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人教版小學三年級音樂在鐘表店里說課稿“人教版小學三年級在鐘表店里說課稿”這篇音樂說課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大音樂教師在教研說課等活動中參考。說教材 教材內容：管弦樂曲在鐘表店里，是由德國作曲家阿圖爾.奧爾特所作的世界著名的輕音樂曲，作者用樂器出色地模仿各種掛鐘、鬧鐘、報時的聲音。內容淺顯生動，使人容易聯想到鐘表店里熱鬧的景象。說目標 情感目標：欣賞樂曲在鐘表店里，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。 認知目標：通過欣賞在鐘表店里，讓學生懂得音樂的表現力是豐富多彩的，音樂可以通過高、低、快、慢、長、短，表達出快樂、活潑、優美、抒情的情緒。 能力目標：能用打擊樂為音樂伴奏，并加強學生的意識，讓學生在打擊樂伴奏中到合作的樂趣。說教法和學法 在教學中，我始終以作品作者奧爾特為主線，將它設計為鐘表店的老板，讓學生通過對音樂的欣賞來了解奧爾特老板和他的工人們的一天的工作情況。我采用猜謎的形式激發學生的興趣；通過對比法引導學生了解作品的不同情感；以啟發法引導學生進行律動創編；通過看各種鐘表的圖片來增長學生的知識、發散學生的思維。 教法：猜謎激趣法、對比法、創設情景法、設問法、模唱法等 教學重點：學生能聽出樂曲三部分旋律不同的音樂情緒，體驗音樂所描繪的熱鬧情景，豐富想象力。 教學難點：根據音樂的情緒變化設計相應的動作與伴奏，表現音樂。 教具準備：多媒體課件、打擊樂器及其圖片說教學設計 導入：1.通過老師的提問的方式引出鬧鐘、表2.通過出示題目，使學生展開聯想，用自己的語言描繪鐘表店，激發學生的學習興趣 欣賞： 1.分別欣賞樂曲的三個部分，通過音響使學生展開豐富的想象，每個部分用哪種顏色的鬧鐘來表示 2.說出樂曲每部分所表達的情緒試問學生能否用手打出老師出示在屏幕的節奏帶領學生學唱旋律在教學中，我力求讓學生以聽為主，開展不同形式引導學生傾聽音樂，感受音樂，參與音樂。在對作品的理解中，我也盡量少說、精說，引導學生自己去欣賞、感受更多音樂說課文章，請訪問中國教

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