丑小鴨丑小鴨 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文與教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文與 丑小鴨丑小鴨 的教學(xué)設(shè)計(jì)范的教學(xué)設(shè)計(jì)范 文合集文合集 1 丑小鴨 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文與 丑小鴨 的教學(xué)設(shè)計(jì)范文合集 丑小鴨 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文 丑小鴨 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字 會(huì)寫12個(gè)生字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 積累好詞佳句 3 理解課文內(nèi)容 懂得面對(duì)不幸的境遇 要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 戰(zhàn)勝困難 頑強(qiáng)生活 幸福的生活一定會(huì)到來(lái) 教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生從字里行間體會(huì)丑小鴨的種種不幸遭遇 進(jìn)而感 受對(duì)不求幸的境遇 要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 戰(zhàn)勝困難 頑強(qiáng)生活 幸福的生 活一定會(huì)到來(lái) 并且能汲取課文的精神力量來(lái)鞭策自己的學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)安排兩課時(shí)第一課時(shí)掌握課文生字 生詞 正確 流利地朗讀課文 初步感知課文內(nèi)容 略 第二課時(shí)有感情地朗讀課文 理解課文內(nèi)容 懂得面對(duì)不幸 的境遇 要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì) 戰(zhàn)勝困難 頑強(qiáng)生活 幸福的生活一定會(huì)到 來(lái) 教學(xué)過(guò)程 一 藝術(shù)導(dǎo)入 1 師這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第28課 生答丑小鴨 同學(xué)們 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鴨媽媽和她的孩子們 今天老師把他們請(qǐng)到教室里來(lái) 你還認(rèn)識(shí)他們嗎 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)暖烘 烘 臥房 剩余 欺負(fù) 討厭 孤獨(dú) 譏笑 蘆葦 凍僵 裂開 籬笆 幸虧 齊讀 請(qǐng)生讀 師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) 2 你們看 多么美麗的鴨媽媽 多么可愛的鴨寶寶呀 可是 這美 麗的鴨媽媽卻有一個(gè)很丑陋的孩子 叫做 丑小鴨 板書 2 二 認(rèn)識(shí)丑小鴨 1 師老師也把它請(qǐng)到教室里來(lái) 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察圖片 丑小鴨到底 有多丑呢 生答 師范讀句子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫 他 丑小鴨 對(duì) 灰灰的 大大的 進(jìn)行拓展 注重學(xué)生詞語(yǔ)的積累 2 師在美麗的媽媽 哥哥 姐姐而 丑小鴨實(shí)在是太丑了 你能把 他的丑讀出來(lái)嗎 指名讀 評(píng)價(jià)讀得真好 老師仿佛看見一只丑 小鴨站在同學(xué)們面前 3 師課文中用了一個(gè)詞總的概括了丑小鴨的外貌 你找到了嗎 板書又大又丑 4 師請(qǐng)同學(xué)樣齊讀 1 2自然段 讓我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)這只丑小鴨吧 三 品讀課文 1 師長(zhǎng)得丑并沒有錯(cuò) 但丑小鴨卻因?yàn)殚L(zhǎng)得丑而吃盡了苦頭 它到 底經(jīng)歷了哪些悲慘的遭遇呢 請(qǐng)同學(xué)們打開書P12 自由讀課文 3 4 5 6自然段 劃出丑小鴨不幸遭遇的句子 圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 把 它讀好 一 家里的不幸 1 師我們先來(lái)看看第3自然段 你找到哪些你認(rèn)為最能反映丑小鴨 可憐的句子 生丑小鴨來(lái)到世界上 除了鴨媽媽 誰(shuí)都欺負(fù)他 哥哥 姐姐咬他 公雞吸他 連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他 2 哪些詞語(yǔ)讓你看出丑小鴨被欺負(fù)了 咬 啄 討厭 3 師同學(xué)們很會(huì)抓住關(guān)鍵詞 那么你想想哥哥姐姐會(huì)怎么地咬 公雞會(huì)怎樣地啄 4 