看圖寫話- 春天真美麗教材分析：這是一節(jié)寫話課，通過指導(dǎo)孩子們看圖來認(rèn)知圖上的美景，從而指導(dǎo)孩子如何表達(dá)描寫景物，將春景的美妙展現(xiàn)出來。學(xué)情分析：看圖寫話是低年級孩子的一項(xiàng)必備技能，但孩子們卻不知道該如何下手，根據(jù)這種情況我設(shè)計了這一節(jié)寫話課。教學(xué)目標(biāo)：1.積累春天的詞語。2.能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。3.結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。4.能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。課前準(zhǔn)備：學(xué)生觀察春天大自然的景色。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1、師：春天是一個五彩繽紛的季節(jié)，許多大文學(xué)家為此寫下優(yōu)美的詩篇、朗朗上口的文章。2、我們先跟春天的腳步欣賞一下美麗的春景吧！出示春景圖片3、下面咱就要來比一比有關(guān)春天的積累了，看看誰是語言的富翁，可以是一個詞、一首詩。 生自由說。 師：同學(xué)們的積累真豐富，我們一起來讀讀這些詞語。出示詞語：春暖花開 春色滿園 春光明媚 春回大地 春滿人間 春風(fēng)化雨 冰雪融化 草長鶯飛 鳥語花香 二、整體觀察 師：這么多有關(guān)春天的詞語，老師太想去大自然看看了，咱們一同前往。 出示課本38頁圖片。 師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？ 師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛，咱們就把它作為看圖寫話的第一句。美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人） 師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？ 預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。 師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？ 總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友三、看圖說話 師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。生交流。（1） 小花 。（2） 小燕子 。（3） 柳樹 。（4） 桃花 。（5） 草地上 。（6） 小朋友們 。 師相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動。 師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。 生同桌說。指名說。 師：面對這些生機(jī)勃勃地景物，你們想說些什么？一句話說說作為看圖寫話的結(jié)尾。 指導(dǎo)將整個內(nèi)容連起來說。（板書：有條理地說）出示填空內(nèi)容： 春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！ 相機(jī)填空，集體讀一讀： 春天（真美麗）！小燕子（從南方飛回來了)，它們（唧唧喳喳地）叫著，好像在說：“（春天真美！）”柳樹（發(fā)芽了），風(fēng)兒一吹，柳枝（翩翩起舞）。（ 粉紅色 ）的桃花開了，散發(fā)出（淡淡的清香）。（綠油油）的小草（從地里冒出來了）。小花也開了，有（粉紅)的，有（金黃）的，還有（雪白)的，它們好像在（比美）。小朋友們（在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可開心了）。春天真是一幅美