語文教研活動總結3篇本文目錄語文教研活動總結小學語文教研活動總結語文教研活動總結 本學期，我校語文教研組認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實語文課程標準及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，開創我校語文課程改革新局面。 一、進一步規范和落實教學常規管理，提高課堂效率 1定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標，以提高研究的實效性。 2進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導語文教師細讀文本，深入淺出。 3努力上好每一節家常課。切實落實“135教學模式”于日常課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網絡資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。 4用心對待每一次作業：作業精設計，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；作業細批改，規范、及時，注重糾錯及情況反饋。 5盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教，經常分析學生，及時捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。 二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學實效 組織教師繼續學習新課程標準，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發展。 1樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 2堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 3積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 4突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。 5樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 6講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。 所做工作總結如下： 九月份 19月5日，制定語文教研組計劃。 29月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。 39月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。鄭x六位老師分別執教了秋天的圖畫火燒云小苗和大樹的對話等家常課。 49月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師章師亞、縣語文教研員張身貴老師的點評。 5一年級新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導下，認真學習論語，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在衢州日報上加以信息播報。 69月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣XX屆畢業的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文戴x老師執教的母雞為中華之崛起而讀書陶罐和鐵罐月光曲我要的是葫蘆花鐘鹿和狼的故事六堂風格各異的語文閱讀教學，并聆聽了x市名師徐x老師的現場點評，再次明了“135模式”的閱讀教學。 79月28日，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現場限時比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。 8程x等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學生合作表演的詩歌朗誦祖國頌獲縣一等獎中的第一名。 9全體語文教師積極組織一至六年級學生參與浙江省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首。 十月份 1同年級組教師推門聽課. 2開展主題活動“優化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課后提升，及時反饋） 3各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩。 410月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認真聆聽了王x老師執教的這片土地是神圣的和幸福是什么，對“135模式”的閱讀教學有了更深的認識。 510月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進教師趙露萍老師執教一去二三里，為其語文課堂進行把脈號診。 6教導處安排期中語文教學工作大檢查 十一月份 111月1日，縣語文教壇新秀課堂教學展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了王x老師執教的“精彩極了”和“糟糕透了”金色的腳印那片綠綠的爬山虎圓明園的毀滅為中華之崛起而讀書五節異彩紛呈的閱讀教學，聆聽了市名師徐x老師的專題點評。 211月23日，教研組長程x再次聽新教師趙x的閱讀教學雨點兒，為其指點迷津。 311月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽戴x、徐x校長的長征去年的樹，深受啟發。 4鄭x老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學科命題大賽。 5全體語文教師積極組織一至六年級學生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。 十二月份 112月1日，教研組長程x三進趙露萍的語文課堂，聽她執教閱讀教學雨點兒，指點其語文教學。 212月5日，浙江省中小學教師專業發展培訓遠程培訓項目“專家在我身邊”輔導活動在我校舉行，教研組長鄭x老師執教了一年級習作觀摩教學句子王國，受到老師們的一致好評。 來自北京的教育專家袁x與x縣參加遠程培訓的教師面對面了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓感言、總結改革成果。 在活動中，袁x給四年級的小學生們上了一節寫作課如何把“我愛讀書”寫具體，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發學生們在寫作時的創造性思維和能力，學生們聽得津津有味，并主動向老師請教了不少的問題。講課結束后，袁志勇還對授課內容進行了點評，對現場參訓老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學”的專題講座。 312月7日，新進教師趙x進行語文公開教學，執教雨點兒一文。 412月11日，在杭州舉行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學獲少年組一等獎。 5各年級組教師制訂復習計劃。 