第 1 頁 共 5 頁 20XX20XX 20XX20XX 年度第二冊七年級美術教學工年度第二冊七年級美術教學工 作計劃作計劃 三亞市鳳凰中學羅運偉 一 教學總體目標 從學生身邊環境熟悉的事物中發現美 培養學生 熱愛生活的情感 通過觀察 記憶 想象表現生活中 有特色的環境 體驗生活的情趣 提高繪畫表現技能 學會裝飾 美化生活 提高學生合作學習的能力和設 計 想象 創造的能力 要求 實際是基礎 想象是延伸 教師要用正確 健康的審美觀來引導和影響學生 培養文明 樸素的 觀念 讓學生沿著一個健康 文明的審美軌道創新 開拓 從中體驗生活的樂趣 教學內容主要涉及四 大領域 造型 表現領域 設計 應用領域 欣賞 評 述領域 綜合 探索領域 四類中仍以 造型 表現領 域 為主要教學內容 約占總教學量的三分之二 二 情況分析 一 學生情況分析 七年級學生已經初步認識形 色與肌理等美術語 言 學習使用各種工具 體驗不同媒材的效果 能通 過看看 畫畫 做做等方法表現 有一定的色彩基礎 第 2 頁 共 5 頁 對美術也有著濃厚的興趣 但還缺乏想象力和創造精 神 根據上學年級執教時對他們的了解 優秀生約占 5 差生約占 3 其余學生均為一般水平 因此 教 師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要 性 二 教材情況分析 本冊教材共有八個單元 通過美術教學以提高學 生的審美素質為宗旨 培養學生的美術基本能力 促進 學生的全面發展 課業類型主要分為造型表現課 設 計應用課 欣賞評述課和綜合探索課四大類 1 欣賞優秀美術作品 能對自己喜愛的作品進 行簡單的評價 2 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力 培養良好的觀察習慣和觀察能力 3 學習簡單立體物的表現方法 學習色彩表現 方法 進行和自己生活切近的設計與制作 4 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美 感 激發學生美術表現和美術創造的欲望 三 教學重難點 通過美術教學 引導學生進一步體驗周圍生活和 大自然的美感 激發學生美術表現和美術創造的欲望 培養學生的創新與實踐能力 培養健康的體魄和健康 第 3 頁 共 5 頁 的心理 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式 從小 培養學生的自主學習能力和人文素養 為適應終身學 習與發展打下良好的基礎 通過啟發聯想訓練學生的 創造性思維能力 培養良好的觀察習慣和觀察能力 陶冶學生情操 發展學生的感知能力和形象思維能力 造型 表現課 通過畫 剪 撕 貼等方式 讓學 生嘗試用不同的工具和材料 通過看看 畫畫 做做 等方法大膽 自由地把所感所想的事物表現出來 體 驗造型活動的樂趣 設計 應用課 通過嘗試各種不 同工具 用身邊容易找到的各種媒材 通過想想 看 看 畫畫 做做等方法進行簡單的組合和裝飾 體驗 設計制作活動的樂趣 欣賞 評述課 通過觀賞自然 和各類美術作品的形與色 用簡單的話語大膽的表現 自己的感受 并從中得到美的享受 綜合 探索課 采用造型游戲的方式進行無主題 或有主題的想象 創作 表演和展示 四 教學措施 課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間 鼓 勵學生大膽發表自己的意見 改變課程評價過于強調 甄別與選擇的功能 推行發展性評價 倡導學生主動參 與 積極探究 保護和發展學生的個性 課堂教學中注 第 4 頁 共 5 頁 意挖掘學生的閃光點 尊重學生的自尊心 讓學生在教 師的關愛中學習 在玩中學 促進學生的個性形成和全 面發展 一 教師方面 做學生發展的組織者 促進者 充分尊重學生的 主體地位 放手讓學生去實踐 去思考 去探索 去 討論 去創作 鼓勵學生通過自己的想象展示作品 1 做好課前準備 精心制作教具 2 運用各種教學手段 學生更多的創造空 間 鼓勵學生的探索精神與大膽創造 在情感體驗中 提高想象力和創造力 培養學生繪畫興趣 3 在教學環節和活動方式布局上 注意開 放性和立體性 真正做到以人為本 4 靈活改進示范過程的傳授方式 活躍課 堂氣氛 5 教學內容的選擇要少而精 并注意學科 之間的聯系 6 拓展教學思路 因材施教 因地制宜 以求達到最佳教學效果 二 學生方面 充分利用身邊的各種材料及所學知識 動腦筋制 做作品 學會合作 并妥善保 第 5 頁 共 5 頁 存自己的設計作品 積極參加社會實踐活動 開 闊視野 增長社會經驗 五 業務學習及其它方面 作為美術教師 應利用業余時間加強對專業的學 習和研究 多研究新的美術動向 閱讀和學習美術教 學的有關資料和先進的教學經驗 大膽嘗試 運用到 自己的