2019年春九年級語文下冊第14課《貝多芬傳》教案長春版.docx_第1頁
2019年春九年級語文下冊第14課《貝多芬傳》教案長春版.docx_第2頁
2019年春九年級語文下冊第14課《貝多芬傳》教案長春版.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

貝多芬傳教學時間教具教 內學 容目 要標 求1、情感價值觀：感悟貝多芬的偉大人格，確立自己的人生理想。2、知識與技能：引導學生了解“序”這種文體，初步掌握“序”的內容；理解并把握羅曼羅蘭對貝多芬的高度評價。3、過程與方法：自主預習、小組交流、教師指導、課堂展示。重 難 點1、了解貝多芬后再解讀課文。2、感受貝多芬的偉大人格，激發學生的審美情感。教學流程教 學 內 容教法學法設計導入預習展示放貝多芬的英雄交響曲，請學生聽后談感受然后導入。一、了解貝多芬路德維希凡貝多芬，德國著名的作曲家和音樂家，維也納古典樂派代表人物之一,是“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”的偉大音樂家。他創作的作品對音樂發展有著深遠的影響，由此被尊稱為樂圣。祖父自從二十歲來到波恩就做了那里的樂長。父親是高音的歌唱家，母親出身低微，是一個廚子和女傭生的女兒。他一共創作了9首編號交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂四重奏、1部歌劇、2部彌撒、1部清唱劇與3部康塔塔，另外還有大量室內樂、藝術歌曲、舞曲。他的作品對世界音樂的發展有著非常深遠的影響，因此被尊稱為樂圣，在世界交響音樂界，有著極其崇高的地位。二、解“序”序，是依附于作品或書籍的一種文章，今又稱前言。內容主要是說明作品書籍的創作意圖，編寫體例，或者介紹作者的經歷、創作情況，以及資料的來源、版本的情況等，也可包括對作家作品的評論，或者對其中有關問題的研究和闡發。序是著作的判詞，又是讀者的導向，可以幫助讀者欣賞音樂作品，引入新課，激發學生學習興趣。學生簡要介紹。小組探究、交流，提示學生抓住關鍵詞語及題目與文本的聯系。教學流程教 學 內 容教法學法設計小結了解著作的情況和價值。序分自序和他序兩種。本文提到許多英雄，貝多芬只是其中的一位。在內容上主要介紹了傳記的創作意圖。本文是名人傳（貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳）的總序。三、整體感悟：1.朗讀課文。2.理清文章脈絡 英雄是靠心靈偉大首席給予貝多芬于是我們鼓起信仰3.研讀、討論下列語句（1）我稱為英雄的，并非以思想或強力稱雄的人；而只是靠心靈而偉大的人。（2）成敗有什么相干？主要是成為偉大，而非顯得偉大。（3）噢，人啊，你當自助！4.在“我”的理性分析與情感的感染下，讓學生的血液熱起來，澎湃起來，聽聽學生心底的呼聲（1）有英雄們（如貝多芬）在我們身邊，我們怕什么？（2）英雄們（如貝多芬）受了那么多苦難，仍那么樂觀、執著，我們有何理由夸大我們的“痛苦”？（3）只有不幸，才能成就偉大，讓暴風雨來得更猛烈些吧！（4）人只有先自用力，而后人助之。說一說學習本文后的感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論