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文檔簡介

亡羊補牢淮北市 周磊 教材分析亡羊補牢講述一個養羊人第一次丟了羊，沒有接受街坊的勸告，認為羊已經丟了，修羊圈也晚了，沒有用了。第二天又丟了羊，養羊人才后悔沒聽街坊的勸告，他想，現在修還不晚，如果再不修，還可能丟第三只、第四只于是他趕快動手，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。這則寓言告訴我們：一個人有了錯，只要認真改，就不算晚。 教學目標【知識與能力目標】學會亡羊補牢的生字詞。【過程與方法目標】 正確、流利地朗讀課文，理解寓意。【情感態度與價值觀目標】有感情的朗讀課文，理解課文寓意，從中受到啟發。 教學重難點【教學重點】學會亡羊補牢的生字詞。【教學難點】有感情的朗讀課文，理解課文寓意，從中受到啟發。 課前準備多媒體課件。 教學過程一、復習導入新課、誰能說說坐井觀天的故事？、今天我們再學習一則寓言故事。二、初讀課文，認識生字、要求學生借助拼音讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。、想想課題是什么意思，想好了，同桌互說互聽。、檢查學習情況。()用生字卡片檢查生字的讀音，注意正音。 養、坊是后鼻音。悔：()是“，不是“”。多音字：“圈”羊圈（）圓圈()()自由讀，開火車讀，找出句子測讀。、指導書寫。()出示會寫的字生字卡片。認真觀察，注意指導。()生書寫，師巡視指導。三、自由輕聲讀課文，思考題目的意思()提問：“亡”是什么意思”“牢”指什么？()說說題目的意思。四、學習課文、默讀課文，說說你讀懂了什么？學生自由回答，能提到課文中的內容即可。、再讀課文，思考。()課文寫了養羊人幾次丟養？(兩次)()什么原因丟羊?(羊圈破了個窟窿)()街坊怎么勸他的?指名讀街坊的話。指導朗讀：要怎么讀才能體現街坊勸他的誠意呢?(要用關心的語氣讀)全班齊讀。()養羊人是怎么說的?要怎么讀？(不以為然的口氣，沒把這件事放在心上)全班齊讀。()讀第四自然段。指名說，為什么用“又”字？他是怎么想，怎么做的?結果怎樣？全班齊讀。五、總結全文、為了不丟羊，你認為最正確的態度是什么？、如果你是養羊人，應從這件事中吸取什么教訓？(一個人做了錯事，只要認真改，還不算晚。)、你想跟那個養羊人說什么？六、作業將這個故事講給爸

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