畢業(yè)論文題 目淺談天水市中小學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素 學(xué) 院 體育學(xué)院 姓 名 盧 亞 莉 專(zhuān) 業(yè) 體育教育 學(xué) 號(hào) 275010339 指導(dǎo)教師 陳 瑋 提交日期 2011年5月8日 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：本人所呈交的論文是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡是引用他人已經(jīng)發(fā)表或未經(jīng)發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。 本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名： 年 月 日 論文指導(dǎo)教師簽名：目 錄1前 言 12研究方法和研究對(duì)象12.1研究方法12.1.1文獻(xiàn)資料法22.1.2問(wèn)卷調(diào)查法22.1.3訪(fǎng)問(wèn)法22.1.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法22.2研究對(duì)象23結(jié)果與分析23.1社會(huì)因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響23.2學(xué)校因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響33.2.1體育課教學(xué)33.2.2課余鍛煉43.2.3場(chǎng)地器材53.3家庭因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響63.4學(xué)生自身認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響64對(duì)策74.1依法建立學(xué)校體育工作的督導(dǎo)體系74.2學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想74.3明確體育課程教學(xué)目的，引進(jìn)新穎的教學(xué)項(xiàng)目74.4家庭和社區(qū)要引導(dǎo)和支持青少年加強(qiáng)體育鍛煉8參考文獻(xiàn)9 致謝淺談天水市中小學(xué)生體質(zhì)健康的影響因素 盧亞莉（天水師范學(xué)院 體育學(xué)院 甘肅天水 741000）摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，對(duì)天水市中小學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，并找出主要影響天水市中小學(xué)生體質(zhì)與健康的因素，就其存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策措施。關(guān)鍵詞: 天水市中小學(xué)生 體質(zhì)健康 影響因素Showing TianShuiShi small and medium-sized student physical health impact factorsLu YaLi(tianshui normal college sports institute gansu tianshui 741000)Abstract: by literature data method, questionnaire, TianShuiShi small and medium-sized student physical health of the thorough analysis, and find out the main influencing TianShuiShi primary and middle school students physique and the health of factor, the existing problems put forward the corresponding countermeasures. Keywords: TianShuiShi small and medium-sized student; physical health; factors 1前言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民生活逐步改善、教育改革不斷深入和素質(zhì)教育全面推進(jìn),我國(guó)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育水平和保健水平有了很大程度的提高。在這物質(zhì)生活日漸豐富的現(xiàn)代社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，其物質(zhì)生活水平的改善普遍超過(guò)了全社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的速度，在大人的百般呵護(hù)下，他們的體質(zhì)健康卻正在經(jīng)歷一場(chǎng)危機(jī)。1但是，必須清楚的看到，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響，社會(huì)和學(xué)校存在重教學(xué)、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足, 體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動(dòng)難以保證；另一方面由于家長(zhǎng)缺乏體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)不足。2研究方法和研究對(duì)象 2.1 研究方法2.1.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)大量文獻(xiàn)資料的仔細(xì)閱讀和分析，查閱此類(lèi)相關(guān)文獻(xiàn)資料15篇，為本文的分析奠定了理論基礎(chǔ)及可靠的數(shù)據(jù)支撐。 