初高中銜接教材教案(1)數與式的運算_第1頁
初高中銜接教材教案(1)數與式的運算_第2頁
初高中銜接教材教案(1)數與式的運算_第3頁
初高中銜接教材教案(1)數與式的運算_第4頁
初高中銜接教材教案(1)數與式的運算_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

高一數學補充教材,第一節：數與式的運算,【要點回顧】1絕對值1絕對值的代數意義：即,2絕對值的幾何意義：的距離3兩個數的差的絕對值的幾何意義：,表示的距離4兩個絕對值不等式:,；,正數的絕對值是本身，負數的絕對值是它的相反數,數軸上該點到原點的距離,數軸上兩點,或,【例題選講】,例1解下列不等式：,解：,不等式的解為,變式訓練：1、2、,2乘法公式我們在初中已經學習過了下列一些乘法公式：1平方差公式：；2完全平方和公式：；3完全平方差公式：,我們還可以通過證明得到下列一些乘法公式：公式1,公式2,公式3,(立方差公式),(立方和公式),說明:上述公式均稱為“乘法公式”,例2計算：（1）,（2）,（3）,（4）,3分式1分式的意義形如,的式子，若B中含有字母，且,，則稱,為分式,2分母（子）有理化把分母（子）中的根號化去，叫做分母（子）有理化分母有理化的方法是分母和分子都乘以分母的有理化因式，化去分母中的根號的過程；而分子有理化則是分母和分子都乘以分子的有理化因式，化去分子中的根號的過程。,兩個含有二次根式的代數式相乘，如果它們的積不含有二次根式，我們就說這兩個代數式互為有理化因式，例如,與,，,與,，,與,，,與,，等等一般地，,與,，,與,，,與,互為有理化因式,例3計算(沒有特殊說明，本節中出現的字母均為正數)：（1）,（2）,例題1公式法：用立方和或立方差公式分解下列各多項式：(1),(2),【例2】提取公因式分解因式：(1),(2),【例3】分組分解法,5、因式分解的主要方法有：提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法，另外還應了解求根法。,例4分解因式：（十字相乘法）（1）x23x2；（2）x24x12；（3）,；（4）,練習：1分解因式：,（2）8a3b3；（3）x26x8；,（4）,。,2選擇題：（1）多項式,的一個因式為（）,（B）,（C）,（D）,（2）若,是一個完全平方式，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論