寧波參觀學習心得 有幸與學校有關領導及老師一行14人參觀了寧波4所中職示范校建設和7S管理的先進經驗，現將此次參觀體會匯報如下：1、 先進的教學理念 地處沿海的寧波，無論地理位置還是經濟實力都在我們成都之上，秉承不同的文化底蘊，寧波學校的教學理念非常值得我們借鑒。我們學校和寧波學校在辦學理念上有很大的區別，我們辦學的目標是在“大而全”上，師資及學生規模都很龐大，確實可以號稱教學“航母”，由于規模的巨大，在師資管理及激勵、學生的教育及管理、教育資金投入及使用上就存在著很多問題，而這些問題的解決就不是一個簡單的問題了；寧波學校的辦學目標是“精品辦學、特色辦學”，幾所學校的辦學各有特色，而且非常重視學生專業教學質量及學生素質、興趣、愛好培養，特別是他們的第二課堂更是有聲有色，校園內充滿生機。2、 先進的教學管理 寧波學校在特色辦學中的校企合作比我們學校具有獨到之處，特別是甬江職業高中，他們的特色是既與相關企業合作，同時每一個專業在完成對學生教學培養的同時也是一個生產型企業（校長擔任董事長、專業負責人擔任總經理）真正意義上實現了教產結合，不僅可以讓學生真刀真槍地得到鍛煉，同時也發揮了教學設備的生產能力，實現了效益最大化，增加了辦學的效益（經濟、社會、教學），提高了教師的實戰水平和生活待遇。我們的“雙師”培養應該借鑒這種做法。3、 教師隊伍的建設 教師好比土地，是用于培養種子結出碩果的，貧瘠的土地無法取得豐收。寧波學校非常重視師資隊伍的建設，雖然這次參觀沒有與我們土木系及城建系有相關聯的專業，但經過我認真觀察寧波學校的數控技術應用專業，他們的師資很有實力，從實訓操作的學生嫻熟的操作上可以看到教師在教學、實做水平，“雙師型”教師所占比例相當大且有相當數量的技師、技工擔任實訓指導。我們學校應該根據各個專業的自身特點、充分利用現有的人員資源，深入探討“雙師型”教師的培養，充分發揮教師的潛力及積極性加強對學生的實戰訓練。只有通過提高現有教師業務水平、引進一些行業高素質人才，建立一支高水準的師資隊伍，才能奠定辦出特色教學、培養出精品學生的基礎。4、 學生好學的風氣 學生好比種子，優秀的種子在肥沃的土地上自然會碩果累累；有了肥沃的土地，沒有良好的種子雖然可能不會沒有收獲，但絕對不會豐收；雖然種子可以改良，但過程漫長。寧波學校在生源上不是來者不拒，而是有選擇的錄取，并且根據學生不同的情況劃分成兩種層次，一種是21即2年理論學習、1年頂崗實習；另一種層次是2年理論學習、1年高考強化訓練（職教高考），普通班學生經過兩年學習后同樣有這個機會。鄞州職中在這方面就做得相當不錯，而且高考錄取率幾乎100%，這樣做對學生來講他們學習有盼頭、有希望，學習熱情自然就不會低，學習風氣、態度就容易樹立，這方面我們學校就做得不夠，我們可以借鑒、學習。在學生教育上，寧波學校很人性化，慈溪職高的校長這樣講：每一個學生情況都不一樣，我們不能一開始就要求他們必須一樣，有些習慣要慢慢培養；寧波職業教育中心學校在學生個性化方面培養也很有建樹，比如他們對學生寢室、教室的美化，學生興趣、愛好方面的引導也非常值得我們借鑒。學生應該因勢利導，我們常言因材施教，但我們往往在執行時卻循規蹈矩、強制學生按照學校、家長設計的軌跡或規則前進，缺乏誘導和啟發，這點我們學校及每一位教育工作者都應該根據不同時期、不同個體的變化，不斷探索、研究，以尋求有效教育方法和策略。5、 嚴謹的實訓基地7S管理 “7S管理”這一理念是企業生產的管理模式，不應該是我們教育教學的管理模式，通過學習，我們應該認識到，作為學校我們引入7S這一管理理念目的是為了引領學校規范化建設，實現學校實訓基地建設的精細化管理，來保障輔助教學手段的實現。我們參觀的幾所學校在實訓基地建設上各有千秋，但共性上也很明顯，就是領導重視、投入巨大、管理規范，整潔有序、產能并舉、功效發揮。根據寧波學校的經驗，實施7S管理應該做好隊伍建設、制度建立、場地建設、改進完善等幾個方面才能有序進行7S管理及目標實現。這次參觀學習對于我來講受益匪淺，應該說對于我所經歷20多年的教育經