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文檔簡介

.,唯一的聽眾,陳中學校六二班袁煒,.,用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡，當然，這是他們在經受了我數次折磨之后下的結論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發現了一個絕妙的去處。就在樓區后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。,后來，我已經能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠無法割舍的愛好。在不同的時期，我總會遇到一些大家組織的文藝晚會，我也有了機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽眾,由這兩段話，你想到了什么？,.,學習方法：抓住主要人物的語言、神態及“我”的心理活動，體會人物的思想感情。,思考問題：1、老人為什么要用耳聾這個謊言欺騙“我”？2、為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏時，總想起這位唯一的聽眾？3、老婦人說了什么，做了什么。使“我”有了如此大是轉變？4、老婦人這樣做，使“我”得到了什么？,.,-“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。”-“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。”-“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨？”-“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。”-她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。,.,讀一讀下面的句子，想一想，老人的話語，使作者得到了什么？,這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。我的臉頓時燒起來，心想：這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。,.,也許我會用心去感受這音樂。我能每天早晨做你的聽眾嗎？也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨？,你發現作者的變化了嗎？,.,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜的望著我。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水,.,當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說當我為琴技稍有進步而沾沾自喜時，她平靜地望著我，仿佛在說當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說,平靜的神態背后，老人在想什么呢？請同學們聯系上下文，發揮想象，描寫一段老人的心理活動，可選一兩處寫。,.,后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾,.,學習方法：抓住主要人物的語言、神態及“我”的心理活動，體會人物的思想感情。,思考問題：1、老人為什么要用耳聾這個謊言欺騙“我”？2、為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏時，總想起這位唯一的聽眾？3、老婦人說了什么，做了什么。使“我”有了如此大是轉變？4、老婦人這樣做，使“我”得到了什么？,我解決了嗎？,

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