小石潭記,柳宗元,柳宗元字子厚，唐代河東人，世稱柳河東，唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說等。小石潭記是永州八記之一的第四篇。,始得西山宴游記鈷姆潭記鈷姆潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石間記小石城山記,永州八記,篁,冽,坻,嶼,嵁,蔓,參,差,佁,翕,寥,悄,愴,龔,玄,俶,hunglichy,knmncnc,ychxlio,qiochunggngxun,讀準字音,聽讀課文，感知文中生動、形象的景物描寫，品味文情之美。,朗讀課文,誦讀指南：讀準字音、讀好節奏(語速、停頓)、讀出情味(文字背后作者的情感),從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為堪為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,往西,竹林,格外,清涼,一整塊,成為,遮掩纏繞搖動連綴,遮掩纏繞，搖動下垂,參差不齊,隨風飄拂,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,向西,竹林,以為樂,格外,清涼,成為,參差不齊，隨風飄拂,遮掩纏繞，搖動下垂,發出聲響,砍伐,向下,靠近,而,水中高地,不平的巖石,翠綠的藤蔓,把（用）作為,疏通文義,開辟,彎曲,從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，就聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相碰擊發出的聲音，我的心情感到很高興。就砍倒竹子，開辟出一條道路，往下走去看見一個小石潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，在靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。,寫作者發現小石潭及小石潭周圍的景物。,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。,大約,用在數詞后表約數，“來”,依托,呆呆的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,在空中,向下,映在,互相,嬉戲,疏通文義,潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆的一動也不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往非常輕快敏捷。好像在和游人相互嬉戲。,描寫小石潭的潭水和游魚。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙參互，不可知其源。,向西南,像北斗星一樣,像蛇一樣,時而看見，時而看不見,它的,形狀,它的,像狗牙那樣,參差不齊,源頭,疏通文義,向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。小溪兩岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，無法知道它的源頭。,探究小石潭的水源及潭上的景物。,坐潭上，四面竹樹環合。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,圍繞,使凄涼,憂傷的樣子,幽靜深遠,凄清,停留,因為,于是，就,代這景致,表順承,寂靜幽深,使寒冷,離開,疏通文義,(我）坐在小石潭上，四周圍被密密的竹子和樹木環繞著，寂靜得見不到一個人影，令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環境太過凄清了，不適宜人長久的呆下去，就題字后離去了。,寫作者對小石潭的總的印象和感受。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,跟著同去的,同游的人：（有）吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。,疏通文義,字詞歸納,一、一詞多義,1、可潭中魚可百許頭不可久居2、從從小丘西行百二十步隸而從者,大約,可以,由，自,跟從,3、以以其境過清卷石底以出全石以為底,因為,相當于“而”，表修飾,把,二、詞類活用,1、西：從小丘西行百二十步2、下：日光下澈3、斗、蛇：斗折蛇行4、犬牙：犬牙差互5、樂：心樂之6、凄、寒：凄神寒骨,名詞作狀語，向西,名詞作狀語，向下,斗、蛇：名詞作狀語，斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣,像狗牙一樣,動詞的意動用法，以為樂,凄、寒：形容詞的使動用法，凄：使清涼。寒：使寒冷,課堂探究,細讀第一段，思考下列問題。1、指明小石潭方位的句子是：2、寫小石潭未見其形，先聞其聲的句子是：3、寫小石潭周圍環境景色的句子是：4、作者記述自己“心樂之”，作者“樂”的是什么？水聲潺潺，好像玉佩玉環碰撞發出的聲音，悅耳動聽。,從小丘西行百二十步,隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環。,青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,品讀第二段，思考下列問題：,1、運用靜態描寫游魚的句子是：,2、運用動態描寫游魚的句子是：,3、本段通過寫水中的清晰可見的魚寫出了潭水的什么特點？用的是什么寫法？有什么好處？清澈。側面描寫。通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水，更好的襯托水清澈的特點。4、如何理解“似與游者相樂”的含義？實際上是人魚并寫，寫出了作者的歡悅心情。,日光下澈，影布石上。佁然不動;,俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂；,品讀第三段，思考下列問題：描寫小潭源流時，作者依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫？運用什么修辭方法？,溪身：蜿蜒曲折岸勢：參差不齊,比喻,品讀第四段，思考下列問題：,1、小石潭最突出的特點是什么？除此之外，作者還感受到什么？,最突出的特點：幽靜，作者還感受到一種幽深冷寂、孤凄悲涼的氣氛。2、作者先“聞水聲”，“心樂之”，看到潭中游魚感到輕松、快慰，后來又覺得“悄愴幽邃”，如何理解？,因為作者參與改革失敗后被貶，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時的，一經凄清環境觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,小石潭記,記錄同游者,抒發在寂寞的處境中的孤凄悲涼的情感。,這篇散文生動地描寫了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者被貶官失意后的凄苦之情,課文總結,拓展（借景抒情）,柳州二月榕葉落盡偶題宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。,1、通觀全詩，是什么原因是作者產生“春半如秋”的感覺？,一、1、仲春時節，柳州百花盛開，春意滿園，可是一場春雨洗劫百花，落紅滿地，使人產生落葉滿地錯覺。2、自己仕途失意，遠