課題：口算除法【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固學(xué)過(guò)的除法計(jì)算，激活學(xué)生已有的口算經(jīng)驗(yàn)。2、利用遷移規(guī)律，使學(xué)生順利學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)除法計(jì)算。3、使學(xué)生盡可能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述計(jì)算過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)除法計(jì)算。難點(diǎn)：盡可能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述計(jì)算過(guò)程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、分析主題圖，創(chuàng)設(shè)教學(xué)背景 1、課件出示主題圖，讓學(xué)生觀察、討論。討論：他們分別在做什么？怎么做？提供了什么條件？ 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情景，提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在小組里交流問(wèn)題，及算式思路。 3、教師根據(jù)學(xué)生提供的問(wèn)題及有關(guān)算式，板書(shū)，并導(dǎo)入新課，出例1。二、學(xué)習(xí)新知 1、揭示課題：口算除法1 2、出示例1(依次出現(xiàn)) (1)趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱？ 603= _ (箱) 師： 1)討論，可以怎樣想？怎樣解答出結(jié)果？ 2)各小組匯報(bào)解題思路。 3)師歸納方法： A、因?yàn)?203=60 603=20 B、因?yàn)?63=2 603=20 C、把60平均分成3份，每份是20。 4)、答：趙伯伯平均每次運(yùn)20箱。 (2)王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？ 算式：6003=_(箱) 討論并交流：你是怎樣計(jì)算的？ (3)李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？ 算式：2403=_(箱) 小組討論交流，并匯報(bào)。 師：歸納： A、240是24個(gè)十，24個(gè)十除以3等于8個(gè)十，所以2403=80 B、380=240 2403=80 誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，如： 243=8 2403=80 集體講評(píng)三、鞏固練習(xí) 1、P15“做一做” （1）第1題 指名說(shuō)說(shuō)題意，并列出算法算式， 402=20(只)，并講出思路。 （2）第2題 用開(kāi)火車(chē)的形式回答，說(shuō)說(shuō)口算方法。 （3）P15的“你知道嗎？”四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、練習(xí)三1、22、口算： 603 802 255 3609 4002 18009 9003 240063、列式計(jì)算：（1）一個(gè)因數(shù)是270，另一個(gè)因數(shù)是9，積是多少？（2）8000除以4得多少？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：除法估算【教學(xué)目標(biāo)】1、能結(jié)合具體情境進(jìn)行計(jì)算，并能合理解釋估算的過(guò)程。 2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)。3、能正確估算除法的商。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確估算除法的商難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)出示口算除法，以開(kāi)火車(chē)形式進(jìn)行 602 1503 903 603 5005 2505 16004 3208 1407 師：說(shuō)說(shuō)口算除法的基本方法二、導(dǎo)入新課 1、出示主題圖 2、讓學(xué)生提出有關(guān)除法的問(wèn)題，在小組內(nèi)交流。 3、師，根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有意識(shí)的導(dǎo)入“大約”的字樣。 4、揭示課題: 除法的估算 5、出示例2 李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱？(1)怎樣列算式？怎樣解答？小組討論、交流，并匯報(bào)。(2)師板書(shū)：1243_(箱)師，歸納： A、124120 1203=40 答：平均每人大約運(yùn)40箱。 B、124=120+4 1203=40 43=11答：還剩4箱，每人再運(yùn)1箱，平均每人大約運(yùn)41箱。三、鞏固練習(xí) (一)做一做（P16） 1、先要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意，并列出算式，小組交流，講估算方法，集體講評(píng)。 2、搶答題，估算。 (二)練習(xí)三 （P17） 第3、4題，口答四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：除法口算的鞏固練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生利用口算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的技能。2、進(jìn)一步提高估算能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生利用口算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的技能。