普通高中地理教學大綱地理學是研究人類賴以生存和發展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。這門科學力圖闡明地理事物和現象的分布規律、世界和中國的區域特征和區域差異，以及人類活動與地理環境之間的相互關系。地理學對我國社會主義現代化建設和可持續發展具有重要作用。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發展有關的地理環境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發展打下必要的基礎。教學目的1獲得對終身發展有用的自然地理和人文地理基礎知識，了解當代中國國土整治和區域發展所面臨的重要課題。2培養初步的地理技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的問題做出正確的判斷和適當評價。3有助于促進形成科學的人口觀、資源觀、環境觀，以及可持續發展的觀念；深化對國情、國力、國策的認識，增強愛國情感以及對社會的責任感；積極參與協調人類與環境關系的活動。4深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。課程安排按照高中課程計劃，高中地理必修課，每周3課時，課程內容為關于地理環境的基礎知識和人地關系；高中地理選修課，累計周4課時，課程內容為人文地理基礎知識及中國國土整治和區域發展。教學目標和教學要求必修課教學目標1了解人類賴以生存的地理環境的組成及其主要特征，理解地理環境各組成部分之間的相互關系；了解人類活動對地理環境的影響、相應人文環境的形成和特點；了解人類活動與環境相互作用產生的重大問題，認識人類與環境協調發展的重大意義及實施途徑。2初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；學會運用地理基本概念、原理分析評價地理問題。3增強環境意識和全球觀念，樹立科學的人口觀、環境觀、資源觀和可持續發展的觀點。教學內容一、宇宙中的地球 教 學 內 容 要 點 知 識 要 求（一） 地球是宇宙中的一個天體 （二）日地關系 1地球在太陽系中的位置 2太陽是地球表層光熱能的主要來源 3太陽活動對地球的影響（三）地球的運動 1地球的自轉及其地理意義 2地球的公轉及其地理意義（四）人類對宇宙空間的探索1 人類宇宙觀念的發展2 宇宙探測了解地球是太陽系中的一顆既普通又特殊的行星。了解地球的宇宙環境。 理解地球上存在生命的原因。了解太陽能量的來源及其對地球的重大影響。了解太陽黑子和耀斑對地球的影響。了解地球自轉的方向和周期。理解晝夜更替和地方時產生的原因。了解地轉偏向力對地表水平運動物體的影響。了解地球公轉的方向、軌道、周期和黃赤交角等。理解四季和五帶的形成。了解人類對宇宙的認識在不斷深化。了理解宇宙探測的意義。了解宇宙探測的現狀。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1 讀圖分析：運用太陽系模式圖，分析日地關系。說明地球是太陽系中的一顆既普 通又特殊的行星，并分析太陽對地球的影響。2 操作演示：運用地球儀演示地球的自轉與公轉現象，并用科學的語言解釋地球運動的地理意義，重點說明晝夜更替與四季的形成。3 繪圖說明：能夠準確地畫出夏至日與冬至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶正午太陽高度角的大小及晝夜長短的變化規律。4 綜合分析：根據日地關系、地球運動等產生的各種現象（如地方時），舉例說明其對人類活動的影響。5 樹立科學的宇宙觀，培養學生熱愛科學和勇于探索的精神。二、大氣教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）大氣的組成和垂直分層 1 大氣的組成 2大氣的垂直分層 （二）大氣的熱狀況和大氣的運動1 大氣的熱狀況 2大氣的運動（三）天氣、氣候與人類1常見天氣系統的特性及活動特點2影響氣候的主要因素 3大氣環境保護了解大氣的組成及氮、氧、二氧化碳、水汽、臭氧和固體雜質等主要成分的作用。了解大氣的垂直分層及各層對人類活動的影響。 理解大氣的受熱過程。理解大氣垂直運動和水平運動的成因，三圈環流與氣壓帶、風帶的形成，大氣環流與水熱輸送的關系。了解鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。理解地理位置、大氣環流、地形等因素對氣候的影響。了解地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現象產生的原因及危害。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：運用簡易天氣圖，說明天氣系統的特點。