2.1.2 問(wèn)卷調(diào)查法 對(duì)研究學(xué)校的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷600份，中小學(xué)各300份。回收有效問(wèn)卷580份，有效回收率96.7%。其中小學(xué)回收有效問(wèn)卷283份，中學(xué)回收有效問(wèn)卷297份。 2.1.3 訪(fǎng)問(wèn)法 對(duì)問(wèn)卷發(fā)放的所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地調(diào)查。2.1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)整理、統(tǒng)計(jì)，在分析過(guò)程中，根據(jù)研究目的和研究?jī)?nèi)容的需要，為研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。2.2 研究對(duì)象 天水一中、天水五中、街子小學(xué)、甘泉小學(xué)四所學(xué)校學(xué)生,共計(jì)600人。3結(jié)果與分析 近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)民生活水平不斷改善，青少年的營(yíng)養(yǎng)水平、教育水平得到普遍提高。但是2010年天水市中小學(xué)生體質(zhì)健康普查結(jié)果表明，學(xué)生耐力、力量、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力不良率居高不下，超重和肥胖學(xué)生的比例明顯增加。2 這主要是社會(huì)和家庭的原因，也有學(xué)校和學(xué)生本人的原因。3.1社會(huì)因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響。表1 天水市中小學(xué)生上下學(xué)回家采用交通方式統(tǒng)計(jì)(N=580)交通方式 步行 騎自行車(chē) 乘公交 父母接送 住學(xué)校小 學(xué) 146 23 53 58 0百分比 51.59 8.13 18.73 20.85 0中 學(xué) 29 99 89 15 65百分比 9.76 33.33 29.97 5.05 21.89從表1可看出，在小學(xué)，步行上學(xué)的人還是較多，占51.59%，有18.73%的學(xué)生乘公交，20.85%的小學(xué)生由父母接送；但在中學(xué)，乘公交和住學(xué)校的學(xué)生增加，分別占到了29.97%和21.89%。這就說(shuō)明，在小學(xué)里有39.58%的學(xué)生參加身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少；但在中學(xué)這一數(shù)值上升，有56.91%的學(xué)生減少了身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外，電視、網(wǎng)吧、電子游戲廳等對(duì)中學(xué)生吸引力也較大。以前在城市中出現(xiàn)的現(xiàn)代文明的產(chǎn)物網(wǎng)吧和游戲廳，正在迅速向農(nóng)村蔓延。農(nóng)村的中學(xué)生以前沒(méi)有體驗(yàn)到電子方面的快樂(lè)，所以很難控制自己。近年來(lái)如雨后春筍興起的網(wǎng)吧，由于其內(nèi)容和管理存在問(wèn)題，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重消極影響。再者，大部分在校園周?chē)矝](méi)有可以自由鍛煉的體育設(shè)施能把同學(xué)們從網(wǎng)吧理吸引出來(lái)，走向鍛煉的場(chǎng)所。33.2學(xué)校因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響3.2.1體育課教學(xué)按中央七號(hào)文件規(guī)定，確保學(xué)生每天鍛煉。中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1-2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3-6年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)；沒(méi)有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計(jì)劃；全面實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操、開(kāi)展集體體育活動(dòng)；寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操。4但是，規(guī)定是規(guī)定，各學(xué)校在實(shí)際教學(xué)中體育課的開(kāi)設(shè)情況見(jiàn)表3.表2 學(xué)生每周實(shí)際上的體育課節(jié)次統(tǒng)計(jì)(N=580) 0節(jié) 百分比 1節(jié) 百分比 2節(jié) 百分比 3節(jié) 百分比 4節(jié) 百分比小學(xué) 0 0 0 0 206 72.79 77 27.21 0 0中學(xué) 0 0 112 37.71 185 62.29 0 0 0 0 表2顯示，小學(xué)體育課程以每周2節(jié)為主，占72.79%，每周3節(jié)體育課的僅占27.21%；中學(xué)大多數(shù)體育課程還是每周2節(jié)，但沒(méi)有每周開(kāi)設(shè)3節(jié)體育課的情況，而每周1節(jié)體育課卻占到了37.71%。再看體育課是怎么上的。