難點(diǎn)：進(jìn)一步提高估算能力【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算：404= 804= 3505= 4008=5409= 6307= 50005=90003= 30005= 2107=學(xué)生口算后，抽幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算思路。二、練習(xí) 1、P17、5獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算思路。2、P18、6先讓學(xué)生說(shuō)題意，再讓學(xué)生完成在課本上。3、P18、7學(xué)生讀題后，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先求什么，再求什么，然后才讓學(xué)生列式計(jì)算。4、P18、8先小組討論交流，師講評(píng)。講評(píng)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)估算方法。第（2）小題鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題。5、P18的“思考題”先讓學(xué)生找規(guī)律再填寫(xiě)。三、全課總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：一位數(shù)除兩位數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)，商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫(xiě)法。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力和計(jì)算能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)，商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫(xiě)法。難點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力和計(jì)算能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算： 603 2807 30005二、情境引入 植樹(shù)節(jié)快到了，三年級(jí)兩個(gè)班的同學(xué)們共植樹(shù)42棵，問(wèn)平均每個(gè)班種多少棵？先思考用什么方法計(jì)算，再討論怎么計(jì)算？三、探究新知 出示例題1 422= （棵）1、小組匯報(bào)討論結(jié)果：算式表示什么意思？怎么計(jì)算？2、小組用分小棒的方法檢驗(yàn)：42由4個(gè)十和2個(gè)一組成，可以先把4個(gè)十平均分成2份，每份是20，再把2個(gè)一平均分成2份，是每份1，加起來(lái)是21。（1）將十位上的4除以2商2，商2表示2個(gè)十，寫(xiě)在十位（2）用除數(shù)2乘以商2個(gè)十，積4個(gè)十，寫(xiě)在被除數(shù)4下面。（3）4減4得0，個(gè)位移下來(lái)。（4）將個(gè)位上的2除以2，商1表示2個(gè)一，寫(xiě)在個(gè)位。（5）2減2得0。得數(shù)：商21四、鞏固練習(xí)1、豎式計(jì)算： 462 633 484 9632、列式計(jì)算：（1）被除數(shù)是68，除數(shù)是2，商是多少？（2）84除以4得多少？五、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：一位數(shù)除兩位數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1、 使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)能被整除），商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫(xiě)法；2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的口算能力和計(jì)算能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫(xiě)法。難點(diǎn)：商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫(xiě)法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了一道三年級(jí)同學(xué)植樹(shù)的題目，誰(shuí)還記得是怎么計(jì)算的呢？（思考回憶）今天四年級(jí)的同學(xué)也來(lái)植樹(shù)了，我們一起去看看吧。二、探究新知 出示例題2 522= （棵） 1、學(xué)生嘗試解答計(jì)算，討論這道題和昨天的422有什么區(qū)別？你是怎么解決的？2、用分小棒的方法檢驗(yàn)答案：先把四4捆平均分成2份，再把剩下1捆另2根也平均分成2份，加起來(lái)26根。3、老師板書(shū)、講解筆算過(guò)程：先從被除數(shù)的最高位除起：（1）將十位上的5除以2商2，商2表示2個(gè)十，寫(xiě)在十位（2）用除數(shù)2乘以商2個(gè)十，積4個(gè)十，寫(xiě)在被除數(shù)5下面（3）5減4得1，這個(gè)1表示1個(gè)十，再和個(gè)位上的2個(gè)一合并成12（重點(diǎn)理解十位上的余數(shù)1是什么意思）（4）將12除以2，商61表示6個(gè)一，寫(xiě)在個(gè)位。（5）12減12得0。得數(shù)：商264、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)522和422筆算豎式的區(qū)別，說(shuō)一說(shuō)522應(yīng)該注意什么。三、鞏固練習(xí) 1、列豎式計(jì)算 917 855 644 7532、練習(xí)四第2題。