語文版六年級語文上冊期末試卷及答案（通用）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）g da pn dng ho mi po xio d y （_） （_） （_） （_） （_）jng hung chu t j sng bo yun y jn（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）租（_） 羞（_） 撒（_） 猬（_）相（_） 差（_） 馓（_） 謂（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）富麗（_）（_） （_）（_）沖沖 無（_）無（_）（_）開（_）笑 自（_）自（_） 大（_）一（_）千（_）萬（_）傾（_）大（_） 烏（_）密（_）上面詞語中，描寫神態的有_、_、_。2.與畫“ ”詞語的格式一致的詞語還有_、_。3.形容建筑物華麗雄偉，也形容場面華麗而盛大的詞語是_。四、選擇恰當的關聯詞語填空。（10分）因為所以 雖然但是 不是而是如果就 盡管還是1. （_）你把快樂告訴朋友，你（_）會得到兩份快樂。2.我永遠不會忘記那一次掌聲，（_）它使我明白，同學們并沒有歧視我。3.（_）這只小狗一輩子也不會像其他狗那樣又跑又跳了，（_）小男孩認為它和其他小狗一樣值一百塊錢。4.（_）我看清了世事,我（_）愿意用真善的眼光看世界。5. 信心（_）天生的就有，也不是別人給你的，（_）要靠自己才能擁有！五、按要求寫句子。（15分）民族英雄鄭成功的家鄉是福建省南安縣人。（修改病句）_2.這場變故突如其來。他依然很沉著。（用恰當的關聯詞語合并句子）_3.幾片樹葉飄飄悠悠地從枝頭落下來。（改成擬人句）_4.閱覽室里真安靜啊！（改成夸張句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）一個偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個中年男人和一個中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。”女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福。“哥哥呢？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你。”女人的眼里閃過一絲悲傷，但瞬間轉成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。小村的夜晚很安靜，連風都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細語卻切切深情的談話。女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望。”姥姥握住女人的手說：“孩子，我知道白發人送黑發人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再沒了我們，可就真成了風中草了。”“嗯，不能讓孩子看不到希望。”女人輕泣著說。“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進城做心臟移植手術，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環山路，走出了小山村。兒子頑強支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫院時，帶著一絲微笑，永遠地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時在車上看，女人微笑著點頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個遙遠的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進城做手術啊，可是我心里也有一個愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進城做手術。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。1讀短文，填空。 （1）本文以“愿望”為中心話題，請說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？ 哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_（2）最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。”在這一句中，女人 “悲痛”是因為：_“溫暖”是因為：_2選文劃線句子運用了什么描寫方法？有何作用？ _3主人公“哥哥”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側面多個角度塑造了他的形象，試簡要分析。_4女人和姥姥在院中輕聲細語地談話，在文中起什么作用？ _5文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現出的幾種“愛”。 _1 “哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復。 “杜鵑” 的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。 “悲痛”是因為失去兒子。 “溫暖”是因為杜鵑懂事，想做他們的女兒。 2景物描寫或環境描寫；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話的內容。3杜鵑期待“哥哥”來看他，說明“哥哥”是一直以來關心愛護杜鵑的“哥哥”帶著一絲微笑，永遠地離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻精神的杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。4結構上，承上啟下，也照應全文。內容上，介紹了故事的背景，豐富了文章 的內容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。5“哥哥”對杜鵑的呵護之愛；“哥哥”對父母的愧疚之愛；父母 對“哥哥”的關心之愛；姥姥對杜鵑的心疼之愛；杜鵑對“哥哥”父母 的回報之愛；杜鵑對“哥哥”的敬重之愛。七、習作。（20分）回憶你六年的小學生活，一定會有許多事令你難忘。請以“難忘的一件事”為題目寫一篇作文，表達你對小學生活的不舍吧！要求：通過典型事例，表達真摯感情。400字左右。_參考答案：一 疙瘩 攀登 豪邁 咆哮 抵御 驚慌 抽屜 沮喪 抱怨 衣襟 二 租賃 害羞 撒下 刺猬 相信 差錯 馓子 稱謂 三 堂 皇 怒 氣 拘 束 眉 眼 由 在 吃 驚 真 確 盆 雨 云 布 怒氣沖沖 眉開眼笑 大吃一驚 礙手礙腳 畢恭畢敬 富麗堂皇 四 1.如果 就 2. 因為 3. 雖然 但是 4. 盡管 還