高中化學必修第三章單元教學設計-金屬及其化合物 班級：09級化學四班 姓名：連莉莉 學號：金屬及其化合物單元教學設計1、 教材分析1、 本章教材的地位金屬及其化學性質是新課標教材（人教版）必修一第三章內容。全章以及在整個中學化學課程中的地位：本章開始學生初步、系統地接觸元素化合物知識，內容在化學實驗基本方法和化學物質及其變化之后。在本節中，學生初步嘗試從實驗操作和實驗現象去探索（金屬）物質化學性質；從基本原理去深化對這些性質的理解，這種學習方式的過程和方法一經掌握后，可以駕輕就熟地學習后一章非金屬及其化合物的內容。2、本章教材的結構 2、 學情分析 1、學生的知識、技能的基礎。學生在學習本課之前，已初步理解了從實驗學化學的思想，鞏固了化學實驗的基本方法，學習了氧化還原、離子反應、物質的量等基本概念，具有實驗探究基本技能，能在教師指導下獨立完成實驗，為本章學習奠定了一定的知識、技能和心理基礎。但學生對實驗現象分析能力、思維能力、探究能力有待進一步培養和提高。學生在初中已經學習過一些鐵的知識，在教學中應多加考慮新舊知識的相互銜接。 2、學生認知心理特點及認知發展水平。高一學生有很強的好奇心，尤其對化學實驗充滿期待和向往，因此創設教學情境，激發學習興趣顯得尤為重要，如何調動學生的積極性是三維目標能否達成的關鍵。3、 課程目標1、了解鈉、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質。2、初步認識金屬材料在國民經濟中的重要作用和與人們日常生活的緊密聯系，以及合理使用金屬材料的重要意義。3、通過金屬及其化合物性質的實驗，提高學生對“化學是一門以實驗為基礎的科學”的認識，培養學生的實驗意識、操作技能、觀察能力和分析問題的能力等。4、以金屬知識的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括等，培養學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。5、通過金屬及其化合物、金屬材料在生產和生活中的應用等的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務社會的責任感和使命感。6、通過多種多樣的活動，鼓勵學生積極提出問題，培養學生敢于質疑、勇于創新的精神和合作精神等。四、教學目標1、知識與技能以活潑金屬鈉，較活潑金屬鋁、鐵，不活潑金屬銅為代表，了解金屬的主要性質，并學會藥品的取用、加熱等基礎實驗操作方法。以MgO、Fe2O3、CuO為代表，了解金屬氧化物的主要理化性質和主要用途。鞏固藥品取用等基礎實驗操作。 以鐵的氫氧化物和Al(OH)3為代表，了解金屬氫氧化物的制法、性質和用途。以Al2O3、Al(OH)3為代表，了解兩性物質的特點。以KAl(SO4)2 為代表，使學生掌握復鹽的組成特點。 掌握試管實驗等基礎實驗操作及焰色反應操作。 了解碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質特點，使學生掌握酸式鹽的組成特點。 認識金屬與合金在性能上的主要差異。 知道生活中常見合金鐵合金及銅合金的主要成分及性能。2、 過程與方法通過觀察、分析實驗現象，了解金屬的主要性質，初步了解實驗觀察方法。 通過列表比較，了解各類金屬化合物的性質。同時掌握學習元素化合物的方法比較法。通過對幾個實驗的探究，體會實驗方法在化學研究中的作用，并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。通過觀察比較部分合金的的組成及性能，了解部分合金的用途及其如何正確的選用。3、 情感態度與價值觀通過實驗、圖表分析、聯系生活等多渠道的科學探究，發展學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘 通過對鈉跟氧氣的反應、鈉跟水的反應、鋁和氫氧化鈉溶液的反應實驗的探究，體驗實驗方法在化學研究中的作用，并認識到實驗過程中控制實驗條件的重要性。 通過對金屬鈉、鎂、鋁性質的科學探究，發展學習化學的興趣，樂于探究物質變化的奧秘。 通過實踐活動認識如何正確使用金屬及如何愛護金屬資源。5、 教學重點與難點確定1、 重點鈉的氧化和鈉與水的反應，鋁與氫氧化鈉溶液的反應。鈉的化合物及鎂、鋁的性質。氫氧化鋁、氫氧化鐵的性質，Fe2+、Fe3+ 的轉化。知道生活中鐵合金及銅合金的主要成分及性能。2、難點鈉的氧化和鈉與水的反應，鋁與氫氧化鈉溶液的反應。鈉的化合物及鎂、鋁的性質。氫氧化鋁、氫氧化鐵的性質，Fe2+、Fe3+ 的轉化。 鐵合金及銅合金的主要成分及性能。6、 教學策略節次 探究主題 主要內容金屬有哪些共同的化學性質？那些金屬和水反應？反應生成什么？金屬和氧氣反應的現象、條件、反應物分別是什么？鋁和氫氧化鈉能否發生反應？反應有什么現象？生成什么？物質的量在化學方程式計算中如何應用？ 金屬一般多具有金屬光澤，且具有導電導熱性。 大多數金屬金屬溶于酸。 活潑金屬易與水反應放出氫氣，容易被氧氣氧化。 鋁能和氫氧化鈉反應并放出氫氣。激活原有知識，學習新知識第二節以MgO、Fe2O3、CuO、Al2O3為例說出金屬氧化物有哪些物理化學性質及其用途？鐵的氫氧化物如何制取及其有哪些性質？氫氧化鋁如何制取以及有哪些性質？以Na2CO3、NaHCO3為例學習鹽類的組成及其性質用途？ 金屬氧化物大多數易溶于酸不溶于水。 金屬氫氧化物一般用金屬鹽和氫氧化鈉反應制取，大多數金屬氫氧化物不溶于水。 氫氧化鋁兩性氫氧化物。 碳酸鹽、碳酸氫鹽物理化學性質類比。運用是實驗法、類比法，學習新知識。第三節初中學習了那些合金？它們具有那些優良性質？合金在生活中有哪些用途？如何正確的選用金屬材料？ 合金優良的物理、化學、機械性能。 銅合金、鋼的組成性能用途。激活原有認知機構，學習新知識。第一節七、教學程序教學進程教學內容學生活動課程資源第一節金屬的化學性質第一課時 教師提問根據以前學習以及生活中現象舉例說明金屬能發生那些化學反應 根據圖3-2反應圖片分析這些反應并寫出方程式 老師簡要介紹金屬鈉保存及取用方法，做鈉燃燒的實驗，并引導學生觀察現象得出結論 老師做鈉溶于水的實驗，引導學生發現實質，得出結論 學生思考回答 學生仔細觀察，分析現象，得出結論實驗裝置第二課時 老師鋁與鹽酸、氫氧化鈉反應的實驗，得出結論 讓學生練習物質的量在化學方程式中的應用 讓學生總結金屬的性質 觀察思考，得出結論 做練習 一起完成總結實驗裝置PPT列出習題第二節幾種重要的金屬化合物第一課時 指導學生分組做實驗3-5觀察金屬氧化物和酸反應現象寫出方程式 教師演示實驗3-6讓學生觀察氫氧化鐵和氫氧化亞鐵的生成的現象 教師演示實驗3-7，讓學生觀察氫氧化鋁生成的現象 做實驗，觀察現象，得出結論，寫出化學方程式 觀察演示實驗，分析現象，得出結論，寫出化學方程式實驗裝置第二課時 探究活動：碳酸鈉碳酸氫鈉性質的實驗 探究活動：鐵鹽亞鐵鹽一些性質的實驗。 PPT展示焰色反應實