個人崗位培訓學習實踐總結報告2010年7月，我有幸參加了完小校長崗位教訓，通過為期5天的培訓學習，讓我受益匪淺。培訓結束以后，我認真學習培訓教材，回味各位培訓專家的講話內容，開學后，通過在崗實踐，跟學校各老前輩的交流，現將工作開展的情況總結如下：一、落實管理制度，創建管理規范學校。我于2010年7月參加完小校長崗位培訓， 2010年9月1日被愛尼山中心學校任命為愛尼山中心完小校長。到任后組織學習了各項規章制度和教師、班主任、人員考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會討論的切實可行，通過這些細節的執行進一步規范了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的積極性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。組織教師學習教師職業道德規范教師“十不準”，以及教師違反“十不準”的處罰辦法新義務教育法等相關內容。組織教師積極參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓，達到學習目的。抓好骨干教師的培養。 制定培養目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。 理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務能力。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結經驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色。三、深入開展德育工作，提高學生道德素質。1、根據愛尼山中心學校德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六一國際兒童節召開了趣味游園活動，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶國慶。2、結合時事組織活動。結合抗旱救災，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。4、認真貫徹小學生守則小學生日常行為規范，使學生養成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛生、紀律等常規。四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，是我們的辦學遵旨。我們首先從常規教學抓起，堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育。1、學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，學校無安全事故發生。2、全面做好流感預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家長了解流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。 六、抓好體、衛、藝工作，提高學生身體素質。1、貫徹落實學生體質健康標準，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。3、積極組建課外興趣小組，對有特長的學生進行培養，每周星期二、四下午最后一節課為興趣小組活動課，在有經驗的教師帶領下，組織學生開展豐富多彩的課外活動。七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園。 “環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，對校園文化進行美化。1、組織教職工、學生在校園栽花植樹，美化校園。2、對教學樓屋頂進行防雨處理，對864平方米的教室進行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。3、組織各班主任對教室文化、宿舍文化、走廊文化進行美化，讓學生有溫馨的感覺。九、存在問題我校有學生294人，12個教學班，在崗教師22名，任務非常繁重，存在大班，人兼數職。學校學生課間活動場地少，師生及家長強烈要求增加學生課間活動面積。總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出