中考模擬物理試題及命題說明一、 選擇題（每題3分，共36分）1關于聲的知識，下列說法錯誤的是（ ） A在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 B利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲 D通常我們根據音色辨別不同人說話的聲音2以下電路中，電路正確而且有電流通過的是（ ）3下列實例中，通過做功改變物體內能的是（ ）A、將沸水倒入茶杯后，茶杯變得燙手B、超載貨車的剎車片經常處于高溫狀態而炭化，容易造成剎車失靈C、冬天，曬太陽取暖D、將冰凍食物放入溫水中解凍4如圖2所示，是演示動能和勢能相互轉化的實驗裝置小球從軌道上的E點滾落下來，在圓形軌道上運動了一周，最后經過H點被拋出去，在整個過程中，小球的動能最大的位置是（ ） AE點 BF點CG點 DH點5下列四幅圖中，磁感線的方向、磁極名稱標注正確的是（ ）6若把正在收看的電視機放在真空玻璃罩內，我們會發現（ ）A圖像和聲音一樣正常B圖像和聲音同時消失C可以聽到聲音，但看不到圖像D可以看到圖像但聽不到聲音7如圖1所示，如果一束激光要從B點射到A點，則激光的傳播（途徑）方向是（ ）圖1A、BC方向 B、BO方向 C、BD方向 D、以上方向均可8下列是某同學所作出的一些數據估測，其中符合事實的是( )A一支新的“中華2B” 鉛筆長度約為17.5mm B考場現在的溫度約50 C、中學生正常步行的速度約為1.2m/s D、一個中學生的體重約為50N9如圖1所示，彈簧的重力不計，彈簧的上端固定在天花板上，下端懸掛一個小球，系統處于靜止狀態下列幾組力中屬于平衡力的是（ ）A天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力B彈簧對球的拉力和球受到的重力C球對彈簧的拉力和彈簧對球的拉力D球對彈簧的拉力和球受到的重力10、用兩個相同的加熱器分別對同種液體甲、乙同時加熱（不計熱損失），得到了它們的溫度隨時間變化的圖線如圖3所示，則下列對它們的質量大小進行判斷的說法，正確的是（ ）A、甲的質量大 B、乙的質量大C、甲、乙的質量一樣大 D、條件不足，無法確定11，如圖7所示，有兩個小球M和N，密度分別為M和N。圖7甲中，細線的一端固定在杯底，另一端拴住小球M使其浸沒在水中靜止；圖7乙中，細線的一端固定在杯底，另一端拴住小球N使其浸沒在油中靜止。小球M所受重力為GM，體積為VM；小球N所受重力為GN，體積為VN。小球M和N所受細線的拉力大小相等，VM 小于VN ，所受浮力分別為FM和FN。已知水的密度為水，油的密度為油，且水油NM，則下列判斷中正確的是（ ）AGMGNBFNFMCFNFM DGMGN12如圖是一種水位自動報警器的原理圖，有關該報警器工作情況的下列敘述，不正確的是（ ）A.該報警器紅燈是報警燈，報警器工作時，必須依靠一般水的導電性，且水位必須到達A B.該報警器的紅、綠燈不會同時亮C.當水位沒有達到A時，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮D.當該報警器報警時，電磁鐵的上端是N極二、 填空題（每題4分，共16分）13如圖2所示是一種環保型手電筒，這種手電筒不用化學電池作為電源。使用時只要將它來回搖晃，就能發光，并且來回搖晃得越快，手電筒發光越強。這種手電筒所產生得電能是根據 現象獲得的，其能量轉化是 能轉化成電能。14.如圖所示，巨型運載火箭將“神舟六號”飛船平地托起，直沖云霄：(1)火箭上升時，燃料的化學能通過燃燒轉化為內能，又通過做功，把內能轉化為火箭的_能。(2)“神六”發射時，在發射臺下部的大水池里冒出了大量的“白氣”，它們是水蒸氣遇冷_形成的小水珠。(3)“神舟六號”飛船與火箭成功分離前，載人飛船相對運載火箭是靜止的；若以地面為參照物，載人飛船是_的。(4)在太空中航天員感覺周圍一片寂靜，這是因為聲音的傳播需要_。15電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發了小明對水果導電性能的研究，他把兩種不同的金屬片插入蘋果，制成“水果電池”并收集了下列資料：資料：在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據：一般甜的蘋果較甜的蘋果很甜的蘋果完整0.1mA0.2 mA0.3 mA削了皮0.1 mA0.2mA0.3 mA切掉一部分0.1 mA0.2 mA0.3 mA（1）你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些性能有關？你的猜想是： 。