背土豆 教案 執(zhí)教者 黃家堡小學(xué) 許福聰 教學(xué)目的 1 經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng) 進(jìn)一步理解加減法的意義 2 能正確計(jì)算得數(shù)是 7 的加法及相應(yīng)的減法 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) 能應(yīng)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 能正確計(jì)算得數(shù)是 7 的加法及相應(yīng)的減法 難點(diǎn) 能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 一 情境導(dǎo)入 師 同學(xué)們 老師知道很多孩子都很喜歡吃土豆 你們喜歡嗎 小老鼠也很 喜歡吃土豆 你瞧 出示課件 教材第 36 頁(yè)情景圖 師 誰(shuí)能把圖中的故事給大家講一講啊 給學(xué)生足夠的時(shí)間講故事 還可以適當(dāng)教育學(xué)生要像小老鼠一樣提前準(zhǔn)備 好要用的東西 師 是啊 小老鼠找到了 7 個(gè)土豆 它高興極了 急忙裝在口袋里背上就 跑 結(jié)果還丟了 1 個(gè)土豆 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少數(shù)學(xué)信息呢 這里面就有我們今 天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題 板書課題 背土豆 二探究新知 1 背土豆 中的問(wèn)題 師 現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)看看第一幅圖 看有哪些數(shù)學(xué)信息 生 有兩堆土豆 一堆有 5 個(gè) 另一堆有 2 個(gè) 師 那你想到了什么問(wèn)題呢 生 小老鼠一共可以背走幾個(gè)土豆呢 師 這也是老師想知道的問(wèn)題 根據(jù)我們以前解決問(wèn)題的方法 你想該怎么 解決呢 生 左邊有 5 個(gè) 右邊有 2 個(gè) 一共有 7 個(gè) 就是把兩部分合在一起算 用加法 列式是 5 2 7 師 說(shuō)得很好 但是小老鼠并沒(méi)有背走那么多 不信你仔細(xì)看第二幅圖 小老鼠的口袋上有一個(gè)大洞 口袋里掉出了 1 個(gè)土豆 還剩多少呢 你有什么辦 法解決呢 學(xué)生可能會(huì)這樣 擺出 7 顆棋子代表 7 個(gè)土豆 掉了 1 個(gè) 就去掉其中的 1 顆棋子 所以 7 1 6 還剩 6 個(gè)土豆 可以畫 7 個(gè)圓表示 7 個(gè)土豆 掉了 1 個(gè) 就去掉其中的 1 個(gè)圓 所以 7 1 6 也是還剩 6 個(gè)土豆 2 口袋上的洞 師 小老鼠的口袋里最初裝了 7 個(gè)土豆 外邊 1 個(gè)也沒(méi)有了 就是說(shuō)外面 有 0 個(gè)土豆 邊說(shuō)邊板書算式記錄 當(dāng)小老鼠的口袋里掉出了 1 個(gè)土豆的時(shí)候 里面有幾個(gè)土豆 用算式該怎么記錄 生 里面還剩 6 個(gè)土豆 算式是 7 1 6 師 如果每次都從口袋里掉出 1 個(gè)土豆 你能用算式記錄下每一次的結(jié)果 嗎 可以用你手里的棋子擺一擺 再寫算式記錄下來(lái) 學(xué)生邊擺棋子邊記錄算式 教師巡視指導(dǎo) 師 如果一直這樣漏下去 等小老鼠回到家的時(shí)候 口袋里就 1 個(gè)也沒(méi)有 了 現(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說(shuō)說(shuō)吧 匯報(bào)交流后 填寫教材第 36 頁(yè)表格 3 說(shuō)一說(shuō) 課件出示 教材第 34 頁(yè) 說(shuō)一說(shuō) 插圖 師 看圖后你明白了什么 說(shuō)一說(shuō) 在小組交流后 匯報(bào) 生 1 原來(lái)大魚缸里有 5 條小金魚 現(xiàn)在又放進(jìn) 2 條 這樣魚缸里面一共 有 7 條小金魚 生 2 原來(lái)有 7 個(gè)雞蛋 已經(jīng)有 2 個(gè)雞蛋孵出了小雞 現(xiàn)在還剩 5 個(gè)雞蛋 沒(méi)有孵出小雞 設(shè)計(jì)意圖 在引導(dǎo)學(xué)生用棋子演示 背土豆 游戲活動(dòng)過(guò)程中 引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)記錄 使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)算式是記錄活動(dòng)的簡(jiǎn)單符號(hào) 這樣不僅鍛煉了學(xué)生 計(jì)算的能力 更讓學(xué)生明白了 7 的組成 進(jìn)一步體會(huì)到加減法的互逆關(guān)系 三 總結(jié) 師 同學(xué)們 能把前面學(xué)習(xí)加減法計(jì)算的方法應(yīng)用到 得數(shù)是 7 的加法和 相應(yīng)的減法計(jì)算 中 這種舉一反三的能力是越來(lái)越棒了 希望今后能巧妙地 加以運(yùn)用 幫你解決更多的問(wèn)題 板書設(shè)計(jì) 背土豆 得數(shù) 7 的加減法 7 0 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 0 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓孩子在具體情境中通過(guò)動(dòng)手操作理解并掌握 7 的加 減法計(jì)算 在上課一開(kāi)始 我用充足的時(shí)間讓學(xué)生講講主題圖中小老鼠背土豆 的故事 抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn) 從學(xué)生感興趣的小故事導(dǎo)入新課 在觀察情景圖和講述故事的過(guò)程中 既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備工作 在引導(dǎo)學(xué)生用 棋