6期末語文教學工作大檢查 7期末教學質量監測及分析 8教研組、備課組交流總結。 一月份 1積極迎接期末考。 2以年級組為單位，布置寒假作業。 =subtitle小學語文教研活動總結=sub-info id=sub2語文教研活動總結（2） | 返回目錄 本學期，我校語文教研組認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實語文課程標準及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、優化教學過程，扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，繼續營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，開創我校語文課程改革新局面。 一、進一步規范和落實教學常規管理，提高課堂效率 1定期開展語文教研活動。各年級備課組活動以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，確立“135模式下的閱讀教學”為專題研究目標，以提高研究的實效性。 2進一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導語文教師細讀文本，深入淺出。 3努力上好每一節家常課。切實落實“135教學模式”于日常課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網絡資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。 4用心對待每一次作業：作業精設計，體現“輕負荷，高質量”的教學思想；作業細批改，規范、及時，注重糾錯及情況反饋。 5盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教，經常分析學生，及時捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。 二、以“135模式”為契機開展校本教研，提高教學實效 組織教師繼續學習新課程標準，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生發展。 1樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 2堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 3積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 4突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。 5樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 6講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。 所做工作總結如下： 九月份 19月5日，制定語文教研組計劃。 29月16日到x參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。 39月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動。鄭x六位老師分別執教了秋天的圖畫火燒云小苗和大樹的對話等家常課。 49月7日下午，全體語文教師匯聚二樓會議室，認真聆聽省特級教師章師亞、縣語文教研員張身貴老師的點評。 5一年級新生在鄭x四位語文教師兼班主任的指導下，認真學習論語，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式，好評如潮，并在衢州日報上加以信息播報。 69月22日、23日，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣XX屆畢業的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文戴x老師執教的母雞為中華之崛起而讀書陶罐和鐵罐月光曲我要的是葫蘆花鐘鹿和狼的故事六堂風格各異的語文閱讀教學，并聆聽了x市名師徐x老師的現場點評，再次明了“135模式”的閱讀教學。 79月28日，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現場限時比賽”，3人獲一等獎，1人獲二等獎。 8程x等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學生參加配樂詩歌朗誦比賽，五六年級學生合作表演的詩歌朗誦祖國頌獲縣一等獎中的第一名。 9全體語文教師積極組織一至六年級學生參與浙江省“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌百余首。 十月份 1同年級組教師推門聽課. 2開展主題活動“優化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課后提升，及時反饋） 3各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩。 410月9日縣教研員再次推門聽課活動，全體語文教師認真聆聽了王x老師執教的這片土地是神圣的和幸福是什么，對“135模式”的閱讀教學有了更深的認識。 510月12日，鄭x兩位語文教研組長聽新進教師趙露萍老師執教一去二三里，為其語文課堂進行把脈號診。 6教導處安排期中語文教學工作大檢查 十一月份 111月1日，縣語文教壇新秀課堂教學展示活動在我校舉行，全體語文教師認真觀摩了王x老師執教的“精彩極了”和“糟糕透了”金色的腳印那片綠綠的爬山虎圓明園的毀滅為中華之崛起而讀書五節異彩紛呈的閱讀教學，聆聽了市名師徐x老師的專題點評。 211月23日，教研組長程x再次聽新教師趙x的閱讀教學雨點兒，為其指點迷津。 311月30日，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認真聆聽戴x、徐x校長的長征去年的樹，深受啟發。 4鄭x老師各擬了一份任教年級上冊的試卷，參加縣語文學科命題大賽。 5全體語文教師積極組織一至六年級學生參與常山“三行詩”征文比賽，送出參賽詩歌一百五十余首。 十二月份 112月1日，教研組長程x三進趙露萍的語文課堂，聽她執教閱讀教學雨點兒，指點其語文教學。 212月5日，浙江省中小學教師專業發展培訓遠程培訓項目“專家在我身邊”輔導活動在我校舉行，教研組長鄭x老師執教了一年級習作觀摩教學句子王國，受到老師們的一致好評。 來自北京的教育專家袁x與x縣參加遠程培訓的教師面對面了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑，傾聽教師們的參訓感言、總結改革成果。 在活動中，袁x給四年級的小學生們上了一節寫作課如何把“我愛讀書”寫具體，用聲情并茂、妙趣橫生的語言來激發學生們在寫作時的創造性思維和能力，學生們聽得津津有味，并主動向老師請教了不少的問題。講課結束后，袁志勇還對授課內容進行了點評，對現場參訓老師提出的問題做出了解答，并做了“語文有效教學”的專題講座。 312月7日，新進教師趙x進行語文公開教學，執教雨點兒一文。 412月11日，在杭州舉行的“我愛祖國我愛黨”全省故事大王的決賽中，我校六（5）班的樊夏妮同學獲少年組一等獎。 5各年級組教師制訂復習計劃。 6期末語文教學工作大檢查 7期末教學質量監測及分析 8教研組、備課組交流總結。 一月份 1積極迎接期末考。 2以年級組為單位，布置寒假作業。=subtitle語文教研活動總結=sub-info id=sub3語文教研活動總結（3） | 返回目錄 這一學