3、練習(xí)四第2題。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：一位數(shù)除三位數(shù)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用一位數(shù)除三位數(shù)商二位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行筆算。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類(lèi)推能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一位數(shù)除三位數(shù)商二位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)1、先說(shuō)一說(shuō)各題的商是幾位數(shù)，再列豎式計(jì)算 2163 3699 4266 2166 3697 4266二、練習(xí)1、練習(xí)四第2、5題。第2題要求學(xué)生工整的寫(xiě)出筆算豎式，會(huì)根據(jù)筆算除法的一般方法進(jìn)行計(jì)算，然后連線。第5題要求學(xué)生先判斷商的位數(shù)，再計(jì)算。要求學(xué)生工整的寫(xiě)出筆算豎式，會(huì)根據(jù)筆算除法的一般方法進(jìn)行計(jì)算。2、練習(xí)四第4題。練習(xí)時(shí)讓人人參與，既關(guān)注運(yùn)算的正確性，運(yùn)算算理的表述，又關(guān)注運(yùn)算的速度。3、練習(xí)四第3、6題。其中第6題提供了多個(gè)信息，讓學(xué)生根據(jù)題中信息提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此啟迪學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。4、練習(xí)四第7、8題。要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法知識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法知識(shí)和分析、推理能力解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第7題的解法有多種，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法來(lái)解答。如，先求出三種水果的總重量，然后用總重量與貨車(chē)的載重量（1噸）比較；也可以將貨車(chē)載重量逐一減去三種水果的重量，進(jìn)行解答。第8題的第（1）題，學(xué)生一般會(huì)用逐一嘗試的方法，即用114分別除以9和6，用125分別除以8和5，由能否得出整數(shù)商來(lái)判斷李老師買(mǎi)哪種玩具。也可引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生觀察題中數(shù)據(jù)特點(diǎn)，應(yīng)用基本的乘、除法口算作出判斷。如，用125元去買(mǎi)文具，則文具的單價(jià)一定是5元，而不是8元，否則不能得到整數(shù)件文具。因此，能判斷李老師買(mǎi)的文具是鋼筆。三、全課總結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課仍有哪些需要同學(xué)或是需要老師幫助的嗎？【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：除法的驗(yàn)算【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握除法驗(yàn)算的方法。2、會(huì)正確地運(yùn)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的驗(yàn)算習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解并掌握除法驗(yàn)算的方法。難點(diǎn)：正確地運(yùn)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口算426 248 357 36976 38 57 94二、探究新知 1、導(dǎo)入模擬主題圖提供的素材，創(chuàng)設(shè)師生合作購(gòu)買(mǎi)紅、藍(lán)筆記本的活動(dòng)情景。小明用100元買(mǎi)藍(lán)色筆記本，每本藍(lán)色筆記本5元，他可以買(mǎi)幾本藍(lán)色筆記本？根據(jù)題意列式：1005=20將這道除法算式中的商和除數(shù)相乘，你發(fā)現(xiàn)了什么？205=100（商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)）要檢驗(yàn)除法算得對(duì)不對(duì)，可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算。揭示課題：除法的驗(yàn)算2、小明用100元買(mǎi)紅色筆記本，每本紅色筆記本7元，他可以買(mǎi)幾本紅色筆記本？a、1007的驗(yàn)算最后為什么還要加上2？b、1005與1007的驗(yàn)算方法有什么不同？c、驗(yàn)算的書(shū)寫(xiě)格式是怎樣的？3、小組交流，教師巡視輔導(dǎo)4、學(xué)生匯報(bào)，教師板演a、1007用商和除數(shù)相乘，所得積要再加上余數(shù)才等于被除數(shù)，所以1007的驗(yàn)算最后要加上2。b、1005是沒(méi)有余數(shù)的除法，驗(yàn)算時(shí)用“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”的方法；1007是有余數(shù)的除法，驗(yàn)算時(shí)用“商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)等于被除數(shù)”的方法。