對十語文說課稿 對十語文說課稿 一、教材分析：本課是湘教版三年級音樂上冊第十一課小放牛中的內容 我將本課定為音樂綜合課演唱歌曲為河北民歌對十它是bE大調2/4拍的歌曲這是一首曲調新穎、旋律明快流暢的河北傳統兒歌歌詞以對唱的形式、謎語的手法對生活中常見的花卉進行猜謎問答歌詞朗朗上口兒歌的韻味十足生動的描述了兒童在猜謎的活動中的天真、浪漫的生活情趣 二、教學目標： 根據新課標：以音樂審美為核心以興趣愛好為動力面向全體學生重視音樂實踐的理念和我對教材的理解從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個層面出發我將本課的目標定為以下三個： 1、知識目標：能學會演唱對十能表現歌曲歡樂的情緒；并能邊唱對十邊打霸王鞭 2、能力目標：能隨音樂一邊打霸王鞭一邊演唱河北民歌對十；能與同學合作為歌曲創編歌詞并唱一唱 3、情感態度價值觀目標：能主動參與課堂音樂活動充分感受河北的藝術文化特色培養學生的創編能力和熱愛民族音樂的情感 三、結合學生的實際情況和教材的內容本課的重、難點是： 1、指導學生用歡快、明亮的聲音演唱歌曲對十初步了解和感受河北民歌的特色 2、發揮想象力與同學合作自己為歌曲創編歌詞并唱一唱 四、根據學生的差異性和結合重點、難點我采用了談話法、聽唱法、合作學習等教學法綜合在一起來進行我以下幾個教學環節： 一）談話導入： 師：同學們在上課之前老師有一個小問題想問一問大家有位同學去過河北的（1、沒去過；2、去過那你知道河北的小朋友最喜歡的一個傳統節目是 什么）沒關系今天這節課王老師將帶領大家去河北觀光旅游看！我們正好趕上他們的一臺晚會你們看那些小朋友在干什么他們手里拿著的又呢 參與音樂活動 視頻導入： 生：在跳舞手里拿著霸王鞭 師：同學們觀察的真仔細！說到霸王鞭這是河北的小朋友最喜歡的一個傳統節目每到過年過節他們都會聚在一起表演他們手上拿的道具就叫霸王鞭我們一起來看一看小朋友們是怎樣打霸王鞭的（欣賞圖片） 師：你看他們手握霸王鞭的中間用霸王鞭的兩端敲擊地面、肩頭、腿、腳等各個地方現在王老師也禁不住想來做一做了！（師示范） 師：同學們你們想學老師編了幾個簡單的霸王鞭的打法讓我們一起來加入他們吧！現在每個同學的座位下都有一根大家自制的霸王鞭請大家輕聲的拿起來用右手握住霸王鞭的中間老師是你們的鏡子請跟我做同一個方向的動作 （通過視頻和問題導入提高學生興趣充分調動學生積極性從而全身心的投入到整個音樂教學當中） 二）、學打霸王鞭 （這樣是為了讓學生感受河北的藝術文化特色通過聆聽音樂融入其中通過自己的肢體親身體驗河北的傳統節目打霸王鞭是如何來做的） 三）、欣賞歌曲感受特點 1、聆聽歌曲初步感受歌曲 播放歌曲提問：請仔細聆聽河北民歌對十然后請告訴我歌曲中提到了幾種花（水仙、馬蓮）那這些花分別開在什么地方呢（水里、道邊） 2、歌曲的演唱形式是怎樣的（對唱） （遵循學生的認知規律從聽覺入手帶著問題聆聽歌曲） 四）、學唱歌曲體驗實踐 1、有節奏的讀歌詞（師問生答） 2、用“la”模唱旋律 3、歌曲的情緒是怎樣的教師、學生填詞合作師問生答解決歌曲難點；然后交換生問師答 4、教師對演唱聲音提出要求：歡快、明亮的然后合音樂完整演唱 5、比一比分組演唱：第一組問第二組答；女同學問男同學答 （這樣讓學生在主動的、有興趣的過程中自主學習歌曲的演唱培養學生的自主學習能力通過師生合作學習增進師生間感情并讓音樂始終保持在） 五、多種形式表現歌曲 一）、創編歌詞 1、分組進行歌詞創編一個同學問一個同學答 2、一起演唱自己創編的歌詞 （通過小組合作進行歌詞的創編既培養學生的合作能力又培養他們的音樂創造能力更從歌曲的演唱中進一步感受歌曲的特點） 二）、表現歌曲 師生共同用霸王鞭一邊打一邊唱河北民歌對十和大家自己創編的歌詞（這樣既開拓了學生思維又回顧了整個課堂） 六、課堂小結 同學們我國是一個多民族的國家民間音樂、舞蹈藝術豐富多彩今天這節課我們在歡快的歌舞中了解了河北的藝術文化特色以后的音樂課