2分析類比：比較各氣壓帶、風帶的特性。3綜合分析：舉例說明地理位置、大氣環流、地形等因素對當地氣候的影響。4認識保護大氣環境的重要意義。三、陸地和海洋教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）地殼和組成和變動 1巖石 2板塊構造學說 3地殼的物質循環 （二）陸地水（三）海洋1 海水溫度和鹽度2 海水運動3 海洋環境保護（四）水循環（五）生物和土壤1 生物2土壤了解主要造巖礦物和三大類巖石。 了解板塊構造學說的主要內容，以及板塊運動對地表的影響 。了解地殼物質循環的組成、過程及其對地表的影響。 了解陸地水體類型及其相互關系。 了解海水溫度和鹽度及其與環境的關系。了解海水運動的主要形式。理解洋流的成因和地理意義。了解海洋的主要環境問題以及保護海洋環境的主要措施。了解自然界水循環的主要環節及其對地表的影響。了解生物在地理環境形成和發展過程中的作用，以及生物對環境的指示作用。了解土壤的形成及其在地理環境中的作用。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1 實際觀察：在野外對地質、地貌、水文、植被、土壤等到作實際觀察，說明它們之間的相互聯系。2繪圖說明：繪制示意圖，說明地殼物質循環和水循環的過程。3讀圖分析：運用有關圖表說明海洋表層平均鹽度及溫度的變化規律，解釋世界洋流分布規律。 4 綜合分析：從氣候、交通運輸、通信等方面說明海洋環境對人類的影響。5認識保護海洋環境的重要意義。四、自然資源與災害防治教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）自然資源 1自然資源是經濟發展的基礎 2主要自然資源的特征 3自然資源的開發利用與保護 （二）自然災害有其防治1 主要災害類型及其危害2災害防治了解自然資源與人類活動的相互關系。 了解土地資源、氣候資源、海洋資源、水資源、生物資源、礦產資源的特征和組成。了解人們在開發利用自然資源的過程中可能出現的問題，以及采取的措施。了解氣象災害、地質地貌災害的危害。了解自然災害的監測和防災減災措施。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1綜合分析：自然資源對人們生產和生活的影響；一些自然災害之間的關聯性。2樹立人類對自然資源合理利用以及保護的觀點。3樹立防災減災的意識。五、地理環境的整體性和差異性教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 地理環境的整體性 （二）地理環境的差異性理解地理環境各要素相互作用形成了地理環境的整體性。 理解地理環境的地域分異規律。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：運用不同景觀圖和景觀分布圖，說明地理環境的地域分異規律。2綜合分析：舉例說明地理環境對人類的影響。六、人類的生產活動與地理環境教學內容要點知識要求（一）農業 1影響農業區位因素2主要農業地域類型（二）工業1 響工業區位因素2工業地域的形成和發展結合實例理解影響農業區位因素。 了解農業發展與區位的關系。從土地利用方式的角度，理解農業主要地域類型的特點。結合實例理解影響工業區位因素。了解工業發展與區位的關系。理解工業聯系和集聚現象，并結合實例了解不同工業地域的形成和發展特點。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1 讀圖分析：運用有關圖表，分析說明影響農業區位和工業區位的因素。2比較分析：對各種農業地域類型或不同的工業區進行比較分析，并分別給予評價。3社會調查：選擇當地某農村或工廠，進行一次生產過程調查，根據調查結果繪制生產聯系圖，并作說明。4認識人類通過發展生產加深擴大了與環境的關系，并領會因地制宜發展生產的意義。七、人類的居住地 - 聚落教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）聚落的形成和發展 1鄉村和城市的起源 2城市的形成 （二）城市化及其過程中的問題了解鄉村、城市起源的歷史條件，以及世界最早出現城市的地區。 結合實例，了解不同城市的區位特點，理解這些城市的形成原因。 理解城市化的標志。結合實例，了解不同類型國家城市化的不同進程，城市化過程中產生的問題以及解決途徑。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區城鎮（或農村）發展的情況（如人口、建筑、產業規模等）。2綜合分析：結合區位因素分析當地某城鎮的形成與發展。3認識不同類型國家城市化過程中產生的問題以及解決途徑。