三年級閱讀訓練之中心句 姓名： 知識點一：中心句一、中心句就是文章中最核心的一句話。一篇文章必須要有一個明確的中心，所有內容都是圍繞中心展開敘述的。 二、思考：1、文章有沒有中心句？是哪一句？為什么？ 2、這個中心句在文中處于什么位置？ 3、這個中心句，在這段話中起什么作用？例1：青蛙最喜歡吃昆蟲。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢它都愛吃。它鼓著一對大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲子飛過，它“噌”地跳起來，舌頭一伸，就把蟲子卷進嘴里去了。例2：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。例3：陳老師多珍惜粉筆喲！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點點，還舍不得扔掉。兩個指頭掐得緊緊的，用力地寫著，直到無法再寫的時候才扔掉。那時候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點兒了。你一定會想：陳老師多珍惜粉筆喲！三、找中心句的方法：認真閱讀全文。仔細分析段內句子間的關系，明確全段的中心意思，判斷本段是否有中心句。四、了解中心句在段內的位置及作用： 開頭：概括和總述作用。 中間：承上啟下作用。 末尾：歸納和總結作用。課堂鞏固 一、閱讀段落，回答問題。 （一）“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅色的小耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的大眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是桔黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子。 1、找出本段的中心句用“”劃出來。 2、這段話按（ ）的順序來介紹小花鹿的。這一段是（ ）結構。 （二）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段共有（ ）句話。它是圍繞第（ ）句話來寫的。 （三）南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。 1、課文是圍繞（ ）中心句來寫的。 2、文章從（ ）、（ ）、（ ）三方面介紹了南沙的物產豐富。 （四）（ ）這里的花有紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。這兒果子也很多，香蕉、菠蘿、荔枝、果實累累，掛滿樹梢。肥碩的木瓜，簇擁在一起，還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核只有拇指那么大。 選擇序號填入括號內。 A、西雙版納是花的海洋。 B、西雙版納是果實的海洋。 C、西雙版納是花果的海洋。 （五）小小的皮球，可以引你滿操場地飛奔疾馳，全身運動。它充實豐富你們的課作校外生活，增進少先隊員的友愛團結，又能使你的精神飽滿，更好地學習，給你們帶來榮譽、歡樂和進步。踢小皮球是一種非常有益的體育活動。小皮球能使你像小老虎那樣勇敢、像小松鼠那樣靈活，又能使你像小牛那樣健壯結實。 1、找出本段的中心句用“”劃出來。 2、文中把你比作（ ）、（ ）、（ ）。 （六）葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風吹過，像翻動著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態，美不勝收。寒冬，葫蘆池結冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。 1、這段話共有（ ）句，是圍繞第（ ）句按（ ）順序寫了葫蘆池的美景。 二、課外拓展（16分）可愛的祖國我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。我國的領土廣大。我國領土的面積約960萬平方公里，是世界上面積最大的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的季節，南方的海島上卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大啊！我國的物產豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲，茶葉等的年產量，以及牲畜的總頭數，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。我國礦產資源種類多，分布廣，儲量大。有蘊藏豐富的煤礦、石油、鐵、銅等，還有許許多多資源等待著我們去勘探、開發和利用。我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福，我們為可愛的祖國而自豪。1. “地大物博”的“博”在這個詞中，應解釋為(