（2）小明還用電壓表測量水果電池的電壓，如圖2所示下列說法正確的是（ ） A金屬片B是水果電池的正極 B水果電池把化學能轉化為電能 C水果電池把內能轉化為電能 D水果電池把電能轉化為化學能 圖216下面是張超同學利用量筒和水測量橡皮泥密度的實驗過程及分析，請完成下列填空（1）在量杯中裝適量的水讀出水面對應的刻度值V1 =_；（2）把橡皮泥捏成碗狀小心放入量杯使之漂浮在水面上，讀出此時水面對應的刻度值V2，根據漂浮原理可求出橡皮泥的質量m=_；（3）再把橡皮泥團成球放入量杯使之沉入水底讀出此時水面對應的刻度值V3；（4）利用密度計算公式可推導出橡皮泥密度的表達式為：=_下圖是整個實驗的操作情景由圖中讀數可算出橡皮泥的密度是_kgm3三、 作圖題（每題3分，共9分）17、小明的乒乓球掉到沙發下，沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了乒乓球。圖中已標示了反射光線與入射光線，請在圖中適當位置畫出平面鏡，并標出反射角的大小。181）在下圖中畫出鉛球靜止在水平地面上時所受重力和支持力的示意圖。2）如圖8所示，輕質杠桿的支點在0點，在杠桿A點用力F1豎直向上拉請畫出拉力F1的力臂和作用在杠桿上阻力F2的示意圖3）、如圖7所示請你畫出利用滑輪組向下用力提起木箱的繞繩方法。19、用兩只燈泡、一個開關（總開關）、一只滑動受阻器、一個電源，設計出滿足以下要求的電路：一只燈的亮度不變，另一只燈的亮度可調節。（1）在虛線框內畫出電路圖；（2）連接實物四、 問答題（共5分）20假如你將鐵絲快速地彎折十余次，然后用手指觸摸一下彎折處，你會有何感覺?請用物理知識解釋產生此現象的原因并說明其中能量的轉化。五、 計算題（7分8分，共15分）21、小明用一裝滿純凈水的瓶和放在水平桌面上的海綿做實驗，探究“影響壓力作用效果的因素”。如圖16所示，他從商標上查到這瓶水的“凈含量”是630mL（1mL=1cm3=10-6m3）；又測出瓶底面積為35cm2，瓶蓋面積為7cm2，空瓶的重力忽略不計，根據小明收集的數據，請你計算：（1）這瓶純凈水凈重多少？（2）瓶子正放時對海綿的壓強是多少？（3）要使瓶子倒放時對海綿的壓強與正放時相同，最簡單的方法是什么？22、（8分）學校食堂內普遍使用高溫高壓蒸氣消毒柜對餐具進行消毒，圖11（甲）為自動測定消毒柜內溫度的電路原理圖，其中為定值電阻R0 = 10，為溫度指示計（其實質是一只量程為0.6A的電流表），電源電壓保持不變。RX為熱敏電阻，其阻值與溫度的關系如圖11（乙）所示，求：、若柜內溫度t1為50時，根據圖11（乙）所示，RX阻值是多少？此時對應的電流為0.2A，求電源電壓U、若柜內溫度t2為125時，對應的電流為0.6A，計算此時熱敏電阻的阻值。六、 實驗題（6分5分8分，共19分）23我們在初中物理中已經學習了多種測量儀器的使用，現在我們來記錄圖6中的測力計、電流表、體溫計、天平游碼所顯示的示數（請填在圖下對應的括號中）。圖3所示為甲、乙兩種物質的質量跟體積關系的圖象，根據圖象分析，密度甲_乙（選填“”、“”或“”）；質量為1.8kg的乙物質，它的體積為_dm3。24小明同學在學過有關“機械效率”的知識后提出了一個問題：“斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有沒有關系？”針對這個問題他做了在斜面上勻速拉動小車的探究實驗，并記錄實驗數據如下：斜面傾斜程度小車重G/N小車上升高度h/m沿斜面拉力F/N小車移動距離S/m有用功W有/J總功W總/J機械效率h較緩100.1311333較陡100.241最陡100.4614667請根據以上實驗數據回答： (1)“較陡”時，做的有用功為_，總功為_，機械效率為_。(1) 通過對上述實驗數據的分析，你對小周提出的問題可獲得的初步結論是：_。(2) 如果小周還想探究斜面的機械效率與物重的關系，實驗時應該控制哪些條件不變?_。25、李明同學探究燈泡發光時的亮度與那些因素有關。他用九只不同規格的燈泡分別接入電路，使它們都正常發光，并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發光時的電壓和電流。李明仔細觀察燈泡的亮暗程度，發現可把九只燈泡分成三組，每組的亮暗程度相同，且第一組最亮，第二組其次，第三組最暗。實驗中記錄的有關數據分別如下表一、表二、表三所示。表一（第一組）實驗序號電壓（伏）電流（安）162-002121.003240.50表二（第二組）實驗序號電壓（伏）電流（安）461-005120.506240.25表三（第三組）實驗序號電壓（伏）電流（安）731-00860.509120.25（1）分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數據及觀察到的現象，可得到的初步結論是：_。