5、教師點(diǎn)撥檢驗(yàn)有余數(shù)的除法，可以把商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，若結(jié)果等于被除數(shù)，說(shuō)明計(jì)算正確。三、反饋練習(xí) 1、P25的 “做一做”計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算548 2093 85672、用乘法檢驗(yàn)下面各題的得數(shù)，把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。3546=59 4985=973四、全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是除法的驗(yàn)算。除法的驗(yàn)算有幾種情況？哪幾種？（有兩種情況：一種是沒(méi)有余數(shù)的除法，驗(yàn)算時(shí)，用“商除數(shù)=被除數(shù)”的方法；另一種是有余數(shù)的除法，驗(yàn)算時(shí)，用“商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)”的方法。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】課題：除法的驗(yàn)算練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握除法驗(yàn)算的方法。2、會(huì)正確地運(yùn)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的驗(yàn)算習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：熟練掌握除法驗(yàn)算的方法。難點(diǎn)：會(huì)正確地運(yùn)用乘法對(duì)除法進(jìn)行驗(yàn)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)根據(jù)左邊的算式，填寫(xiě)右邊的括號(hào)1267=882 8827=（ ）4433=1472 147( )+( )=443二、練習(xí) 1、練習(xí)六（P26）第3題。 側(cè)重： 滲透能被2、3、5整除的數(shù)的特征，為學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)做準(zhǔn)備； 滲透集合思想。2、練習(xí)六（P26）第2、4題是解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。第2題，是連續(xù)兩問(wèn)的實(shí)際問(wèn)題，可放手讓學(xué)生獨(dú)立解答。（2）先算9輛車(chē)能坐多少人，459=405，能坐405人，405389，所以租9輛車(chē)夠了。3、P27、5題 采用比賽的形式，比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。4、練習(xí)六（P27）第6題，將估算和筆算用于解決同一個(gè)問(wèn)題之中。假定每箱水果重30千克，4箱草莓重304=120千克，120128，說(shuō)明草莓每箱比30千克略重一些；6箱杏重306180千克，180144，說(shuō)明每箱杏不足30千克；5箱水蜜桃重305150千克,150171，說(shuō)明每箱水蜜桃比30千克重一些。由此可判斷每箱杏最輕。5、練習(xí)六（P27）第7題，是有關(guān)倍數(shù)含義的實(shí)際問(wèn)題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。其數(shù)量關(guān)系是：成人人數(shù)（2個(gè)兒童人數(shù)）兒童人數(shù)456，求得兒童人數(shù)4563，即152人。三、全課小結(jié)主要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲？【教學(xué)反思】課題：商中間有0的除法【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生初步理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得“0”的道理。2、理解和掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間有零的算理和算法。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解和掌握商中間有零的除法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解和掌握商中間有零的除法的計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、讀出下面各數(shù)：說(shuō)出每個(gè)數(shù)中的“0”表示的數(shù)值。12 102 120 10022、口算下面各題：02= 30= 09=10=以上這幾題的結(jié)果是什么？為什么都等于“0”？(零和任何數(shù)相乘都得零)3、用豎式計(jì)算：369=4問(wèn)：為什么要商4。(因?yàn)?9=36，所以369=4)二、探究新知 1、創(chuàng)設(shè)情景，引入“豬八戒吃西瓜”的故事利用教學(xué)掛圖，讓學(xué)生在小組中講豬八戒吃西瓜的故事。請(qǐng)2名學(xué)生在全班講這四幅圖的意思，并引出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。A、4個(gè)西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個(gè)？B、當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還能分到西瓜嗎？C、三人一個(gè)西瓜也分不到怎樣用算式表示？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)故事情景寫(xiě)出03=0學(xué)生計(jì)算后提問(wèn)：此題為什么要商0？