示范課聽課總評首先，感謝九位組長為大家做了本學科的示范，真是很辛苦。大家的努力提升了課改的高度，推動了課改的進程。九節課各有各的特色，各有各的優勢，都從課改的高度為我們大家展示出了本學科的魅力。交流的時候，大家都談了自己的上課中的不足，說明大家對自己的要求高，我這里想說，就算是真有不足的話，那有遺憾的課不一定是沒有價值的課。下面，我具體談一下自己的幾點看法：優點方面：1、講課老師的態度都很認真，課前進行了充分的備課，想了很多辦法，制作了精美而實用的課件，而且有的老師還提前進行了試講。為給大家做好示范，可謂是嚴肅認真、一絲不茍。要想精彩就要先重視，好的表現的背后是大家對這件事的用心和付出，所以說，思想態度往往首先是決定成敗的關鍵。2、老師們的課都注重了“實“的一面，課容量都很大；趣和活得表現也很突出。3、教學內容都很熟練，能夠居高臨下、深入淺出的分析、設計學習內容。4、教學觀念進一步轉變，“以學生為主體”的教學理念更加突出，注重學生“學”的指導，處處以學生的“學”為出發點，創設了多種情景實施教學，如生活情景、問題情景等，注意了和學生原有的生活經驗和已有知識的聯系，尤其是都精心設計了導入這個環節，激發了學生的學習興趣和欲望。5、注重了講課的條理性、邏輯性和銜接性，過渡緊密、自然；內容方面案例豐富、恰當。6、做到了有講有練，講練結合；注重了學生文本的閱讀，培養了學生良好的學習習慣；注重了學案導學的設計和運用，使學生學有可依。7、講課很投入，表情、動作等肢體語言很形象到位，富有激情和感染力，能夠渲染氣氛，加深學生的印象，提高了學生的學習效率。以后需要思考和注意的方面：1、導入方面雖然很新穎，很能激發興趣，但是有的導入太長，擠占了學習新內容的時間。2、要加大對學情的研究。例如在教學目標的制定和重難點的把握上，還不夠準確?？赡苁且驗樵谥贫繕撕痛_定重難點的時候，只注重了學習內容，而忽視了學情，如“反應限度”“地理環境”等，可能學生就不理解。今后要注意“學生和教材是并列第一”，二者都是首先考慮的重點。3、講課要有一條主線，這樣才能層次清晰，才能突出重點，提高效率；設計的問題要啟發性和思考性，這樣才能吸引學生，調動學生學習的積極性。4、還需要進一步突出學生的主體作用，盡量避免灌輸式，一個結論或者答案，最好通過引導，讓學生自己回答出來；另外，增加學生的參與度，特別是加大對學困生的關注度，擴大提問面，要讓每一個學生都感受到自己始終被關注著。設計的梯度要合理，既讓好學生吃飽又讓學困生吃得了。5、多媒體課件的使用，增加了教學的直觀性，增大了教學的容量，但在動口的同時，忽視了動手的機會，老師沒有板書，學生沒有筆記。這樣課堂上不能給學生一個完整的知識體系；下課后，不能給學生留下復習的資料。所以我們既要動口，又要動手落實。6、要想落實課改中的“實”，還要做到精講多練精心選題，提升規律，舉一反三，觸類旁通。7、每一節課，爭取都要有一個精彩點、亮點。講課結束不等于我們的活動結束，我們要按時把講課前的理念、設計和講完課后的反思、整個活動的認識感受及時上交?；顒又蠛罄m的工作要跟上，不然的話，活動就失去了意義。目前，從各地反饋的信息來看，各個兄弟學校都在抓高效課堂建設，因為都認識到只有抓住課堂這個主陣地，才能夠擁有立足于生存和競爭的不敗之地。我們的高效課堂建設不期望于找到某一種模式，然后畢其功于一役，解決所有問題，我們的高效課堂建設就在我們認認真真地、充分地備課里，就在我們的踏踏實實的工作里，就在我們的每一項常規里。高效課堂建設不是