八、人類活動的地域聯系教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）人類活動地域聯系的主要方式及作用 （二）交通運輸1交通運輸網 2城市交通（三）電子通訊（四）商業貿易 1城市商業中心和商業網點 2國際金融和貿易了解人類活動地域聯系的主要方式（交通運輸、通信、商業貿易、金融等），并結合實例了解這些方式的作用。 結合實例，了解交通運輸線、點的區位選擇及其網的形成和發展。結合實例，了解城市的道路交通網絡。理解國際互聯網等電子傳輸手段對人類活動的巨大影響。結合實例，理解影響城市商業中心區位的主要因素和商業網點的布局。 了解當代金融和貿易的國際聯系及特點。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：根據有關圖表，分析影響交通運輸線（站）及商業中心的區位因素。2社會調查：通過調查訪問，了解學校所在地區商業網點的分布和商品流通情況。3認識交通運輸、通信、商業貿易、金融等在人類社會發展中的重要作用。九、人類面臨的環境問題與可持續發展教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）環境問題的表現 （二）環境問題的后果 （三）產生環境問題的原因 （四）人類尋求可持續發展 1人地關系思想的歷史演變 2可持續發展思想的內容 3可持續發展目標的實現途徑 4中國的可持續發展道路結合實例，了解環境問題的表現（環境污染和生態破壞），以及環境問題的全球性和地域性。 了解對環境的破壞程度以及對人類生存的嚴重危害。 理解環境問題的本質以及產生的主要原因。理解環境問題與人口問題、資源問題及發展的相互關系。 了解環境問題以及人地關系思想發展的歷史演變。 理解可持續發展的概念、原則。理解可持續發展戰略是解決環境問題的根本途徑。 結合實例，理解可持續發展目標的實現途徑。 結合實例，理解中國走可持續發展道路的必要性、基本途徑和應采取的措施。理解個人在這個過程中應具備的態度、責任和行為準則。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：根據有關圖表，分析環境問題的表現與后果。2聯系實際：了解學校所在地區環境問題的表現，分析產生的原因，并提出保護環境的建議。3綜合分析：舉例說明應如何實現人類與環境的可持續發展。4認識人類面臨的環境問題及其嚴重后果，提高對環境問題的危機感受、緊迫感和責任感，并努力規范自己的行為，培養對環境負責的行為。選修課教學目標1了解人文地理基礎知識及其在經濟建設、社會發展和日常生活等方面的作用。2初步掌握學習人文地理的調查、訪問、分析資料等基本方法，學習運用人文地理的基本概念和原理思考和分析問題。3了解中國在自然條件和經濟發展方面的區域差異。了解中國在區域國土整治和區域發展中面臨的主要問題和解決辦法，樹立區域可持續發展的觀念。4能夠聯系國土整治和區域發展的基本理論和方法，分析本地國土整治中的一些實際問題。5結合人文地理和中國國土整治方面學習和實踐活動，培養尊重客觀規律，實事求是的科學態度，增強熱愛祖國的情感。第一部分教學內容一、人口與環境教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）人口數量與環境 1人口發展與環境 2人口發展基本模式及分布 3環境承載力和合理容量 （二）人口素質與環境1影響人口身體素質的環境因素 2人口的文化素質對環境的影響 （三）人口遷移與環境1 人口遷移與環境的相互影響 2中國人口遷移了解人口發展與環境之間的關系。 了解人口發展模式形成的主要原因及地區分布。 理解環境承載力與合理容量的概念。結合中國實例，了解控制人口數量的重要意義。 結合實例，了解影響人口身體素質的主要環境因素。 結合實便例，了解作為社會的人，其社會文化素質對環境的影響。理解在人口與環境的關系中，人口素質具有重要的作用。 了解影響人口遷移的因素，（重點是環境因素）。理解人口遷移對環境的影響。 了解中國人口遷移的現狀和原因。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：閱讀人口發展模式的有關圖表，分析人口發展基本模式的特點。2繪圖分析：根據資料繪圖，分析當地人口增長和土地、經濟增長的關系。3聯系實際：從當地生產和生活中找出一至兩個典型事例，說明人口文化素質對環境的影響。4對立進一步控制人口數量、提高人口素質的觀念。二、城市的地域結構教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 城市的作用與形態 1城市在區域中的作用2城市的地域形態（二）城市功能分區與地域結構1城市地域功能分區2城市地域結構（三）城市規劃結合實例，理解城市在區域中的作用。 結合實例，了解不同等級城市的服務范圍。結合實例，了解各種城市地域形態的特點。結合實例，理解城市功能分區的成因。