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文檔簡介

18孟子兩章 教學設計“得道多助”失道寡助” 教學目標 1積累文言知識，掌握古今異義詞及詞性活用等現象。2反復誦讀，理解文意，培養學生文言文自學能力。3學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。4理解“天時”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”，增強對國家安定團結的政治局面的認識， 教學重點/難點 教學重點：理清論證思路，把握說理方法。教學難點：正確認識“得道多助”的時代意義。教學過程 一、導入新課：同學們還記得解放戰爭，中國共產黨為何能取得勝利？這說明了什么道理呢？（生：得民心者得天下），同學們說得太好了，今天我們就來共同學習孟子的得道多助，失道寡助，看看這位圣人是如何闡釋這一道理的？二、資料助讀： 孟子與孟子三、朗讀課文，整體感知：1教師播放示范朗讀磁帶，學生聽讀，注意把握字音及句子停頓。（課件出示讀音、朗讀節奏） 2聽了課文的朗讀，你知道怎么讀了嗎？關鍵是讀出文章的氣勢。那接下來就請同學們放聲朗讀吧！3學生齊讀課文，教師稍作朗讀指導。四、譯讀課文，把握文意。學習文言文朗讀是第一步，那么接下來第二步我們該做什么了呢？好，就請同學們以小組為單位自己翻譯課文，弄懂課文意思。不懂的做上符號，待會可以舉手提問。 1學生自行翻譯課文，圈點勾畫，標示出疑難詞句。 2小組討論，質疑、解疑。 3教師引導學生積累文言知識。（課件出示）五、研讀課文，理清論證思路，背誦課文 ： 1本文的中心論點是什么?文章是如何逐層展開論證的?用了哪些論證方法？(學生同桌之間討論、交流。) 明確：中心論點是“天時不如地利，地利不如人和”。 2學生依據板書提示，背誦課文。六、反饋

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