖用一些華而不實的表象、或別人的成績來粉飾自己、迷惑別人，最終被迷惑的只能是自己。,Page3,小故事，大道理,請思考：1.你認為寒鴉這種做法正確嗎？2.這個故事告訴我們什么？,這故事是說，借助別人的東西可以得到美的假象，但那本不屬于自己的東西被剝離時，就會原形畢露。,我們身邊的“寒鴉”,雙擊添標題文字,上有政策，下有對策。,雙擊添標題文字,得來全不費功夫,雙擊添標題文字,取其精華，去其糟粕。,Page8,這才是速度！,兩岸三地齊歡聚,抄襲網絡答案,屢禁不止的“抄作業”現象,Page12,問題：什么是抄作業,抄作業指的是學生為了按時交納作業，擔心被老師或家長批評，在沒有理解或未思考的情況下通過各種渠道（同學、書面、短信、網絡等），各種感官（視覺、聽覺等）獲得作業信息并直接記錄在自己作業上的行為。簡稱抄襲,Page13,大家談：,我們班級“抄作業”現象是否嚴重？有多少同學抄過作業？大家對“抄作業”現象持什么態度？,Page14,大家來回答,問題1:你是怎樣完成作業的？,問題2:就你觀察，我們班平均每天有多少人在抄作業？,問題3:你對抄作業的態度是？,問題4:看到同學抄作業，你會怎么辦？,Page15,1、懶惰，不想做。2、寫作業慢3、有的題目實在不會4、作業實在太多，寫不完5、忘記做作業，為快完成任務6、看別人抄，自己也就抄了7、急于完成作業去干其他事情（例如打游戲）,說一說：為什抄作業,Page16,Page16,分組討論,雙擊添標題文字,問題：抄作業有什么危害？,規則：每個小組選一名組長，一名記錄員。記錄員負責記錄小組成員的意見。組長負責主持討論，討論完畢發言。,Page17,抄作業的危害,雙擊添標題文字,1.對自己,2.對他人,上課不專心，成績下降。,養成依賴心理，喪失學習興趣。,對不起同學的勞動成果。,對不起父母的養育之恩。,對不起老師的辛勤教育。,懶于思考，思維能力下降。,養成說謊不良品質。,Page18,看一看，想一想,雙擊添標題文字,“抄作業”只是學習問題嗎？請看兩則發人深省的新聞。,思考：復旦大學為何如此重視學術不端行為？,抄襲不僅僅是學術問題，更違背了做人的基本原則誠實守信！,思考：抄襲論文為何有如此嚴重的后果？,一個弄虛作假的人怎能擔負起領導一個國家的重任，人民怎能信任一個不誠信的人！,抄作業不僅僅關系到做學問，更關系到如何做人！分數，成績固然重要，但誠實守信的品質卻是無價的。一旦失去，將無法挽回。無誠信之人，何以在社會立足！,Page22,議一議,小組討論：我們怎樣才能杜絕“抄作業”現象呢？,例如：懶得做怎么辦？做不完怎么辦？不會做怎么辦？忘了做怎么辦？不想做怎么辦？別人向你借作業怎么做？,解決抄作業的措施,要明確寫作業對我們的好處：1）加深對知識的理解和記憶2）提高思維能力3）及時檢查學習效果因為懶惰而不做作業，則不會運用所學的知識，也發現不了自己存在的知識漏洞，欠下了知識的“債”，最后只能付出成績下降的慘痛代價。懶得寫作業時回憶抄作業的危害，同時請同學、老師、家長督促自己。,1、“懶得寫而抄作業”怎么辦？,解決抄作業的措施,實在是有幾個題不會做的時候，也不應該抄作業，而是主動向老師說明問題，讓老師了解自己的真實問題，以便于老師重點講解該題目，真正地解決問題，最后才能真正提高我們的成績。最重要的還是課堂聽講認真，將知識充分理解吸收，這樣就能減少寫作業不會現象的發生。,2、“有的題目實在不會而抄作業”怎么辦？,解決抄作業的措施,如果感覺作業實在太多，就應該利用一切可以利用的時間，提前開工。比如可以下課時候就把一些不太需要動腦思考、只是鞏固記憶的抄寫作業寫完；回家集中注意力，做需要動腦思考的作業。同時，也可及時和老師溝通，相信老師也會及時根據情況調整作業量。,3、“作業實在太多”怎么辦？,解決抄作業的措施,每天記好備忘錄，做好作業與備忘錄仔細核對。,4、“作業忘記做”怎么辦？,5、“想得到老師的表揚而抄作業”怎么辦？,要明白成績固然重要，但誠信是無價的。用不誠實換來的表揚一文不值。,解決抄作業的措施,拒絕！借作業給別人抄不是幫助別人而是謀害別人。借作業者和抄作業者的關系就像是：吸毒者與販毒者。吸毒者與販毒者中更可恨的是販毒者借作業給別人抄是請三思！不要充當毒販子。,6、“別人問你借作業”怎么辦？,7、“看到別人抄作業”怎么辦？,應勸阻或報告老師。維護良好的班風人人有責。,Page28,老師們的期望,Page29,領導的囑托,陽秋生校長：抄作業對班風、學風極為不利，是對自己不負責任的表現，對學習也有極大的危害，容易養成懶惰、不思考的壞習慣。另外，抄作業是一種不誠信的行為，是玷污自己品行的表現，我們應該堅決杜絕！,Page30,曾洪成主任：抄作業導致自己的知識掌握不牢固，也不利于將來的為人處世。學做人應該從每一件小事做起。作為一名新時代的中學生，要對自己嚴格要求。如有特殊情況，應向老師說明，實事求是。,領導的囑托,Page31,一起讀,Page32,舉右手宣誓,我莊嚴地做出以下承諾：1.獨立完成作業，絕不抄襲作業，也不給別人抄襲。2.按時、按質、按量完成作業。3.因特殊情