此文檔收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除人教版二年級數學上冊第一單元知識點查字典數學網為您編輯了：小學二年級數學上冊第一單元的知識點，歡迎大家查看愉快!二年級上冊第一單元知識點本單元概念：1.厘米和米都是長度單位。一般量較短的物體用厘米做單位，量較長的物體用米做單位。2.知道1厘米、1米有多長。(1)圖釘的長度大約是1厘米、食指的寬大約是1厘米;(2)人的雙臂張開大約是1米;(3)一拃大約多長，一步大約多長：3. 1米=100厘米，并會單位之間的換算、計算。長度單位的運用：1.會用刻度尺測量物體長度(1)把尺的0刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，就是幾厘米。(2)從幾刻度起量到幾是幾厘米就用計算方法大數減小數，用數的方法要注意數段。2.會認線段、會量線段的長度、會數線段。(1)線段有2個端點，2個端點中間是一條直直的線。(2)直尺上5厘米到12厘米之間長( 7 )厘米。(3)數較復雜圖形的線段數(注意數的方法)3.會畫線段。如：1)畫一條5厘米的線段。2)畫一條比8厘米短3厘米的線段。3)畫一條比3厘米長2厘米的線段。畫線段要標出長度。4.題型：(1)填合適的單位。如：(1)我的床高60( 厘米 )，寬120( 厘米 )。(2)一根黃瓜長21( 厘米 )。(2)換算、計算長度單位如：3米=(300 )厘米 400厘米=( 4 )米14厘米-8厘米=( 6 )厘米 40米+5米=( 45 )米1米-20厘米=( 80 )厘米本單元概念：1.厘米和米都是長度單位。一般量較短的物體用厘米做單位，量較長的物體用米做單位。2.知道1厘米、1米有多長。(1)圖釘的長度大約是1厘米、食指的寬大約是1厘米;(2)人的雙臂張開大約是1米;(3)一拃大約多長，一步大約多長：3. 1米=100厘米，并會單位之間的換算、計算。長度單位的運用：1.會用刻度尺測量物體長度(1)把尺的0刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，就是幾厘米。(2)從幾刻度起量到幾是幾厘米就用計算方法大數減小數，用數的方法要注意數段。2.會認線段、會量線段的長度、會數線段。(1)線段有2個端點，2個端點中間是一條直直的線。(2)直尺上5厘米到12厘米之間長( 7 )厘米。(3)數較復雜圖形的線段數(注意數的方法)3.會畫線段。如：1)畫一條5厘米的線段。2)畫一條比8厘米短3厘米的線段。3)畫一條比3厘米長2厘米的線段。畫線段要標出長度。4.題型：(1)填合適的單位。approval n. 贊成；認可如：(1)我的床高60( 厘米 )，寬120( 厘米 )。herd n. 牧群；獸群pile n. 堆；摞；疊(2)一根黃瓜長21( 厘米 )。appreciation n. 欣賞；感激；感謝ambitious adj. 有雄心的；有野心的(2)換算、計算長度單位如：3米=(300 )厘米 400厘米=( 4 )米millipede n.(=millepede) 千足蟲bargain vi. 討價還價；講條件14厘米-8厘米=( 6 )厘米 40米+5米=( 45 )米bungalow n. 平房；小屋教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。1米-20厘米=( 80 )厘米employee n. 雇員overnignt adv. 在晚上；在夜里；家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期