(因?yàn)?5=0，所以05=0)(3)練習(xí)： 02= 03= 010= 08=(4)根據(jù)以上例題和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出：0除以任何2、教學(xué)例6 出示題目，理解題意，列出算式。（1） 3093= 要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計(jì)算。（2）4203= 讓學(xué)生嘗試練習(xí)后，集體講評(píng)。三、鞏固新知 （1）做一做：P29 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，集體講評(píng)。（2）練習(xí)七第14題。 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，集體講評(píng)。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【教學(xué)反思】課題：商中間或末尾有0的除法【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì)計(jì)算商中間有0和有余數(shù)商的末尾有0的除法。 2、使學(xué)生感受計(jì)算是解決問(wèn)題的工具，認(rèn)識(shí)除法計(jì)算在生活、生產(chǎn)中的作用。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)，應(yīng)在這一位寫(xiě)0的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)，應(yīng)在這一位寫(xiě)0的計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、引入情境圖學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍1、師揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出例7情境圖提出：用除法算式解決乘車(chē)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“除法計(jì)算在生活、生產(chǎn)中的作用”教學(xué)。個(gè)別學(xué)生交流，討論解決問(wèn)題的方法，引出除法算式：83242、學(xué)生嘗試、探究、討論商中間有0的計(jì)算方法。先讓每個(gè)學(xué)生自己試算8324=然后讓學(xué)生解說(shuō)試算的過(guò)程，突出在豎式：8324引導(dǎo)學(xué)生交流：不夠商1時(shí)怎么辦？小結(jié)：除到被除數(shù)的某一位不夠商1時(shí)，應(yīng)在這一位寫(xiě)0，同時(shí)在用豎式書(shū)寫(xiě)時(shí)，這一過(guò)程可以省略。3、商中間有0的計(jì)算練習(xí)。P31的“做一做”學(xué)生獨(dú)立完成4、學(xué)生討論有余數(shù)商的末尾有0的計(jì)算方法。出示例7（2）后，讓學(xué)生觀察算式5624的豎式與8324的區(qū)別；引導(dǎo)學(xué)生討論、小結(jié)5624的計(jì)算方法。二、鞏固練習(xí) 1、P32的“做一做”；學(xué)生獨(dú)立完成，重在讓學(xué)生形成一定的筆算技能。2、練習(xí)八第2、3、4題；學(xué)生獨(dú)立完成。師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、分析、改正。3、P32的“數(shù)學(xué)游戲”重在以游戲活動(dòng)提高學(xué)生計(jì)算的興趣。三、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【教學(xué)反思】課題：除法練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)練習(xí)提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度。2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)提高計(jì)算的正確性、合理性以及熟練程度。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體等。【教學(xué)過(guò)程】一、口算練習(xí)讓學(xué)生5分鐘口算除法40題。二、商中間或末尾有0的除法練習(xí) 1、P33、5讓學(xué)生獨(dú)立完成，組織學(xué)生評(píng)改2、P34、6先提示學(xué)生估一估大致的結(jié)果，判斷出商的位數(shù)，然后再用筆算求出準(zhǔn)確值。3、P34、7先讓學(xué)生應(yīng)用分析的方法將幾種不同的買(mǎi)票方案進(jìn)行比較，得出合算的結(jié)果，再進(jìn)一步向?qū)W生發(fā)問(wèn)：“在什么情況下師生分別購(gòu)票是合算的？又在什么情況下以團(tuán)體的方式購(gòu)票合算？”學(xué)生的買(mǎi)票方案基本上是以下兩種：將師生分為成人與學(xué)生兩組，分別進(jìn)行購(gòu)票：103+550=280（元）將師生合為一個(gè)團(tuán)體，以團(tuán)體名義購(gòu)票：6（50+3）=318（元）4、P34、8先讓學(xué)生學(xué)會(huì)解讀圖意，學(xué)會(huì)看不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖形象、直觀的作用。再組織學(xué)生練習(xí)口算和筆算。三、補(bǔ)差導(dǎo)優(yōu)活動(dòng)針對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增設(shè)部分習(xí)題。四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？【教學(xué)反思】課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算，在經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握一般的筆算方