聽雪敲竹教學文檔2.2聲音的特性一、學習目標： 1知道聲音的特性。2理解影響聲音三個特性的因素。3通過親身體會得出人耳聽到的聲音的范圍，體驗現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學。二、重點難點：重點：1. 在探究中體會和理解音調、響度和音色。 2通過實驗探究音調、響度與什么因素有關。難點：音調與響度的區分三、學習活動：（一）體驗與思考：聆聽與感受：試唱樂譜1.2.3.4.5.6.7.i。仔細聽別人唱，然后自己唱出來。感受兩個現象：1. 從低音“叨”到高音 “叨”各個音有什么不同？2. 大聲唱和小聲唱發出的聲音有什么不同？小組討論：聲音的音調指的是上面哪個不同？聲音的響度是指上面的哪個不同些？總結一下： 音調是指 。響度是指 。聲音為什么會有不同呢？研究問題要追根求源，從本質入手。回憶：聲音是怎樣產生的？物體的振動會有什么不同呢？有的振動 ，有的振動 ，有的振動 ，有的振動 。振動是怎樣決定聲音的響度、音調的呢？下面我們來探究：（2） 探究音調與什么因素有關 （教材2-2-1） 猜想與假設 請大膽猜想： 進行實驗1. 先分組實驗，思考后回答問題A將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發聲音調，音調的高低與什么有關，有什么關系？相互交流，看能不能總結出規律？B將橡皮筋放在提前設計好的木板上，并能調節松緊程度。用手輕輕撥動后，分別體驗一下橡皮筋所發出的聲音特征有什么不同？總結：聲音的音調與什么有關？它們之間的關系是什么？播放錄音：蚊子和老黃牛的叫聲。 討論：蚊子和老黃牛的叫聲相比，哪個音調高？哪個響度大？2觀察不同音調的波形圖（教師演示）：高音調的波形更_一些,聲音的頻率高；低音調的波形更_一些，聲音的頻率低。3閱讀教材P33最后兩段，回答： A人耳能聽到的頻率范圍是從_Hz到_Hz； B人們把高于20000Hz聲叫_；把低于20Hz的聲叫做_； C動物的聽覺頻率范圍一般比人的聽覺頻率范圍要大，如：貓能聽到的頻率范圍是_到_Hz；狗能聽到的頻率范圍是從_到_Hz，海豚能聽到聲的上限是_Hz。（三）探究響度與什么因素有關 猜想與假設進行實驗請利用手中的器材，使它們發出不同響度的聲音，并觀察發聲體的振動有什么不同？相互交流，看能不能總結出規律？總結：聲音的響度與什么有關？它們之間的關系是什么？（四）探究聲音的特性之三音色1耳朵“辨”樂器。播放錄音：梁祝1（古箏演奏） 梁祝2（二胡演奏）同學們辨別是何種樂器演奏的2耳朵“辨”人。請后面的兩名同學讀屏幕上的句子：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”，請前面的同學說出朗讀者的名字。請同學們討論，我們為什么能夠區分不同的樂器的聲音，不同人發出的聲音？ 總結：音色與什么因素有關？3. 觀察老師演示（樂音的波形）。不同的樂音的波形_；音調相同的不同樂器發出的聲音的波形總體上的疏密程度是_的，即_相同。（五）想想議議：為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？四、應用訓練：1在接聽熟人的電話時，從聲音的特點上，容易辨別對方是誰，其原因是( )A不同的說話時，聲音的音調不同B不同的人說話時，聲音的頻率不同C不同的人說話時，聲音的響度不同D不同的人說話時，聲音的音色不同2李白詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的（）A音色 B.音調C響度 D.都不是3一把琵琶。當彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的_增加，發出的聲音響度_。4大鼓發出的聲音可以很響，但音調很低，這是因為鼓面振動時_可以很大，而振動的_可以很小。五、課堂小結： 1聲音的音調與什么有關？它們之間的關系是什么？2聲音的響度與什么有關？它們之間的關系是什么？3音色與什么因素有關？六、達標檢測： 1請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？（1）對不起，請您講話聲音高一點（ ）（2）李寧唱歌的聲音真好聽（ ）（3）電鋸發出的聲音很尖，很刺耳（ ） 2有經驗的養蜂人根據蜜蜂飛行時發出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是出去尋花源，是因為蜜蜂飛行時翅膀振動發出的聲音的（ ）不同。A音調 B響度 C音色 D都不是3用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時，音調、響度、音色中發生變化的是_，不發生變化的是_。 4寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，根據什么沒有將門打開（ ）A說話聲的響度B說話聲的音調C說話聲的音色D敲門聲音的不同 5拿一張硬紙片，把它的一頭伸進自行車輪的輻條中間，然后轉動車輪，就會聽到紙片振動發出的聲音。當減慢車輪轉速時，你能聽到（ ）A音調變高 B音調變低 C響度變大 D響度變小6音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，下面說法正確的是（ ）A.“男聲”音調高，響度大；“女聲”音調低，響度小 B.“男聲”音調低，響度小；“女聲”音調高，響度大 C.“男聲”音調高，響度小；“女聲”音調低，響度大 D.“男聲”音調低，響度大；“女聲”音調高，響度小 7鋼琴中C調do的頻率是261.6HZ，鋼琴中的發聲體在5s的時間里振動了_次。8探究：音調與響度（1）提出問題：音調與響度與什么有關？（2）猜想：_（3）設計：進行實驗：器材：斷鋼鋸條、硬紙片。步驟：左圖所示，用