3-1 維護秩序1教學分析【教學目標】知識目標知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業；社會規則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規則能力目標懂得生活中的各種規則，能夠自覺遵守社會規則，維護社會秩序情感態度與價值觀目標認識到社會秩序與社會規則的關系，樹立秩序意識和規則意識【重點難點】教學重點：社會生活需要秩序。教學難點：社會規則維系社會秩序。2教學過程一、導入新課(展示圖片)思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。教師過渡：引出課題維護秩序。二、新課講授(一)社會秩序的含義及種類活動一：自主學習了解社會秩序閱讀教材P23第一段。1思考：什么是社會秩序？2常見的社會秩序有哪些？教師總結：含義：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。種類：包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。(二)社會秩序的作用活動二：情境討論雨天的校門口(展示圖片及閱讀教材P24“閱讀感悟”)1思考：校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響？2你認為應如何改變這種混亂的狀態？3“閱讀感悟”讓你對社會秩序有了怎樣的認識？提示：1.交通堵塞，易引發交通事故，耽誤每個家長接送孩子的時間，也容易引發人們相互之間的矛盾。2.交警維持交通秩序，學校安排不同年級分時段放學，家長遵守交通規則、在路邊等候孩子，學生們有序排隊出校門等。3.(1)每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。(2)社會秩序營造良好的社會環境。有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。教師總結：社會秩序的作用：(1)社會正常運行需要秩序。(2)社會秩序是人民安居樂業的保障。教師過渡：怎樣營造良好的社會秩序呢？(三)規則的種類、作用及含義活動三：小組討論感受規則的力量(展示材料及問題)在發生重大災難時，人們往往遵循“婦弱優先，壯者靠后”的規則有序撤離。勞動者在找工作時，會與企業簽訂勞動合同，規定雙方的權利與義務。企業在生產經營活動中，要遵紀守法，遵守社會公德、商業道德，承擔社會責任。1討論：材料中有哪些規則？2如何理解規則？小組討論，讓學生代表發言。教師總結：(1)種類：人們約定的原則、勞動合同、紀律、法律、道德等。(2)含義：是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。(四)社會規則與社會秩序的關系活動四：“一米線”的提醒“一米線”，要求后面等候的人員與前面辦理業務的人員保持一米的距離，不要緊跟或圍擁。這一規則有其心理學依據。心理學研究表明，除了至親好友之外，人與人之間的心理安全距離約為一米。越過這個安全距離，人們就會感到緊張，覺得個人安全和隱私受到了侵犯。遵循“一米線”規則，既是尊重他人隱私的要求，也是自身文明素養的體現。1思考：我們日常生活中還有哪些類似上述事例的規則？2如何理解社會規則對我們的影響？教師總結：社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系；如何作為社會一員享有權利，承擔責任，處理好與他人、社會的關系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。活動五：身邊的規則鐵路安全管理條例2014年1月1日起施行的，鐵路安全管理條例規定：在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區域吸煙，按照違法行為的情節和后果，對吸煙行為人處500元以上2000元以下罰款；對吸煙導致列車火災等嚴重后果的，依法追究刑事責任。2016年，鐵路部門規定：乘客在動車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到鐵路客戶服務中心簽訂協議書，方可再次購買動車組車票。1思考：為什么會出現上述規定？2不同時期，對違反規定者的處罰有什么不同？3鐵路部門對吸煙者的處罰是強制性的還是非強制性的？為什么？教師總結：社會規則保障社會秩序的實現。社會規則明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制性措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。三、課堂總結這節課我們認識了社會秩序和社會規則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運轉，人民才能安居樂業；懂得了維護秩序靠規則，規則有很多，如道德、法律、紀律等。社會規則明確社會秩序的內容；社會規則保障社會秩序的實現。3板書設計維護秩序4教學反思本節課通過