難忘的朋友美術教案 教學目標： （1）.知識能力目標： 在介紹自己好朋友的活動中，激發學生對于伙伴友好相處的美好情感。通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。 （2）過程方法目標：懂得與伙伴相處的基本原則，學會關愛朋友。 （3）情感態度目標：在好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。 教學重點：學會對朋友的了解。 教學難點：學會和朋友互幫互助，互相關愛。 教法學法：情境法，游戲法，合作交流法。 教具學具準備：課件，卡片，代幣獎勵。 教學過程： （一）師生互動，調動感情。 1.播放歌曲找朋友，創設情境。剛才大家聽的很認真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。 2介紹朋友。同學們在一起快一年了，一起學習，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢還是性格內向少言寡語呢？） 3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。） （二）述說往事，感受友情 1.朋友之間在一起學習，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流） 2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找幾個同學說） 3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來了幾個小朋友。（出示課件） （課件1）一個困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關心你的才是好朋友啊 （課件2）中國體操隊的小姑娘們經過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵，共同進步才取得了成功，最后登上金牌的領獎臺。這樣互幫互助，互相鼓勵的才是你的好朋友啊 4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎？與大家一起分享吧。 5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字默契對對碰。（2）老師讀題，兩位同學答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發代幣獎勵。 （三）了解朋友，提升友情 1.同學們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件） 2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學分享交流結果） 3.游戲“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始；因為有了了解，才會有關心；在了解中，我們也獲得了快樂。是不是？同學們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣？“猜猜他是誰”。（1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。（3）我請兩名同學上來，一個說特點，另一個猜一猜。 （四）現場互動，感情升華 1.這節課，大家問題回答的不錯，游戲做的不錯，和朋友交流的不錯。現在你想一下，在同學中，誰是你最要好的朋友？誰是你最喜歡的朋友？給他寫張小卡片，向他表達你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎？ 2.展示情誼卡。 （五）總結。 同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