內蒙古自治區2020版語文二年級下冊第五單元課外閱讀專項訓練（一）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、現代文閱讀課內閱讀老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，（ ）不同，（ ）也就不一樣，有時候看起來真像個（ ）。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要（ ），要（ ）。我們應該相信自己的眼睛，看到是（ ）就（ ）。”1 . 按原文填空。2 . 聯系課文內容理解下列詞語。和顏悅色：_終生難忘:_3 . 讀了這段話，我懂得了道理：（ ）A無論做什么事或看什么問題，都應該實事求是。B畫畫要畫得跟大家看到的物體很像才行。讀課文片段，完成練習。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。4 . 這個人想到了什么辦法，使禾苗長高？用“_”畫下來。5 . 她累得筋疲力盡，禾苗會長高嗎？（ ）A不會長高,會枯死。B會長高。6 . 我想對種田人說：“_。”我會讀短文，完成練習。畫蛇添足古時候，楚國有一家人，祭完祖宗之后，賞給手下的人一壺酒。參加的人很多，這一壺酒到底給誰喝呢？ 這時有人建議：每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快又畫得好，就把這壺酒歸他喝。大家都認為這個辦法好，都同意這樣做。于是，在地上畫起蛇來。有個人畫得很快，一轉眼最先畫好了，他就端起酒壺要喝酒。但是他回頭看看別人，還都沒有畫好呢。他心想：“他們畫得真慢，我再顯示一下自己的本領。” 于是，他便左手提著酒壺，右手拿了一根樹枝，給蛇畫起腳來，還洋洋得意地說： “你們畫得好慢啊！我再給蛇畫幾只腳也不算晚呢！”正在他一邊畫著腳，一邊說話的時候，另外一個人已經畫好了。那個人馬上把酒壺從他手里奪過去，說：你見過蛇么？蛇是沒有腳的，你為什么要給他添上腳呢？所以第一個畫好蛇的人不是你，而是我了！那個人說罷就仰起頭來，咕咚咕咚把酒喝下去了。7 . 從第二自然段中找出下列詞語的近義詞。提議（_）贊同（_）8 . 用“”劃出心理描寫的句子。9 . “蛇是沒有腳的，你為什么要給他添上腳呢？”這個句子的意思是什么？_10 . 這則寓言告訴我們的道理是（ ）。A蛇沒有腳，不能給蛇畫腳。B比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。閱讀下文，回答問題。跳舞的小石子吃完晚飯，我和爸爸來到湖邊散步。爸爸撿起一顆小石子，手臂輕輕一揚，只見小石子在水面上跳起了舞，漂了十幾米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只聽撲通一聲，直接掉進水里。一連好幾次，小石子都沒有跳舞。屢次失敗，我哭喪著臉向爸爸請教。爸爸說：“打水漂是有技巧的。首先，選擇一顆又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，彎腰；最后，盡量貼近水面，用力丟出小石子。”我又撿起一顆小石子，照著爸爸說的，讓小石子飛了出去。在水面上，小石子漂了兩三米遠才沉進水里。哦！我成功了！11 . 短文中的“跳舞”是指_。12 . 讓石子“跳舞”有哪些技巧？用“_”在短文中畫出相關語句。13 . “我”為什么會取得成功？說法不正確的是（ ）A向大人請教B認真嘗試，掌握了技巧C水的深淺合適掩(yn)耳盜(do)鈴從前有一個人。看見人家大門上掛著一個鈴鐺，就想把它偷(tu)走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰,就會丁零丁零地響起來，被人發覺。可是他想:“如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎?”于是他掩住了自己的耳朵。伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺。他就被人抓住了。14 . 文中哪-句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?用“”畫出來。15 . “如果把耳朵掩住，響聲不就聽不見了嗎?”這句話的意思是（ ）。A如果把耳朵掩住，響聲就聽得見了。B如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了。16 . 掩耳盜鈴)這則寓言告訴我們什么?在正確的一項后面畫”。(1)偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ）(2)自己欺(q) 騙(pin)自己的想法和做法都是十分愚(y) 蠢(chn)的。（ ）(3)放在外面的東西一定要防止別人偷竊。（ ）課內閱讀。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，（ ）不同，（ ）也就不一樣，有時候看起來真像個（ ）。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要（ ），要（ ）。我們應該相信自己的眼睛，看到是（ ）就（ ）。”17