結合實例，了解不同城市地域結構的特點。結合實例，了解合理規劃城市的主要內容。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1綜合分析：從交通、經濟、文化等方面綜合分析本地區城鎮在地區發展中的作用。2社會調查：調查學校所在地城鎮的地域功能分區情況。3讀圖分析：讀學校所在地城鎮規劃圖，進行分析并提出自己的看法。4認識城市的分布與相互之間的聯系具有內在的規律性。三文化景觀教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）文化景觀 1文化景觀的構成 2文化景觀的類型 3文化景觀與環境 （二）文化源地與文化傳播 1文化源地 2文化傳播了解文化景觀的構成要素。 結合聚落、建筑、服飾、習俗、藝術、語言、宗教等方面，了解不同文化景觀的類型。了解文化景觀與環境的關系（景觀對環境的反映及對環境的再塑造等），并結合實例了解文化景觀的特點。 了解世界主要的文化源地，并結合實例，了解文化源地與環境的關系。了解文化傳播、擴散的主要途徑。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖分析：運用文化的傳播、擴散圖，分析文化傳播和擴散的路徑，認識其特點。 2綜合分析：運用有關資料、圖像和實例，分析文化景觀與環境的關系。3通過身邊文化現象，認識文化與生活的關系。 4懂得世界上存在不同的文化并各有特點，它們都是人類文化的重要組成部分。四、旅游活動與環境教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一） 旅游活動及其作用 （二）旅游資源1旅游資源的特性 2自然旅游資源 3人文旅游資源 4旅游景觀的欣賞（三）旅游活動與地理環境1旅游活動中的環境問題 2實現旅游活動與環境的協調發展了解旅游活動的發展特點，以及在滿足人類需要、促進地區經濟發展和擴大交流等方面的積極作用。 理解旅游活動是人類社會發展的必然產物。 理解旅游資源的特性。 了解各種自然景觀的旅游價值。了解各種人文景觀的旅游價值。了解旅游景觀欣賞的基本要求。 了解旅游活動中產生的各種環境問題。 了解旅游活動的規模要與環境承載量相適應。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1綜合分析：舉例說明旅游活動產生的條件及其對環境的影響。 2提高對旅游資源的審美情趣及欣賞能力，樹立愛護旅游資源的道德風尚，培養嚴格執行保護環境各項法規的意識，激發熱愛祖國的深摯情感。五、世界政治經濟地理格局教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）世界政治地理格局 1世界政治多極化趨勢 2國際政治的地緣合作與沖突 （二）世界經濟地理格局1世界經濟全球化趨勢 2 經濟全球化中的區域發展 3國際經濟的區域合作與競爭 （三）綜合國力1綜合國力的影響因素 2提高綜合國力的途徑了解世界政治多極化趨勢。 結合案例和熱點，理解國際政治地緣合作與沖突的背景、表現形式和前景。 了解世界經濟全球化趨勢。結合案例，理解區域發展在經濟全球化中的意義和作用。 結合案例，理解國際經濟區域合作與競爭的背景、表現形式和前景。 了解影響綜合國力的主要因素。 結合案例，了解提高綜合國力的途徑。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1舉例說明：收集新聞媒體中的資料，舉例說明世界政治多極化和世界經濟全球化的趨勢。 2綜合分析：結合實例，綜合分析經濟全球化與區域發展之間的關系。 3案例探討：討論國際合作或沖突、競爭的案例，探討其背景和前景。 4樹立正確的全球觀念、合作與競爭觀念、法制觀念、和平觀念與發展觀念。第二部分教學內容一、 中國的區域差異教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）中國的自然區域差異 （二） 中國的經濟區域差異了解中國三大自然區的空間位置和基本特征。 了解東部季風區內部的差異。理解中國自然區域的差異對人類活動的影響。了解中國存在不同發展地區的原因和主要特征。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1讀圖說明：能夠閱讀和使用專題地圖，說明中國自然和經濟區域間的差異。2通過中國區域差異的學習，認識中國疆域遼闊、區域差異顯著的國情。二、中國的國土整治教 學 內 容 要 點知 識 要 求（一）中國的國土整治與區域發展 （二） 地理信息技術在國土整治中的應用理解中國國土整治的必要性、主要內容及其與區域可持續發展的關系。 了解遙感、地理信息系統、全球定位系統等在國土整治中的應用。學習方法與情感、態度、價值觀要求 1舉例說明：舉一實例說明地理信