師請(qǐng)同學(xué)再想想哥哥姐姐是丑小鴨的親人 公雞是丑小鴨的好朋 友 養(yǎng)鴨的小姑娘是丑小鴨的主人 如果你是丑小鴨 你的親人 朋友是這樣地對(duì)待你 你的心情會(huì)怎 樣呢 傷心 難過(guò) 孤單 35 請(qǐng)同學(xué)樣帶著這種傷心 難過(guò) 委曲的心情由讀一讀這一自然 段吧 大組讀 二 樹林里的不幸遭遇 1 師丑小鴨離開家來(lái)到樹林里 他又有哪些不幸的遭遇呢 生丑 小鴨來(lái)到樹林里 小鳥譏笑他 獵狗追趕他 2 哪些詞語(yǔ)讓你看出丑小鴨被欺負(fù)了 譏笑 追趕 請(qǐng)生讀句子 評(píng)價(jià)老師仿佛看到了丑小鴨正在東躲西藏 3 師孤單的丑小鴨離開粗壯開到樹林里 但他的生活并沒有好過(guò)一 些 反而更加孤單 傷心 難過(guò) 可憐 你們想想 比他大的獵狗欺負(fù)他 甚至比他小的小鳥也欺負(fù)他 也 許還有許多的動(dòng)物也來(lái)欺負(fù)他 你們想想會(huì)有誰(shuí)呢 框架丑小鴨來(lái) 到草叢里 丑小鴨來(lái)到馬路邊 丑小鴨來(lái)到 多么可憐的丑小鴨呀 所以他只好 到了晚了 由學(xué)生接著說(shuō) 指名讀 評(píng)價(jià) 5 你感到此時(shí)此刻的丑小鴨心情是怎樣的 傷心 害怕 還有堅(jiān) 強(qiáng) 勇敢 6 師讓我們用朗讀記住這只既可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鴨子吧 請(qǐng)同學(xué)們齊讀 第4自然段 三 湖邊凍僵 1 師我們?cè)賮?lái)看看課文 5 6自然段 還有哪處描寫丑小鴨不幸的句子 天越來(lái)越冷 湖面 結(jié)了厚厚的冰 丑小鴨趴在冰上凍僵了 指名讀 評(píng)價(jià) 三 美好的理想 1 師丑小鴨來(lái)到世界上 就受盡了欺負(fù) 歷經(jīng)了磨難 雖然如此 他仍然向往著自己美好的理想 第5自然段就有一句話寫 出了這個(gè)意思 你找到了嗎 生丑小鴨望著潔白美麗的天鵝 又 驚奇又羨慕 2 當(dāng)丑小鴨望著美麗的天鵝 他會(huì)想些什么 如果怎么樣 3 課文中用了兩個(gè)詞語(yǔ)描寫了丑小的這種心情 你找到了嗎 驚 奇 羨慕 4 那就讓我們帶著這種又驚奇又羨慕的心情來(lái)讀一讀這一句話吧 4 四 實(shí)現(xiàn)理想 1 師丑小鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 2 師你瞧 春天到了 草綠 樹葉發(fā)芽了 再看那時(shí)的丑小鴨 已經(jīng)變成了白天鵝 他自己也驚奇地說(shuō)啊 原 來(lái)我不是丑小鴨 是一只漂亮的天鵝呀 請(qǐng)生讀 評(píng)價(jià) 3 師請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地觀察圖片 這只天鵝到底有多漂亮呢 生答 師總結(jié)并板書美麗極了 4 那么 就讓我們用很美很美的聲音來(lái)讀一讀第自然段吧 齊讀第 自然段 五 課外拓展 1 師小朋友 丑小鴨歷盡了磨難 最終變成了美麗的天鵝 那么從 丑小鴨的經(jīng)歷中 你明白了什么 框架從丑小鴨的經(jīng)歷中 我明白 了 2 生反饋 師給予評(píng)價(jià) 師當(dāng)老師第一次看這個(gè)童話故事的時(shí)候 明白了這個(gè)道理正確認(rèn)識(shí) 自己 相信自己 堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝一切困難 幸福就會(huì)降臨 師生齊讀 3 教師贈(zèng)言愛美之心 人皆有之 然而 有人卻只在乎外表美 卻 忽略了內(nèi)在美 其實(shí)心靈美才是真正的美 板書設(shè)計(jì) 28 丑小鴨丑小鴨天鵝 又大又丑美麗極了5 丑小鴨 的教學(xué)設(shè)計(jì)范文 丑小鴨 的教學(xué)設(shè) 計(jì)范文 教學(xué)內(nèi)容 丑小鴨 是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí) 下冊(cè)第七組的一篇課文 寫了一只丑小鴨經(jīng)歷艱難曲折的生活環(huán)境 變成一只美麗的白天鵝的故事 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 理解 欺負(fù) 討厭 譏笑 驚奇 羨慕 等詞的意思 知道丑小鴨名字的由來(lái) 了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處 能正確 流利 有感情地朗讀課文 感受丑小鴨生活的艱辛 教學(xué)過(guò)程 一 自讀識(shí)字 同學(xué)們 課下讀過(guò)哪些童話故事 指名交流 今天 我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事 丑小鴨 板書課題 生書空 提示 鴨 字中 甲 應(yīng)該寫小一點(diǎn) 鳥 應(yīng)稍微寫大一些 齊讀課題 知道故事的作者是誰(shuí)嗎 學(xué)生介紹安徒生 課件出示作者簡(jiǎn)介 二 合作交流 丑小鴨長(zhǎng)得什么樣 他的命運(yùn)是怎樣的 請(qǐng)同學(xué) 們打開課本126頁(yè) 自由朗讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 