由表3可知，小學(xué)中體育課游戲較多，占到了30.04%，小學(xué)有60人選擇了自由活動(dòng)，占21.20%，廣播體操占20.14%，隊(duì)列隊(duì)形占18.73%；在中學(xué)，體育課自由活動(dòng)的成分更大，占到了27.60%，廣播體操占20.89%，傳授技能僅占16.50%，體育課內(nèi)容“自由”成分過(guò)大。表3 體育課內(nèi)容分配表（N=580）自由活動(dòng) 傳授技能 體育游戲 隊(duì)列隊(duì)形 廣播體操 練習(xí)體育加試項(xiàng)目小 學(xué) 60 19 85 53 57 9百分比 21.20 6.71 30.04 18.73 20.14 3.18中 學(xué) 82 49 44 38 62 22百分比 27.60 16.50 14.81 12.79 20.89 7.41 學(xué)生真正的體育興趣和純正的體育學(xué)科興趣來(lái)源對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握，即學(xué)生通過(guò)對(duì)體育課的學(xué)習(xí)，掌握了運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成了運(yùn)動(dòng)技能，在每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都能依據(jù)自身?xiàng)l件確定適合自己的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)目標(biāo)，非常關(guān)注與自己專(zhuān)長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)最新運(yùn)動(dòng)賽事和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，這樣的興趣才能使有利于學(xué)生以后的終身體育發(fā)展與身體健康成長(zhǎng)和身體健康所需的純正的體育興趣，才是學(xué)生要培養(yǎng)的興趣。3.2.2課余鍛煉表4 早操、課間操開(kāi)展情況(N=580) 有 百分比 沒(méi)有 百分比 早 操 331 57 249 43課間操 452 78 128 22 由表4可知，有 331人選擇學(xué)校開(kāi)展了早操，占57%，有452人選擇了學(xué)校開(kāi)展了課間操，占78%，早操開(kāi)展情況不如課間操。從對(duì)早操和課間操的內(nèi)容來(lái)看，內(nèi)容安排有些單一，一學(xué)期下來(lái)，幾乎沒(méi)有變過(guò)，學(xué)生對(duì)此有些厭煩。但不可否認(rèn)的是，早操和課間操幾乎都是學(xué)校強(qiáng)制性的鍛煉時(shí)間，在開(kāi)展的學(xué)校里，學(xué)生還能到操場(chǎng)上去，可是自由的課外活動(dòng)時(shí)間不能被學(xué)生用到鍛煉中來(lái)。學(xué)生不積極參與，生活的重心始終不離開(kāi)作業(yè)，不離開(kāi)分?jǐn)?shù)，不離開(kāi)學(xué)習(xí)成績(jī)，體育鍛煉被置于思想的邊緣化，沒(méi)有精力和耐力走到操場(chǎng)去，學(xué)生的體質(zhì)何談保持，更不用說(shuō)上升了，那么下降就成了必然的結(jié)果。如何在不改變現(xiàn)行教育體制的情況下能讓大多數(shù)學(xué)生勇敢地走到操場(chǎng)上鍛煉是我們體育工作者的重要責(zé)任。表5 學(xué)生每天鍛煉時(shí)間統(tǒng)計(jì)(N=580) 不足30分鐘 30分鐘-1小時(shí) 1小時(shí)-2小時(shí) 2小時(shí)以上人 數(shù) 348 195 28 9百分比 60.0 33.7 4.8 1.5 從表5可以看出，每天鍛煉在30分鐘以?xún)?nèi)的學(xué)生有348人，占60%。每天鍛煉時(shí)間在30分鐘-1小時(shí)的學(xué)生有195人，占33.7%。活動(dòng)時(shí)間在一小時(shí)以上的僅占6.3%。從這些數(shù)據(jù)清晰的顯示，課外活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有多少學(xué)生去鍛煉。調(diào)查中還了解到，課余時(shí)間大多數(shù)學(xué)生是用來(lái)做沒(méi)有完成的作業(yè)，有很少的學(xué)生去鍛煉身體。3.2.3場(chǎng)地器材學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)和保障。近年來(lái)，學(xué)校經(jīng)過(guò)國(guó)家、地方的大力扶持建設(shè)，基本上擁有了一批體育場(chǎng)地和一些體育器材，保證了學(xué)校體育工作的開(kāi)展。但是還是有很多的學(xué)校的操場(chǎng)不符合標(biāo)準(zhǔn)，不適合做各種體育活動(dòng)，有些場(chǎng)地極為不平坦，坑坑洼洼的，一旦遇到下雨天，那就更糟了，到處是積水，學(xué)生的體育課也就只能在教室度過(guò)，有的老師就直接占用體育課的時(shí)間來(lái)上文化課，學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間就更少了。 表6 學(xué)校體育場(chǎng)地、器材設(shè)施情況統(tǒng)計(jì)田徑場(chǎng)地（%） 其他場(chǎng)地（平均值） 單杠（平均值） 100m 100-250m 300m 沙坑 籃球場(chǎng) 62.5 25 12.5 0.5 3 0.5 從表6中可以看到，62.5%的學(xué)校僅有100m以下的田徑場(chǎng)，25%的學(xué)校有100-250m的田徑場(chǎng)，只有12.5%的學(xué)校有300m的田徑場(chǎng)。所調(diào)研的八所學(xué)校，平均每校只有3片籃球場(chǎng)，有好多學(xué)校沒(méi)有沙坑和單杠，平均每校沙坑為0.5片，單杠0.5副。