選自散文詩集野草散文詩的代表,6、雪魯迅,學習目標：,1、理解積累本文中的詞語，掌握其音形義。2、體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。3、理解本文中含蘊深刻的語句，進而把握文章的主旨。,一、為紅顏色的字注音：處（）子磬（）口塑（）雪羅漢粘（）結脂粉奩（）目光灼灼（）朔（）方粘（）連凜（）冽（）,ch,qng,s,lin,zhu,shu,ln,li,nin,zhn,png（）勃升tng（）忙l（）,蓬,騰,碌,魯迅,(18811936)，原名周樹人，字豫才。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年，他首次以“魯迅”為筆名，發表了被譽為“五四新文學運動第一聲春雷”的白話小說狂人日記。1902年至1926年夏，他先后在北京大學與北京師范大學、北京女子師范大學兼課。,預習展示,小說集吶喊彷徨故事新編散文集朝花夕拾散文詩集野草雜文集熱風墳等16種,魯迅的作品,孔乙己故鄉社戲,雪風箏,從百草園到三味書屋藤野先生,寫作背景,野草創作時，正是蔣介石發動的“四.一二”反革命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現實的環境異常地殘酷。在這部散文集中，魯迅表現了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現實中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.,1924年歲末,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪盈空際”，作者萌發了創作沖動，從眼前的飛雪聯想到江南的雪景，思緒在回憶和現實中不斷變幻和翻騰。,散文詩,散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁，是詩歌的一個部類。它是用散文的形式表現詩的內容。它不分行，也不押韻，不太講究節奏，寫法很像散文。但篇幅很短，具有強烈的感情、豐富的想象、深刻的寓意和詩的意境，因此又是詩的一種。,文體,課文欣賞,朗誦：李默然,1、作者寫了哪些地方的雪？2、分別體現在哪些段落？3、如何給文章劃分層次？,作者分別寫了南北方不同的雪景：第一部分（1-3段）：江南雪景第二部分（4-6段）：北國雪景,江南篇,作者描寫了江南的雪中哪些景物？,江南的雪,山茶：血紅,梅花：白中隱青,蠟梅花：深黃,雜草：冷綠,蜜蜂：忙碌地飛嗡嗡地鬧,雪羅漢：潔白、明艷閃閃地生光,蓬勃的生命力滋潤美艷,作者筆下的江南的雪有什么特點？,作者對江南的雪所懷有的是什么樣的感情？,江南的雪景是作者對故鄉、對童年的美好回憶，寄托了作者深深的眷念之情，以及對美好生活的向往。,江南篇,對于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中那句話可以看出來?這為什么是遺憾？,晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。,江南的雪的這種美因為未經磨練，不能經受時間的考驗，不能持久，不能不說是一個遺憾。,北國篇,作者描寫了北國的雪的哪些特點？,朔方的雪的特點。,朔方的雪,如粉，如沙，決不粘連,蓬勃奮飛，旋轉升騰,堅硬、孤獨,不屈抗爭,死掉的雨,雨的精魂,孤獨的雪,如何理解“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”？朔北的雪象征了什么精神？,雨死了，其靈魂變成了雪。就如同奮斗的戰士，肉體消亡了，精神卻永遠不死。“死”是一種獻身精神，是一種精神的升華。北國的雪象征的是孤獨的奔放的挑戰者，象征著不屈的反抗的精神。,一、你更喜歡哪幅雪景圖？為什么？,二、你認為作者更喜歡哪幅雪景圖？,作者更欣賞北國的雪敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰斗中得到升華，這才是崇高的美。,你認為作者更喜歡哪幅雪景圖？,這兩種雪有沒有內在聯系呢？,1、柔軟與堅強的統一,2、歌頌斗士，激勵抗爭，實現理想,3、生命的體驗與提升,作者運用的是：托物言志象征手法,用具體的事物表現某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。,北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚向上，執著抗爭精神，獨立與張揚的個性精神。,江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。,作者采用了什么表現手法呢？,學習文章寫法,本文是一篇借景抒情的散文詩，作者的思想感情全部傾注于對景物的描繪中。行文雖然也流露出一種孤寂的情緒，但是掩蓋不住作品中閃現出的理想光芒與對生活的熱愛。寫法特點：景物描寫由點及面，由靜到動，逐漸展開。強烈的對比手法，使記憶中的江南雪野生氣勃勃的景象襯托出空曠寂寞、荒涼寒冷的