（2）分析比較實驗序號_的數據及觀察到的現象，可得出的初步結論是：（3）請進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數據及觀察到的現象，并歸納得出兩個結論是：_；_。中考物理模擬試題參考答案一 、選擇題（每題3分，共36分）班級_姓名_學號_成績_題號123456789101112答案BDBBBDBCBBAD二、 填空題（每空1分，共17分）13 電磁感應、機械能 14.(1)機械能 (2)液化 (3)運動 (4)介質15（1）與蘋果的含糖多少或濃度有關 (2) B16（1）V1 =50 ml （2）m=14g（3） （4）=m/(V3 V 1) 1750kgm3三、 作圖題（共9分）四、 問答題（共5分）20 有熱的感覺，因為對鐵絲做功，使其內能增加，溫度升高，這個過程是機械能轉化為內能。五、 計算題（7分7分，共14分）21、（1） G=mg=1g/cm3 x630cm3 x 10N/kg=6.3N (3分) （2）p=F/s =6.3N/0.035m2=180pa (3分) (3) 可以減少水的質量 (1分)22、（1）當 t=50攝氏度, Rx=50歐， Ro=10歐 U=IR=0.2Ax60=12V (3分) (2) 當 t=125攝氏度, I=0.6A R=U/I=12V/0.6A=20 (2分) Rx=20歐10歐10歐 (2分)六、 實驗題（6分5分8分，共19分）23、1.6N 、0。5A、36。5、 1。4g 、 2 dm3 (每空1分) 24 、(1) 2J，4J，50%(每空 1分)(2) 斜面的傾斜程度越大，其機械效率越高(1分)(3) 斜面的傾斜程度， 小車上升的高度(1分)25、（1）在電壓一定時，燈泡的發光亮度與流過的電流有關，電流越大，燈越亮。(2分)（2）4與7，5與8，6與9 在電流一定時，燈泡的發光亮度與兩端的電壓有關，電壓越大，燈越亮。(2分)（3）燈的亮度與燈實際消耗的功率有關 (2分) 對于同一盞燈，其流過的電流與兩端的電壓成正比 (2分)化龍中學2009年中考物理模擬試題命題說明題號題目來源考查目的大綱要求體現形式及地位1原創本題主要考查了學生是否了解聲產生和傳播的條件及聲是傳播信息與能量。通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。了解現代技術中與聲有關的應用。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否理解，分值占3分左右2原創通過實驗的情景考察學生是否真正知道電流的形成會讀、會畫簡單的電路圖。會使用電流表和電壓表。中考中將會以選擇或作圖的形式，考察學生是否理解，分值占3分左右3原創本題主要考查了學生是否能在生活的一些現象中區分出改變內能的二種方式。了解內能的利用在人類社會發展史上的重要意義。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否理解，分值占4分左右4現題來源于孝感市2007的中考題本題主要考查學生是否了解重力勢能與什么有關，能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉化中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否理解，分值占4分左右5現題來源于2007年浙江中考題考查磁感線通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。中考中將會以選擇或作圖的形式，考察學生是否理解，分值占3分左右6現題來源于廣安市2007中考題本題主要考查了學生是否知道電磁波的一些特性。舉例說明電磁波的存在。）了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右7現題考查光的折射規律探究并了解光的反射和折射的規律。演示激光束（或太陽光束）從空氣射入水中時發生偏折。中考中將會以選擇或作圖的形式，考察學生是否理解，分值占3分左右8原創考查對一些數據估測能力應該讓學生學習一些基本物理量的測量方法，以便使其認識到感覺是不可靠的。還應該讓學生對物理量單位的大小有感性認識，發展其估測能力。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右9原創本題要求學生根據所給出的物體所處狀態，然后根據牛頓第一定律，分析這種情況下物體的受力情況。知道二力平衡條件。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否掌握，分值占3分左右10現題來源于昆明市2007的中考題從實驗中歸納科學規律，提高他們的觀察、分析和歸納問題的能力。