測(cè)試的四所學(xué)校，有沙坑的僅有三所，學(xué)校的操場(chǎng)極為狹小，有些學(xué)校甚至連操場(chǎng)都沒(méi)有，在器材的種類(lèi)和數(shù)量上都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，部分學(xué)校在多種應(yīng)配備體育器材項(xiàng)目中均為零。3.3家庭因素對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響家長(zhǎng)缺乏體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，沒(méi)有從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子沒(méi)病就是健康，對(duì)如何從小培養(yǎng)孩子體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，為孩子未來(lái)健康買(mǎi)單，則沒(méi)有認(rèn)真的思考和行動(dòng)。5 表7 父母對(duì)學(xué)生參加體育活動(dòng)的態(tài)度(N=580)非常支持 支持 不太支持 非常不支持 人數(shù) 177人 218人 56人 129人 百分比 30.6% 37.5% 9.6% 22.3% 從表7可以清楚地了解到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的態(tài)度，有177人選擇自己的家長(zhǎng)“非常支持”參加體育活動(dòng)，占30.6%；有218人選擇家長(zhǎng)“支持”，占37.5%；僅有56人選擇家長(zhǎng)“不支持”，占9.6%；卻有129人選擇家長(zhǎng)“非常不支持”，占22.3%。家長(zhǎng)支持孩子鍛煉身體的比例不高，主要是：家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，只有學(xué)習(xí)好才是最好，應(yīng)試教育的思想嚴(yán)重；家長(zhǎng)對(duì)健康的理解片面，認(rèn)為沒(méi)有病就是健康；教育方法出現(xiàn)了偏差，愛(ài)變成了溺愛(ài)，因?yàn)槟鐞?ài)使孩子缺少吃苦精神，因?yàn)槟鐞?ài)使孩子變得懶惰，過(guò)于懶惰，沒(méi)有鍛煉意識(shí)。由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注非常高，所以對(duì)子女智力的發(fā)展也非常高。父母能最大限度地提供子女學(xué)習(xí)和智力發(fā)展方面的物質(zhì)需求，而對(duì)其他方面的發(fā)展需求多認(rèn)為無(wú)足輕重。6 3.4學(xué)生自身認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生體質(zhì)與健康的影響 從表8統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，天水市中小學(xué)生主觀上喜歡體育，而在客觀實(shí)際上，喜歡上體育課的學(xué)生不足半數(shù)。學(xué)生對(duì)體育鍛煉的定位不準(zhǔn)確，學(xué)生上體育課的明確目的是為考試服務(wù)，課堂活動(dòng)內(nèi)容以田徑為主，至于鍛煉效果如何來(lái)評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為只要成績(jī)突出，效果就好。學(xué)生大體上也知道體育鍛煉對(duì)身體的生長(zhǎng)發(fā)育起到促進(jìn)作用，但對(duì)體育鍛煉能培養(yǎng)人的動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等非智力因素的認(rèn)識(shí)，卻比較模糊。 表8 天水市中小學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、目的的統(tǒng)計(jì)（N=580）問(wèn)題 肯定人數(shù) 所占比例 否定人數(shù) 所占比例 是否喜歡體育 467 80.5 113 19.5是否喜歡上體育課 237 40.9 343 59.1是否為鍛煉而上課 124 21.4 456 78.6是否為應(yīng)付考試而上課 461 79.4 119 20.6是否為豐富余暇而學(xué)體育 70 12 510 88是否知道體育鍛煉的意義 191 33 389 67 體育認(rèn)識(shí)是指學(xué)生對(duì)體育的知識(shí)性和理性的追求。從總體上來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)比較膚淺，這是由于他們目前在學(xué)校首先要完成繁重的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)他們的升學(xué)要求的壓力，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，許多學(xué)生只知道埋頭讀書(shū)，認(rèn)為“參加體育活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”。因此，對(duì)于體育知識(shí)、體育技能的掌握十分有限，更談不上對(duì)體育鍛煉價(jià)值和意義的了解。4對(duì)策4.1依法建立學(xué)校體育工作的督導(dǎo)體系 教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育教育的管理與監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)研究和體育活動(dòng)的指導(dǎo)，規(guī)范體育教學(xué)行為，使學(xué)校充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)施設(shè)備，切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。