遇到 不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決并多讀幾遍 學(xué)生自由讀文 剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會(huì)讀書 現(xiàn)在 老師考考大家 誰(shuí)能喊出這些小鴨的名字 出示詞語(yǔ)h n w s h n li 暖烘烘臥在剩下裂開t oy n b j 討厭孤單籬笆譏笑ji n k u q f w i凍僵幸虧欺負(fù)蘆葦 帶拼音 指6名同學(xué)分行讀 去掉拼音 開火車讀 齊讀 出示單個(gè)生字 說(shuō)一說(shuō)你是怎 么記住這些生字的 當(dāng)說(shuō)到 蘆葦 和 籬笆 時(shí) 你見過(guò)蘆葦和籬笆 嗎 出示 蘆葦 和 籬笆 圖片 看圖是一種理解詞語(yǔ)的方法 三 品讀領(lǐng)悟 丑小鴨長(zhǎng)得什么6樣 誰(shuí)能從課文中找出句子 出 示句子他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他 丑小 鴨 出示插圖說(shuō)說(shuō)他與其他鴨子有什么不一樣 仿寫句子 他的毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 大家都叫他 丑小鴨 別的鴨子的毛 嘴巴 身子 指導(dǎo)朗讀 誰(shuí)能用朗讀來(lái)表達(dá)出丑小鴨的丑 指名讀 范讀 齊讀 過(guò)渡語(yǔ)這么丑的丑小鴨 來(lái)到世界上過(guò)得怎么樣呢 請(qǐng)同學(xué)們自由 讀3 6自然段 指名答 出示句子丑小鴨來(lái)到世界上 除了鴨媽媽 誰(shuí)都欺負(fù)他 欺負(fù) 是什么意思 你能從課文中找出詞語(yǔ)或句子說(shuō)明 欺負(fù) 的意 思嗎 出示 哥哥 姐姐咬他 公雞啄他 連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭 他 丑小鴨來(lái)到樹林里 小鳥譏笑他 獵狗追趕他 他白天只好躲起來(lái) 到了晚上才敢出來(lái)找吃的 譏笑 是什么意思 大家想一想小鳥會(huì)怎樣譏笑丑小鴨呢 是 的 討厭 是心理上的欺負(fù) 譏笑是語(yǔ)言上的欺負(fù) 咬 啄 追趕 是行為上的欺負(fù) 像這樣聯(lián)系上下文是一種理解詞語(yǔ)的方法 秋天到了 樹葉黃了 丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里 悄悄地過(guò)日子 抓住 悄悄 再一次感受丑小鴨的孤獨(dú) 丑小鴨感到非常孤單 就鉆出籬笆 離開了家 想象如果你是丑小鴨 會(huì)想些什么 天越來(lái)越冷 湖面結(jié)了 厚厚的冰 丑小鴨趴在冰上凍僵了 讀到這兒 你覺得 這是一只 的丑小鴨 板書孤單 過(guò)渡語(yǔ)丑小鴨雖然孤單可憐 可是他沒有放棄生活的勇氣 他心中 還有美好的向往 再讀3 6自然段 找找寫他頑強(qiáng)生活 懷有美好愿望的句子 思考后四人小 組交流 全班交流 預(yù)設(shè)的句子有 丑小鴨感到非常孤單 就鉆出籬笆 離開了家 他離開家是為了什么 尋找美好的生活 秋天到了 樹葉黃了 丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里 悄悄地過(guò)日 子 抓住 悄悄 一詞 感悟丑小鴨雖然孤單 但仍不放棄生活的勇氣 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝 又驚奇又羨慕 播7放課件丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過(guò) 想象說(shuō)話 理解 驚奇 和 羨慕 師 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝 驚奇極了 他心里想 學(xué)生想 象說(shuō)話 師 丑小鴨望著潔白美麗的天鵝 羨慕極了 他心里想 學(xué)生想 象說(shuō)話 是的 天鵝有的丑小鴨沒有 但他又希望自己也要有 這就叫 羨慕 想一想 你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)羨慕別人呢 指導(dǎo)朗讀 齊讀三句話 讀到這兒 你能說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的丑小鴨嗎 再次用 這是一只 的丑小鴨 句型練習(xí)說(shuō)話 板書堅(jiān)強(qiáng) 三 原文再現(xiàn) 品味丑小鴨的美好心靈 歷經(jīng)苦難 丑小鴨 終于苦盡甘來(lái) 他變成了美麗的天鵝 出示描寫天鵝的句子 齊讀 丑小鴨變得這么美麗 連他自己都不敢相信 出示句子師生對(duì)讀 師這難道是自己的影子 生啊 原來(lái)我不是丑小鴨 是一只漂亮的 天鵝呀 丑小鴨這時(shí)候會(huì)想些什么呢 學(xué)生暢談交流 出示安徒生原作中的最后一段話他感到非常難為情 他把頭藏到翅膀里面去 不知道怎么辦才好 他感到太幸福了 但他一點(diǎn)也不驕傲 因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì) 驕傲的 讀到這兒 你想對(duì)故事中的誰(shuí)說(shuō) 說(shuō)什么 出示課件 我想對(duì)故