本題考察了學生是否會從題目中提取信息通過實驗，了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。中考中將會以選擇的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右11改編，原題如下：本題主要考查了學生綜合運用各種物理知識解決問題的能力。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否了解，分值占4分左右(北京市2007) 如圖7所示，有兩個小球M和N，密度分別為M和N。圖7甲中，細線的一端固定在杯底，另一端拴住小球M使其浸沒在水中靜止；圖7乙中，細線的一端固定在杯底，另一端拴住小球N使其浸沒在油中靜止。小球M所受重力為GM，體積為VM；小球N所受重力為GN，體積為VN。小球M和N所受細線的拉力大小相等，所受浮力分別為FM和FN。已知水的密度為水，油的密度為油，且水油NM，則下列判斷中正確的是（ ）AGMGNBVMVNCFNFMDFNFM12現題(綿陽市2007)本題以直流電鈴為載體考察學生是否能看懂題目所給的電路，然后分析電路工作原理在教師指導下學習使用電磁繼電器。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否掌握，分值占3分左右13現題(山東省二七) “導體在磁場中運動產生感應電流”通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右14改編( 07攀枝花) 本題考查了學生是否能真正理解液化的原理及液化的條件結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否理解，分值占4分左右15改編(2007年臨沂市)原題如下從能量轉化的角度認識電源的作用。 會使用電壓表。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右電學課中，老師曾講過“水果電池”，激發了小明對蘋果導電性能的研究：（1）你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些性能有關？你的猜想是： 。（2）下表是他用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數據：一般甜的蘋果較甜的蘋果很甜的蘋果完整0.1mA0.2 mA0.3 mA削了皮0.1 mA0.2mA0.3 mA切掉一部分0.1 mA0.2 mA0.3 mA根據上述表格信息，把能得到的探究結論寫出兩條添在橫線上。結論一： 。結論二： 16改編本題以設計密度計為背景考察學生實驗，考察學生是否理解阿基米德原理。通過實驗理解密度的概念。嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。中考中將會以實驗或填空的形式，考察學生是否理解，分值占6分左右17改編本題考查學生是否了解光的反射規律，并能根據平面鏡的成像規律作圖。探究并了解光的反射和折射的規律。中考中將會以作圖的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右18現題本題考察學生是否能正確分析物體的受力情況。能正確分析物體的受力情況。中考中將會以作圖的形式，考察學生是否了解，分值占3分左右19原創本題考查學生是否清楚電流表的正確接線方式，并能根據實物圖畫出電路圖。正確接線方式，并能根據實物圖畫出電路圖。中考中將會以作圖的形式，考察學生是否掌握，分值占3分左右20原創考查做功改變物體的內能，及其能量的轉化結合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉化或轉移的過程。中考中將會以選擇或填空的形式，考察學生是否掌握，分值占3分左右21現題（欽州市2007）本題主要考查了學生利用壓強公式及密度公式進行理論推導，并能制定正確、合理的實驗方案驗證自己的推理。通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。中考中將會以計算或實驗的形式，考察學生是否掌握，分值占7分左右22改編本題考查了學生是否能從物理圖像中提取有用的相關信息，并要求學生能理解電功率與電流、電壓之間的關系，知道串聯電路電流、電壓的特點，通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，并能進行簡單計算。畫出電阻隨電壓變化的圖線，并進行討論。 中考中將會以計算或實驗的形式，考察學生是否理解，分值占7分左右23現題（廣安市2007）本題主要考查了學生對一些基本的儀器（刻度尺、秒表）的使用學生對一些基本的儀器（刻度尺、秒表）的使用中考中將會以實驗或填空的形