把學(xué)校體育工作納入教育評(píng)估、教育督導(dǎo)及第一責(zé)任人年終考評(píng)的內(nèi)容，加大體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況在教育督導(dǎo)、評(píng)估指標(biāo)體系中的權(quán)重，并作為評(píng)價(jià)地方和學(xué)校工作的重要依據(jù)。4.2學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高學(xué)生健康素質(zhì)，是學(xué)校教育全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，是把提高教育質(zhì)量作為當(dāng)前教育工作重點(diǎn)的必然要求。必須把學(xué)校體育擺在學(xué)校教育的突出位置，作為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的緊迫性。4.3明確體育課程教學(xué)目的，引進(jìn)新穎的教學(xué)項(xiàng)目。依照不同階段中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的與體育有密切聯(lián)系的健康知識(shí)教育，針對(duì)性的引入一些流行項(xiàng)目或具有各地特色的民族項(xiàng)目，并使學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，提高其身心健康認(rèn)知水平，奠定自主、積極、能動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)和身體鍛煉方式。開(kāi)展形式多樣的課外體育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開(kāi)展。4.4家庭和社區(qū)要引導(dǎo)和支持青少年加強(qiáng)體育鍛煉。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀和成才觀，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣、飲食衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式，加強(qiáng)社區(qū)體育的建設(shè)和發(fā)展，大力提倡社區(qū)鍛煉，提高青少年的身體素質(zhì)。參考文獻(xiàn) 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陳雁飛.我國(guó)學(xué)生體能下降原因及對(duì)策研究.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005,20(4)致 謝本研究及學(xué)位論文是在陳瑋老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。她嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，陳老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。半年多來(lái)，陳老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向陳老師致以誠(chéng)摯的協(xié)議和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快度過(guò)大學(xué)生活的各位同學(xué)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)又一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入可提到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們！學(xué) 生：盧亞莉2011年5月2010年天水市學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)們：你們好！本調(diào)查只作為全面了解學(xué)生參加體育鍛煉的情況用和你的成績(jī)無(wú)關(guān)，請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)。本問(wèn)卷有單選題和多選題組成，填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)可、同意或符合實(shí)際情況的備選答案前劃“”或在橫線(xiàn)上簡(jiǎn)單填寫(xiě)。謝謝合作！一你的個(gè)人情況 校名： 年級(jí)： 班級(jí)： 姓名： 性別：（1）男； （2）女 出生日期： 年 月 日二請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況回答下列問(wèn)題。1.你每天上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)采用的主要交通方式是 A.步行（選擇此題的請(qǐng)繼續(xù)回答第2題） B.自己騎自行車(chē)（選擇此題的請(qǐng)繼續(xù)回答第2題） C.乘公交車(chē) D.我住在學(xué)校2.過(guò)去一年內(nèi)，你每天平均睡眠時(shí)間為:(例如：“6-7小時(shí)”只等于或超過(guò)6小時(shí)，但不足7小時(shí)，其余時(shí)間段相同。)A不足6小時(shí) B.6-7小時(shí) C.7-8小時(shí)D. 8-9小時(shí) E.9-10小時(shí) F.10小時(shí)及以上3.你每天從家到學(xué)校的時(shí)間是（上一題選A或B的填寫(xiě)此題） A.10分鐘以?xún)?nèi) B.10分鐘20分鐘 C.21分鐘30分鐘 D.31分鐘40分鐘 E.41分鐘50分鐘 F.50分鐘以上4.你每天平均每天看電視、玩電子游戲和電腦的時(shí)間是： A.0小時(shí) B.0.5小時(shí)以?xún)?nèi) C.0.5-1小時(shí) D.1小時(shí)以上-2