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文檔簡介

教學資料范本幼兒園數教學課件的設計和運用編 輯：_時 間：_21世紀.人類將進入信息社會.對人才的素質能力和知識結構提出了更高的要求.計算機多媒體技術以其儲存量大、表現形式豐富多樣、交互性強等特點.成為備受青睞的新型教育媒體.在教育教學過程中發揮著特殊的作用。盡管計算機對今天的幼兒不定期說并不陌生.市場上各類教學軟件和電腦游戲也層出不窮.但真正適合幼兒園教學的課件還很缺乏.所以在實際應用中困難較多。針對這種現狀.我們大東街幼兒園的老師在幼兒園數教學領域方面作了大膽探索.并取得了一些成果。本文將從設計和具體應用方面加以介紹。課件的設計教學內容的特點是選擇課件內容的基礎課件內容的選擇在整個設計過程中處于核心地位.它既是課件的實體.又是課件的根本.其它諸如表現形式、技術運用等均以內容為核心.服務于內容.而課件內容的選擇又必須先從教學內容的特點著手。幼兒園有一系列關于數教學的內容.但并不意味著所有的教學內容都必須設計制成教學課件.在實踐中.我們感到將那些比較抽象的、用圖片實物等傳統教育媒體難以展示其活動過程、孩子理解起來有一定難度的教學內容設計成教學課件.就能充分發揮現代教育技術的優勢.彌補傳統教學手段的不足。例如.大班的“10以內數的組成”.用傳統手段進行教學.會由于教具的呆板單調.教師操作條件有限.幼兒無法理解數的實際意義而造成教學效果不理想.我們的課件設計通過多種形式清晰地展現了數的形成過程.使孩子深刻地感知了數分解與組成的關系。因此我們在實際操作中.根據教學內容的特點.靈活地選擇課件內容.旨在使設計出來的課件更有針對性和目的性.符合教育教學的需要。我們還設計了“認識數字”、“目測數群”、認識圖形”、“10以內數的加減”等教學課件。教學對象的特點是設計課件形式的依據我們在選擇課件的表現形式時.一切從教學對象的角度考慮問題.把教學對象的生理、心理特點作為設計課件形式的主要依據。學齡前兒童活潑、好動。喜歡游戲.因此我們課件的表現形式以游戲形式為主.設計了“走迷宮”、“玩拼圖”、“填色”等探索型、益智型的各類電腦游戲.由于孩子們都能親自動手.孩子們參與的情緒空前高漲。學齡前兒童的思維直觀、具體.對活潑可愛的小動物和動畫人物尤為喜愛.所以我們在課件的設計過程中分別選擇了可愛的小兔、活潑的小貓、聰明的機器貓等多種擬人化角色和卡通形象。學齡前兒童的注意力容易分散.因此在畫面設計方面對于幼兒來說.色彩美麗.栩栩如生的圖形圖像是極具魅力的關鍵因素。在設計中.我們實現了圖形、圖像、數據、聲音、動畫等多種信息的交互傳遞.力求將動態的視覺和聽覺相結合.提供豐富的感官刺激。鮮艷的色彩.生動的畫面.悅耳的聲音.加上充滿童趣的動畫效果.都較好地吸引了幼兒

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